“兩學(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。為推進(jìn)“兩學(xué)一做”力度，日前，廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院各基層黨支部結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和“服務(wù)型黨支部”建設(shè)等，積極創(chuàng)新“兩學(xué)一做”形式，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的效果，同時(shí)也讓全體黨員在活動(dòng)中增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，提高了黨性覺悟。

基于“3S”模式的“兩學(xué)一做”

華軟學(xué)院軟件工程系學(xué)生黨支部基于“3S”模式在學(xué)生黨員及入黨積極分子中開展“兩學(xué)一做”，“3S”即Study（學(xué)習(xí)）、Socialize（交流）、Serve（服 務(wù)），通過(guò)開展一場(chǎng)“學(xué)做”教育講座、進(jìn)行一次組織生活會(huì)、分享一本經(jīng)典閱讀心得、開展一次黨知識(shí)競(jìng)賽夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過(guò)開展一次專業(yè)交流會(huì)、設(shè)立一個(gè) “兩學(xué)一做”專題網(wǎng)站提供交流平臺(tái)，通過(guò)清潔校園、派送涼茶、社區(qū)服務(wù)等方式踐行一名合格黨員應(yīng)有的修養(yǎng)和素質(zhì)……以學(xué)為基礎(chǔ)，交流交際為紐帶，將所學(xué)所 見所聞落實(shí)到服務(wù)社區(qū)、服務(wù)校園的實(shí)際行動(dòng)中。

軟件工程系學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”活動(dòng)合影

漫話“兩學(xué)一做”

華軟學(xué)院游戲系學(xué)生黨支部開展“兩學(xué)一做”秉承“學(xué)與問結(jié)合，學(xué)與思結(jié)合，學(xué)與行結(jié)合”的方針，充分發(fā)揮游戲系學(xué)生黨員專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，增加活動(dòng)趣味性、思想性，以“學(xué)習(xí)正能量，做閃亮的我”為 主題用漫畫解讀黨章黨規(guī)、系列講話內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)后用漫畫、書評(píng)的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)于習(xí)總書記系列重要講話的精神和對(duì)黨章黨史學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，作品征集后 評(píng)選在微信平臺(tái)、宿舍宣傳欄展示及展覽。這種形式開展“兩學(xué)一做”，不僅提高了黨員踐行“兩學(xué)一做”的積極性許多積極分子也主動(dòng)要求參加，“兩學(xué)一做”的 學(xué)習(xí)教育成效顯著。

游戲系學(xué)生黨員原創(chuàng)“兩學(xué)一做”漫畫作品

“互聯(lián)網(wǎng)+”下的“兩學(xué)一做”

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，如何進(jìn)行“兩學(xué)一做”？網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系學(xué)生黨支部學(xué)生黨員通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)同學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)結(jié)合起來(lái)，在網(wǎng)上舉行專題學(xué)習(xí)講座、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系專業(yè)人才培養(yǎng)方向及“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景，要求全體學(xué)生黨員作一名“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的合格的學(xué)生黨員，掌握扎實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和云計(jì)算技術(shù)，在學(xué)業(yè)上發(fā)揮模范帶頭作用，也要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)更好學(xué)好黨規(guī)黨章、學(xué)好系列講話精神，牢記新時(shí)代的責(zé)任和義務(wù)。

“兩學(xué)一做”熱詞英譯探

外語(yǔ)系教工黨支部也通過(guò)別開生面的方式展開了“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育，該支部10名黨員利用課余時(shí)間和專業(yè)知識(shí)，對(duì)兩會(huì)及“學(xué)做”熱詞進(jìn)行“英譯”，并將各位教師翻譯的200多個(gè)詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子整理成新聞熱詞翻譯匯總小冊(cè)。同一詞語(yǔ)在不同教師不同解讀方向的情況下往往有幾種翻譯情況，如“蒼蠅老虎一起打”，有的專業(yè)老師翻譯成“l(fā)ower-ranked officials at the grassroots level”，有的老師翻譯成“to pursue both “tigers”, or high-ranking officials, and “flies””這樣一來(lái)，讓原本顯得“格格不入”的外語(yǔ)系黨員們不僅加深了黨規(guī)黨章、系列講話及時(shí)事動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了專業(yè)的交流，并為專業(yè)教學(xué)提供了良好的素材。

“兩學(xué)一做”熱詞翻譯匯總小冊(cè)子

此 外，華軟學(xué)院各黨支部還創(chuàng)新了許多“兩學(xué)一做”的新形式，如外語(yǔ)系學(xué)生黨支部以微黨課形式在學(xué)生黨員中開展“我講黨章的故事”，國(guó)際經(jīng)貿(mào)系學(xué)生黨支部“以 賽促學(xué)踐行兩學(xué)一做”，管理系學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做的學(xué)思踐悟”等等。各黨支部將“兩學(xué)一做”與專業(yè)交流、學(xué)習(xí)、應(yīng)用相結(jié)合，以新形式去學(xué)，即學(xué)習(xí)黨規(guī)黨 章、學(xué)習(xí)系列講話，也進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并將作為一名合格黨員應(yīng)具有的修養(yǎng)和素質(zhì)落實(shí)到日常教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)中，力爭(zhēng)當(dāng)一名合格的教師黨員、一名 合格的學(xué)生黨員。