新課標(biāo)規(guī)定，生在義務(wù)教育階段的九年里，要認(rèn)識3500個左右常用漢字。不過，和老版語文課程標(biāo)準(zhǔn)相比，新課標(biāo)對小學(xué)生會寫漢字的要求有所降低。

　　新課標(biāo)規(guī)定，一至二年級的學(xué)生要認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。在老課標(biāo)中，一至二年級學(xué)生會寫漢字的要求是800到1000字。

　　三至四年級學(xué)生要求累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫。事實上，在老課標(biāo)中，要求這一年級段學(xué)生會寫2000個左右漢字，在會寫字?jǐn)?shù)量上，“新課標(biāo)”減少了400個。

　　雖然低年級和中年級在會寫字?jǐn)?shù)量上的要求降低了，但有專家透露，對于中低年級小學(xué)生來說，多識少寫更合適這個年齡段的孩子。雖然會寫字量減少了，但“新課標(biāo)”對寫字的質(zhì)量要求提高了。一至二年級要求，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，初步感受漢字的形體美，寫字規(guī)范、端正、整潔。三至四年級就要求學(xué)生能用硬筆熟練書寫正楷字，并用毛筆臨摹正楷字帖。到了五六年級，則

　　要求硬筆書寫楷書整齊美觀，并有一定速度，同時能用毛筆寫正楷字。對于初中生，則在硬筆書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會寫規(guī)范通行的行楷字，并能臨摹名家書法，體會書法之美。

　　為了能讓各個學(xué)段的學(xué)生達(dá)到書寫的要求，語文“新課標(biāo)”還在第三部分實施意見中明確提出要求，要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量，小學(xué)1-6年級，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練，在日常書寫中增強練字意識，提高書寫效果。

　　除了對漢字的識記和讀寫做出新的要求外，此次修訂的語文“新課標(biāo)”更加強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的閱讀、寫作、口語交際等能力的培養(yǎng)。比如，義務(wù)教育9年時間里，一個學(xué)生要求背誦優(yōu)秀詩文240篇（段），9年課外閱讀總量在400萬字以上。對于初中學(xué)生來說，“新課標(biāo)”要求每學(xué)年寫不少于14次，課外練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的作文等。此外，每個年級段，語文“新課標(biāo)”還設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”板塊，比如三四年級要求結(jié)合語文學(xué)科觀察社會、觀察大自然，用書面或口頭形式表達(dá)觀察所得；關(guān)注國內(nèi)外大事，就熱點問題進(jìn)行討論，用文字圖表等展示學(xué)習(xí)成果。

　　專家表示，語文是實踐性的課程，新課標(biāo)對閱讀、寫作、口語交際等能力的要求，為課堂指明了方向，其實學(xué)生只有在大量的語文實踐中，才能體會、把握運用語文的規(guī)律。

　　對比舊課標(biāo)，語文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。據(jù)分析，課程標(biāo)準(zhǔn)的這一調(diào)整并非增加了“死記硬背”的內(nèi)容，而是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣、傳承傳統(tǒng)文化。

　　這次語文“新課標(biāo)”的常用字庫也發(fā)生了微調(diào)。一些以前是次常用的漢字，如"滬"、"杭"現(xiàn)在都?xì)w入常用字。這一變化表明“新課標(biāo)”的修訂緊貼時代發(fā)展。專家透露，目前中小學(xué)使用的課標(biāo)是教育部2001年頒布的，經(jīng)過十年的使用，一些內(nèi)容、要求需要調(diào)整和完善。

　　新課標(biāo)”將于2012年秋季新學(xué)年開始執(zhí)行。有關(guān)人士透露，蘇教版教材將在新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式啟用后進(jìn)行修訂。但目前，相關(guān)人士還沒有接到修訂教材的通知，預(yù)計2012年秋學(xué)期，舊教材仍將沿用，修訂的時間可能是今年下半年或明年上半年。記者還了解到，此前教育部有意向要將全國義務(wù)教育段的語文、思想品德、歷史等學(xué)科的教材進(jìn)行統(tǒng)一編寫，但截至目前，“大一統(tǒng)”的做法仍在論證階段，具體實施時間仍是未知數(shù)。