摘要：提到美國(guó)大學(xué)，大家最熟悉的無(wú)非是哈佛、耶魯或者麻省理工等世界排名靠前的名校。這些學(xué)校都是研究型大學(xué)，其豐碩的研究成果造就了無(wú)數(shù)輝煌，成為當(dāng)代高等教育的典范。
實(shí)際上，提到美國(guó)大學(xué)，大家最熟悉的無(wú)非是哈佛、耶魯或者麻省理工等世界排名靠前的名校。這些學(xué)校都是研究型大學(xué)，其豐碩的研究成果造就了無(wú)數(shù)輝煌，成為當(dāng)代高等教育的典范。美國(guó)還有其他類型的大學(xué)。它們雖然不為中國(guó)學(xué)生所熟悉，但是在美國(guó)，這些學(xué)校并不亞于所謂名校，它們能養(yǎng)培養(yǎng)了影響深遠(yuǎn)的人才。從某種意義上，這些學(xué)校在教育和普及上比研究型大學(xué)做得更好。
第一類 大學(xué)在中國(guó)上鏡很少，這種大學(xué)的英文名叫“Liberal arts colleges，其中文名現(xiàn)在還是莫衷一是，大概是因?yàn)橹袊?guó)實(shí)在缺乏對(duì)應(yīng)的學(xué)校。有人翻譯為“文學(xué)院或者“文理學(xué)院，這兩個(gè)名字無(wú)論就字面還是就含義都和實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，有人甚至認(rèn)為是翻譯者把“liberal(自由的)誤認(rèn)為是“literal(字面的)甚至“literary(文學(xué)的)造成的。有一種翻譯叫“博雅學(xué)院，在港臺(tái)地區(qū)比較流行;中山大學(xué)有一個(gè)博雅學(xué)院其英文名也是“Liberal arts college多少算是有點(diǎn)“權(quán)威性。但是在大陸，文理學(xué)院的稱呼更為流行。除非是關(guān)心美國(guó)高等教育的，就算最著名的文理學(xué)院大部分國(guó)人也應(yīng)該不熟悉，但是在美國(guó)這些學(xué)校卻大名鼎鼎，最好的文理學(xué)院不論是名望、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還是學(xué)生出路都不亞于最著名的研究型大學(xué)，很多時(shí)候甚至更強(qiáng)。
比如有統(tǒng)計(jì)，按學(xué)生比例算，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者本科的母校更可能是文理學(xué)院而不是研究型大學(xué)。這是為什么呢?先說(shuō)這些學(xué)校的特點(diǎn)：它們一般規(guī)模比較小、師生比例高，每班學(xué)生少，經(jīng)常十多人最多不過(guò)50人左右。學(xué)校一般注重學(xué)生知識(shí)全面發(fā)展，提供機(jī)會(huì)也鼓勵(lì)學(xué)生修學(xué)和專業(yè)關(guān)系不大的課程(因此倒也對(duì)得起一個(gè)“博字)。教學(xué)是文理學(xué)院教授的最主要任務(wù)，科研活動(dòng)一般不多，教授也不怎么寫(xiě)、發(fā)表論文。由于教授能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)，來(lái)這種學(xué)校就職的人一般也對(duì)教學(xué)充滿熱情和興趣，因此教學(xué)質(zhì)量也就水漲船高，學(xué)生也就深受用人單位和研究生院的喜愛(ài)。因此，雖然文理學(xué)院一般學(xué)費(fèi)昂貴(通常比同等級(jí)別研究性大學(xué)貴)，但美國(guó)人認(rèn)為物有所值，文理學(xué)院也就經(jīng)久不衰。與此形成鮮明比照的是，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大學(xué)，無(wú)論大小、規(guī)模、性質(zhì)都幾乎強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究、強(qiáng)調(diào)發(fā)表論文，這樣一窩蜂一起上實(shí)在不是一個(gè)好現(xiàn)象。相信中國(guó)也有很多熱愛(ài)教學(xué)但對(duì)科研相對(duì)不熱心的教授，應(yīng)該有和文理學(xué)院類似的學(xué)校讓他們發(fā)揮特長(zhǎng)，就美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)看對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不見(jiàn)得比讓他們奔波于研究小。