對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，“漲價(jià)”一直是這么多年發(fā)展的“主旋律”。為何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頻頻漲價(jià)呢？記者歸納了一下發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出的理由無(wú)外乎三點(diǎn)：一、場(chǎng)地租金上漲；二、師資外教成本上漲；三、別的機(jī)構(gòu)都在漲，我不漲顯不出自己的身價(jià)。有業(yè)內(nèi)人士表示，有些漲價(jià)也實(shí)屬無(wú)奈，特別是一些商學(xué)院，漲價(jià)成了一種“不得不為”的行為。如果和自己院校同層次的MBA項(xiàng)目都已經(jīng)紛紛漲價(jià)，那么他們也不得不調(diào)整到更高的水平。

　　對(duì)于前兩個(gè)理由，記者表示理解，畢竟算上通貨膨脹的因素在內(nèi)，適當(dāng)上調(diào)費(fèi)用才能保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作。對(duì)于第三個(gè)理由，記者認(rèn)為有些牽強(qiáng)。從教育規(guī)律本身來(lái)講，如果某種教育形式要通過(guò)漲價(jià)來(lái)保持身價(jià)的“高度”，那么，這種教育本身就已經(jīng)變了味，異了形，甚至還有可能淪為雞肋。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要想保持身價(jià)，最關(guān)鍵的還在于提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量，以此贏得消費(fèi)者的認(rèn)可和提升自己的身價(jià)，畢竟物美價(jià)廉才是最受消費(fèi)者青睞的。退一步來(lái)說(shuō)，如果只是一味提升價(jià)格，而沒(méi)有相應(yīng)地提升教學(xué)質(zhì)量，那就等于砸了自己的招牌，最后終究會(huì)因?yàn)檎胁坏缴貌粌斒?。因?yàn)椋M(fèi)者在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，除了關(guān)注學(xué)費(fèi)，更關(guān)注學(xué)費(fèi)漲上去之后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各方面的投入是否增加，師資、軟硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量是否提高。

　　不過(guò)，記者也聽(tīng)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)于漲價(jià)的另一種說(shuō)法，即“越漲價(jià)招生越好，不漲價(jià)反而招不到生”。這其實(shí)也反映了家長(zhǎng)在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)的一種心理誤區(qū)，認(rèn)為價(jià)格貴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就一定是好的，正是利用家長(zhǎng)的這種心理，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才大肆跟風(fēng)漲價(jià)。在應(yīng)試教育的體制下，家長(zhǎng)與孩子都承受著巨大壓力，家長(zhǎng)望子成龍心切，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他們往往比孩子更著急，最后病急亂投醫(yī)，只要有一點(diǎn)希望就不惜花錢(qián)嘗試。

　　不過(guò)要提醒的是，現(xiàn)在只有少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)明著漲價(jià)，由于家長(zhǎng)看到價(jià)目表漲價(jià)之后都會(huì)有所猶豫，現(xiàn)在大多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)采取打折、搞活動(dòng)、減課時(shí)等方法漲價(jià)，穩(wěn)固客戶群?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)在報(bào)名的時(shí)候都只會(huì)看價(jià)格，只要價(jià)格不變，家長(zhǎng)就會(huì)以為這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)漲價(jià)，其實(shí)并不然。提醒家長(zhǎng)在報(bào)名的時(shí)候不僅要注意價(jià)格，還要注意一下活動(dòng)價(jià)和原價(jià)的比較，最好還要注意課時(shí)這一項(xiàng)，更有必要詢(xún)問(wèn)一下每一個(gè)課時(shí)的時(shí)間。