10月24日，由德國漢斯·賽德爾基金會和廣東技術(shù)師范學(xué)院聯(lián)合主辦的“2016中德職業(yè)教育合作論壇”在佛山市佛山新城中歐中心國際會議中心舉行。順德區(qū)副區(qū)長蔡偉，學(xué)院黨委書記陳韶，漢斯·賽德爾基金會駐上海首席代表邵貝德，德國駐華大使館一等參贊JuliaKundermann，廣東省人力資源和社會保障廳黨組副書記巡視員陳康團(tuán)，廣東省教育研究院副院長勞漢生等在開幕式分別致辭。德國巴伐利亞州文教部職教司司長MrGermanDenneborg，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長李小魯，德國工商大會廣州辦事處首席代表MrJensHildebrandt，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所師資室主任吳全全，學(xué)院院長郭杰等5位中德職業(yè)教育界專家先后作主題報告。開幕式由學(xué)院副院長戴青云主持。

蔡偉代表順德區(qū)政府向出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和朋友們表示熱烈歡迎和衷心感謝，希望學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探討新時勢下的人才培養(yǎng)的體系和模式，構(gòu)建具有順德特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造職業(yè)教育綜合改革示范區(qū)，希望為順德、佛山乃至華南地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，把中德國際合作交流提到新的高度。

陳韶代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)向2016中德職業(yè)教育合作論壇的順利召開表示熱烈歡迎和衷心感謝。陳韶表示，中德兩國在職業(yè)教育領(lǐng)域的合作與交流已有30多年，這些交流與合作，更新了我國職業(yè)教育理念，促進(jìn)了職業(yè)教育體制機(jī)制的創(chuàng)新，為我國職業(yè)教育的改革和發(fā)展起到了積極的推動作用。順德一直身居職業(yè)教育的前列，陳韶相信，本次論壇一定能碰撞出思想的火花，探索職業(yè)教育理論的新世界。

邵貝德表示，職業(yè)教育必須要有多元化、專業(yè)化的發(fā)展，需要有專業(yè)人才來面對新的變化和挑戰(zhàn)，高校和企業(yè)需要參與到職業(yè)教育中來。目前職業(yè)教育發(fā)展的情況亟待更新，要加強(qiáng)中德兩國的緊密合作，職業(yè)教育要從滿足未來市場發(fā)展需求的方向去開拓。

JuliaKundermann女士表示，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量高質(zhì)量的專業(yè)人才，這就要求職業(yè)教育在社會中要得到更多的承認(rèn)，因而必須改革教學(xué)方式、教學(xué)體制和教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)中國職業(yè)教育健康發(fā)展，為社會發(fā)展提供更多更好的優(yōu)秀專業(yè)人才。

陳康團(tuán)代表省人力資源和社會保障廳向中德職業(yè)教育合作論壇的順利召開表示熱烈的祝賀，并表示本次論壇對推動廣東省職業(yè)教育深化改革、建立現(xiàn)代職業(yè)體系必將產(chǎn)生積極影響。

勞漢生代表省教育廳向大會的順利召開表示熱烈祝賀，并希望此論壇能總結(jié)中德雙方的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，中德雙方加強(qiáng)合作，與會的國內(nèi)外專家、學(xué)者為廣東的職業(yè)教育建言獻(xiàn)策，推動廣東職業(yè)教育再上新的臺階。

上午9:40—10:00，舉行了中德合作項(xiàng)目簽約儀式。中國教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、廣東技術(shù)師范學(xué)院、德國漢斯·賽德爾基金會、德國工商會（AHK）、巴伐利亞州駐中國代表處、浙江工業(yè)大學(xué)、深圳技術(shù)大學(xué)籌備辦公室、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、德國FestoDidactic有限公司等共同簽署了《創(chuàng)建中德職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)聯(lián)盟合作備忘錄》。學(xué)院院長郭杰在《備忘錄》上簽字，陳韶等領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓共同見證了簽約儀式。

《備忘錄》基于中德合作項(xiàng)目中現(xiàn)有的最佳實(shí)踐模式，加強(qiáng)中國國內(nèi)的交流；支持和實(shí)施職業(yè)教育領(lǐng)域中的科研項(xiàng)目，作為政策咨詢的基礎(chǔ)；促進(jìn)學(xué)者、管理人員、教師和學(xué)生的交流活動；通過與企業(yè)合作，加強(qiáng)學(xué)歷和非學(xué)歷職業(yè)教育中的實(shí)踐性，為兩國的職業(yè)教育發(fā)展搭建交流合作平臺，進(jìn)一步推動中德職業(yè)教育發(fā)展。

我院與德國FestoDidactic有限公司，廣東省技師學(xué)院與德國漢斯·賽德爾基金會、德國萊比錫GBS學(xué)院，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與德國漢斯·賽德爾基金會、德國肯普滕第一職業(yè)教育學(xué)校等分別簽署合作協(xié)議。