也有些教授視教學(xué)為畏途、更喜歡更擅長(zhǎng)于做研究，可以考慮讓這些教授更專注于做研究、減少教學(xué)任務(wù)。實(shí)際上，雖然美國(guó)有不少科研教學(xué)雙豐收的教授，很多研究性大學(xué)的教授也是不喜歡教學(xué)的，而學(xué)校的做法也一般在一定范圍內(nèi)允許以“科研換教學(xué)讓他們做更多的研究減少教學(xué)數(shù)量。總之一句話，人的能力、長(zhǎng)處各有區(qū)別，教授也一樣，能夠各盡所長(zhǎng)才是更合理的分配。
另一種是社區(qū)大學(xué)，幾乎每個(gè)大點(diǎn)的城市都有一所這樣的學(xué)校。叫它們大學(xué)有些人可能有點(diǎn)意見(jiàn)，因?yàn)檫@些學(xué)校大部分根本就不授予本科學(xué)位，學(xué)生在那里拿到�？茖W(xué)位的比例也不高，非常多的學(xué)生在那上學(xué)是不會(huì)拿到任何學(xué)位的。 有人可能要說(shuō)，這么說(shuō)社區(qū)學(xué)校也太“野雞了，說(shuō)它們對(duì)社會(huì)有重大影響實(shí)在是言過(guò)其實(shí)了吧?其實(shí)不然，社區(qū)大學(xué)一大職能是短期的職業(yè)培訓(xùn)，它們緊跟社會(huì)職業(yè)市場(chǎng)動(dòng)向，什么工作需求比較大就開(kāi)那方面的課，學(xué)生來(lái)上課的目的也就是要“短平快地掌握此類工作的基本技能然后盡快找到工作，學(xué)位實(shí)在是無(wú)關(guān)緊要的東西。也因?yàn)槿绱�，此�?a href='http://www.tcxdpz.com.cn/peixun/' target='_blank'>培訓(xùn)在課程設(shè)置上的特點(diǎn)是基本不教基本理論，一上來(lái)就是實(shí)打?qū)嵉膶?shí)際操作、應(yīng)用，一般短短幾個(gè)月就可以出師上崗�！ 〔簧僭诿绹�(guó)的華人認(rèn)為，中國(guó)在人才方面落后美國(guó)的地方更多并不表現(xiàn)在缺乏尖端的科技人才、而是表現(xiàn)在缺乏熟練的技術(shù)工人。而社區(qū)大學(xué)就是美國(guó)的技術(shù)工人的第一大來(lái)源。 那么到底有什么可以學(xué)習(xí)的地方呢?首先中國(guó)類似學(xué)校的數(shù)量實(shí)在太少，就算有，在課程設(shè)置方面恐怕很多也過(guò)于重視理論而缺乏實(shí)際應(yīng)用，因此造成技術(shù)人員培養(yǎng)速度太慢效率不高。因此增加學(xué)校數(shù)量更新教材改進(jìn)教學(xué)方法大概是當(dāng)務(wù)之急�！ ∩鐓^(qū)大學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)比普通四年制大學(xué)便宜，還有上課時(shí)間也非常靈活，既有正常工作時(shí)間，也有大量的晚上、周末，近些年很多還可在網(wǎng)上授課。這樣做的好處是很多有工作的學(xué)生也可以去上課接受教育學(xué)習(xí)新技能。 由于學(xué)費(fèi)低廉，社區(qū)大學(xué)也更適合經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生。而且還不耽誤學(xué)生拿個(gè)更好大學(xué)的學(xué)位。美國(guó)轉(zhuǎn)校非常普遍，轉(zhuǎn)校時(shí)可以轉(zhuǎn)學(xué)分，在社區(qū)大學(xué)修的課程大部分情況下四年制大學(xué)會(huì)承認(rèn)。因此很多經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生選擇前兩年在社區(qū)大學(xué)上課然后再轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)拿到本科學(xué)位。這實(shí)在不失為一個(gè)好辦法，也是中國(guó)高等教育可以學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。
( 責(zé)任編輯:廣東招生考試信息網(wǎng))
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