廣州市今年要再建24間特殊教育資源室。昨天，廣州市教育局副局長(zhǎng)吳強(qiáng)在接訪時(shí)透露，廣州已培養(yǎng)100多名特殊教師，屆時(shí)將分散到各間資源室，協(xié)助學(xué)校輔導(dǎo)特殊孩子的教學(xué)，為每名特殊孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

　　昨天，家長(zhǎng)李女士為其患有輕度自閉癥的孩子前來(lái)教育局咨詢。李女士的孩子今年9月份要在天河區(qū)一所普通小學(xué)隨班就讀，為了更好地照顧孩子，她專門請(qǐng)了一位“資源老師”陪讀，但她擔(dān)心學(xué)校會(huì)拒絕，因此前來(lái)教育局咨詢。對(duì)此，吳強(qiáng)表示，目前廣州已配備了40多間資源室，今年將再建24間。資源室里有資源老師。“廣州市教育局已跟揚(yáng)愛(ài)俱樂(lè)部合作一個(gè)叫‘融愛(ài)行’的項(xiàng)目，有需要的家長(zhǎng)可聘請(qǐng)項(xiàng)目中的老師，經(jīng)過(guò)資質(zhì)認(rèn)證，辦理手續(xù)后即可進(jìn)行入校陪讀。”吳強(qiáng)同時(shí)表示，如果家長(zhǎng)另外聘請(qǐng)陪讀老師，完善登記注冊(cè)手續(xù)、資質(zhì)認(rèn)證后，應(yīng)該進(jìn)校陪讀也是沒(méi)問(wèn)題的。

　　據(jù)悉，資源教室一般設(shè)在學(xué)校圖書室或心理咨詢室旁邊，方便資源共享，或設(shè)于教學(xué)樓一樓。資源教室的建設(shè)面積應(yīng)有60—100平方米。教室應(yīng)按無(wú)障礙設(shè)施設(shè)計(jì)，滿足日照、采光、朝向、通風(fēng)、防噪條件，設(shè)置有學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、康復(fù)訓(xùn)練的空間。資源教室的資源應(yīng)在保證隨班就讀學(xué)生需要的前提下，面向其他學(xué)困生開(kāi)放，并輻射到周圍其他學(xué)校有特殊需要的學(xué)生。

　　資源教室要設(shè)置1—2名專(兼)職資源教師，負(fù)責(zé)場(chǎng)室的使用安排與管理、指導(dǎo)隨班就讀教師在教學(xué)中落實(shí)個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃、提供各種專業(yè)咨詢服務(wù)、組織教研活動(dòng)及家長(zhǎng)溝通等。資源教師每周負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)課以10-13課時(shí)較為適宜，其它時(shí)間主要用于資源教室的管理、為隨班就讀教師和家長(zhǎng)提供咨詢與指導(dǎo)服務(wù)。