3月25日下午，廣東碧桂園職業(yè)學院舉行全院教職工大會。學院院長盧坤建同志就學院本學期工作要點進行解讀，指出學院發(fā)展要有情懷、有擔當，要謀大局、謀發(fā)展，身教重于言教，全體教職員工要堅持用情做人，用心做事，要教會學生通情達理和真本事，學會學習、學會感恩、學會做人、學會做事，實現(xiàn)人生價值和學院發(fā)展目標。那么，學院改革的重點都集中在哪幾個方面？盧坤建院長詳細地闡述了學院改革的五大重點：
【重點一】 建立導師育人機制
    學院所有教師和管理干部在做好教學、管理工作的同時，須成為4-11名學生的導師。學生導師即學生生活上的長者，思想上的領路人，學習上的老師，情感上的貼心人。導師制育人機制促進了學院全員育人、全方位育人、全過程育人模式的實現(xiàn)。
【重點二】 實行準軍事化管理
    學院實行準軍事化管理，保證學生每天一小時軍事訓練，培養(yǎng)學生堅強的意志品格，持之以恒的精神，令行禁止的作風。一方面將建立在學生專業(yè)崗位需求基礎上的職業(yè)體育教學融入軍事訓練過程，以軍事訓練為載體，既完成國家規(guī)定的體育教學內容，又把職業(yè)體育教學規(guī)范到軍事訓練的框架之下，實現(xiàn)職業(yè)體育教學的德育功能；另一方面，在準軍事化管理、軍事訓練與職業(yè)體育相融合的基礎上，建立學生“一日生活制度”，使學生在緊張、有序、活潑、向上的生活氛圍中健康成長。
【重點三】 加大專業(yè)課教育教學改革力度
     著力教學改革，建立“校企融合、產教聯(lián)動、工教一體、工學結合”的人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。依托碧桂園集團，在真實的環(huán)境下實現(xiàn)“工學交替”、“工教一體”。一是，作為建筑類專業(yè)群，建筑工程技術、工程造價專業(yè)要依托“廣東碧桂園職業(yè)學院二期工程”，全面實施基于施工過程、項目化取向的教育教學改革，構建“建、教、學、研、管”“五位一體”教育教學體系；二是，物業(yè)管理和酒店管理專業(yè)依靠與碧桂園集團的酒店與物業(yè)管理企業(yè)的高度融合，全面實施基于校企共同辦學、能夠充分利用企業(yè)課堂促進工學交替、實施“訂單培養(yǎng)”的教育教學改革。
【重點四】 深化公共課教育教育教學改革
    深化思想政治理論課和公共英語課教育教學改革，形成“大思政”教學體系、以及基于學生自主學習條件下的英語應用能力培養(yǎng)模式。辦學以來，學院進一步深化融思想政治理論課與國學于一體的“大思政”課的教育教學改革，努力提高“大思政”的教育教學效果。全面建立以學生為主體、教師參與輔導及答疑，以強化學生英語口語、專業(yè)英語應用能力訓練為取向的學生主動學習、主導學習的英語學習機制，改革傳統(tǒng)意義上的灌輸式英語教學，提高英語教學效果。
【重點五】 促進學院管理體制創(chuàng)新
    著力促進學院管理體制創(chuàng)新，建立科學、規(guī)范、高效、獎罰分明的內部運行機制，以靈活、高效的管理方式，實施一人多崗基礎上的學院教師隊伍和管理隊伍的融合，實施扁平化管理，將學院管理部門分為“三部、一室、一中心”，即綜合事務部、教學科研事務部、學生事務部，績效督察室和產學研合作與教育交流中心。通過一人多崗，提高行政效率和辦學效率，節(jié)約學院運行成本。同時，學院將傳統(tǒng)的績效考核工作從人事工作中獨立出來，成立績效督察室，建立起獨立的績效督察體系，變傳統(tǒng)的、對績效的事后考核與管理，為事前、特別是事中的過程管理，把從理念上對績效的考核和管理上升到學院經常性、日常性的工作，進一步提升學院運作效能。#p#分頁標題#e#
    盧坤建院長的講話開局謀篇，凝聚共識，完善了學院辦學思路和辦學理念，闡明改革重點是“做什么”和 “怎么做”，團結協(xié)作，狠抓落實，積極調動各部門和各教研室的積極性和創(chuàng)新性，同心同德，共同建立學院可持續(xù)發(fā)展機制，實現(xiàn)學院辦學目標。