為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研活動(dòng)的交流，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，10月31日上午，三角鎮(zhèn)在三角中學(xué)舉行初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。
　　首先由三角中學(xué)初三袁強(qiáng)輝老師上了一堂《用樹形圖求概率》的教研公開課，課后并進(jìn)行座談。袁老師這節(jié)課運(yùn)用多媒體通過(guò)一個(gè)學(xué)生熟悉的例子引入新課，讓學(xué)生感到有趣自然，很快就讓學(xué)生進(jìn)入了知識(shí)的海洋，整堂課袁老師精選了三道不同類型的例題，三道學(xué)生練習(xí)題，題量雖然不多，但整堂課知識(shí)容量卻很大，使得教學(xué)目標(biāo)明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；板書條理清晰、書寫工整；講解慢條斯理，尾尾道來(lái)，很有親和力、語(yǔ)言專業(yè)、富有啟發(fā)性；教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)銜接自然，師生互動(dòng)積極、有效；袁老師很注意精講多練，注意指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀題目，注意讓學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手，讓所有學(xué)生都參與課堂教學(xué)中來(lái)。每道題都讓學(xué)生上來(lái)板書，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生總結(jié)解題方法，并讓學(xué)生總結(jié)做完每道題的收獲是什么？很好地培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
　　在座談中，兩校數(shù)學(xué)老師還就如何讓備課扎實(shí)有效進(jìn)行了交流探討，大家各抒已見，如何在備課中減輕教師勞動(dòng)的一些無(wú)效環(huán)節(jié)，如何讓教學(xué)案更貼進(jìn)課堂教學(xué)，更適合學(xué)生學(xué)情，更好地發(fā)揮教學(xué)案的作用進(jìn)行了商討，氣氛熱烈。
　　本次初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)聯(lián)校研討活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加深了兩所學(xué)校數(shù)學(xué)老師之間的勾通與交流，對(duì)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)、優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為、提高數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量等方面起到了一定的促進(jìn)作用。
    撰稿人：白萍忠   校對(duì)人：梁文   撰稿單位：三角鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心