上午10:15—12:30，五位中德職業(yè)教育界專家分別從不同的主題探討了職業(yè)教育師資培訓(xùn)的發(fā)展研究。

MrGermanDenneborg作了《中德合作下的職業(yè)教育師資培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》的主題報告。他表示，在師資培訓(xùn)上要開展專業(yè)技能、教學(xué)方法、教學(xué)理念等多領(lǐng)域的師資培訓(xùn)。想要保持有足夠的競爭力，必須持續(xù)展開再教育和研究，加強(qiáng)校企等多領(lǐng)域合作。他還希望把跨國企業(yè)引入師資教育的培養(yǎng)流程中來。

李小魯作了《中國職業(yè)教育2030展望》的主題報告。李小魯認(rèn)為，世界教育面臨全球化、技術(shù)普及、氣候變化、移民、社會分化、老齡化社會、文化價值觀不同引發(fā)的沖突與矛盾等問題的挑戰(zhàn)，并從發(fā)展愿景和發(fā)展的突破性成果等方面對中國職業(yè)教育2030進(jìn)行了展望。

MrJensHildebrandt作了《企業(yè)參與職業(yè)教育的機(jī)制體制與模式研究——德國經(jīng)驗(yàn)》的主題報告。他認(rèn)為，要了解企業(yè)的需求、結(jié)構(gòu)和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)，讓了解心理學(xué)教育學(xué)的教師參與到教育中，建立質(zhì)量保證體系，保證教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)合乎服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)的人才。

吳全全作了《從中德職教師資合作項(xiàng)目看職教師資培養(yǎng)》的主題報告。她認(rèn)為，中德職教師資合作項(xiàng)目已在國際合作方面實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變，一是在形式上從“輸入型”向“輸出型”轉(zhuǎn)變，二是在機(jī)制上“供給導(dǎo)向型”向“需求導(dǎo)向型”轉(zhuǎn)變，三是在內(nèi)容上“被動接受性”向“主動獲取型”轉(zhuǎn)變

郭杰作了《中國制造人才為本》的主題報告。郭杰簡要介紹我院情況后，從當(dāng)前國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，中國制造2025，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等時代背景闡述了中國制造2025對應(yīng)用型人才的剛性需求。郭杰認(rèn)為，數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)+、慕課和移動學(xué)習(xí)大大拓寬了學(xué)習(xí)空間，給以課堂為中心的學(xué)習(xí)帶來挑戰(zhàn)。目前的發(fā)展趨勢從傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)向混合、多樣化和復(fù)雜的學(xué)習(xí)格局，教師應(yīng)當(dāng)成為向?qū)?，引?dǎo)學(xué)習(xí)者通過不斷擴(kuò)大知識庫來實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步，所有國家必須將有效的教學(xué)職業(yè)視為本國教育政策的優(yōu)先事項(xiàng)，要推動教育供給側(cè)改革、急需重構(gòu)多層次人才體系、急需重構(gòu)面向工作過程的課程體系、急需提升職教師資的創(chuàng)新能力、必將推動中德職業(yè)教育合作模式創(chuàng)新。

下午14:30—17:00，專家學(xué)者、嘉賓和企業(yè)家圍繞本屆論壇的主題“工業(yè)4.0對職業(yè)教育的挑戰(zhàn)——中德合作的應(yīng)對策略”，重點(diǎn)探討產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對職業(yè)教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及通過中德合作共同應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇的策略。參會代表分別在分論壇一、二、三分別就“中德雙方職教師資培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”“德國雙元制在中國的實(shí)踐”“中國制造2025背景下企業(yè)如何參與職業(yè)教育？”等三大議題進(jìn)行了深度探討和交流。

此次論壇全面總結(jié)了中德職業(yè)教育交流合作的經(jīng)驗(yàn)，探討中國制造2025背景下職業(yè)教育發(fā)展新路徑，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育新體系。與會代表相信，本次論壇一定會進(jìn)一步推進(jìn)我國職業(yè)教育健康發(fā)展，推動中國與德國職業(yè)教育合作邁上新的臺階。

德國漢斯·賽德爾基金會上海辦公室首席代表BerndSeuling、巴伐利亞州中國代表處首席代表MarkusWittman、國家教育發(fā)展研究中心高教室主任馬陸亭、教育部職業(yè)教育技術(shù)中心研究所職教專家和高等職業(yè)教育研究中心主任姜大源、《中國高?？萍肌冯s志社執(zhí)行總編馬海泉、北京師范大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東省技師學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等部分中德兩國職業(yè)教育專家及高等院校、職業(yè)院校、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)以及行業(yè)協(xié)會和企業(yè)近400多名代表參加了會議。