留學(xué)的步驟之繁瑣，對未來意義之重大，使學(xué)生和家長謹慎萬分，深怕一步走錯步步錯。其實留學(xué)尤其是中學(xué)生留學(xué)大有捷徑可走，以下是編輯從各大留學(xué)顧問那里獲得的經(jīng)典案例，希望能盡量幫助中學(xué)留學(xué)群體繞開雷區(qū)，順利出國。
案例1 不要輕信學(xué)校的口頭承諾
一年一次的國際教育展越來越火爆，這一時期也是美國私立高中到中國大陸進行高中宣講會、與學(xué)生面對面的機會。不少學(xué)校也利用這個機會與學(xué)生面試。
需要提醒的是，這個面試環(huán)節(jié)曾給不少學(xué)生帶來困惑，不能提以輕心。
Evan的學(xué)習(xí)成績并不算名列前茅，但值得稱贊的是初中尚未畢業(yè)的他英語(論壇)口語非常流利，他的父親也全力支持他高中赴美國留學(xué)。2009年11月，他把握住了上海國際教育展的機會，參加了Wyoming Seminary School(懷俄明高級中學(xué))的面試會。面試過程非常順利，Evan一口流利的 英 語 和 得 體 的 談 吐 給Wyoming Seminary School的校長留下了非常好的印象，校長對他的評價很高，并告訴他：“就算你沒有英語測驗成績，我們也會錄取你。 ”這個結(jié)果讓Evan和他的父母非常高興，這意味著不僅得到校長的錄取口頭承諾，還省去了通過中介辦理的一筆費用。
Evan和父母松了一口氣，他們請來了當(dāng)時在加拿大讀英語研究生的Evan的堂哥，請他全權(quán)代辦Evan的申請材料并寄給Wyoming Seminary School。一直等到2010年4月10日，美國第一批錄取情況放榜，WyomingSeminary School錄取已滿員，沒有空位，但沒有Evan的名字。
打聽到Wyoming SeminarySchool的國內(nèi)合作方，Evan的父親非常委屈地訴說：“為什么明明已經(jīng)有了口頭承諾，卻沒能被錄�。� ”
中介機構(gòu)面對這種疑問，已經(jīng)司空見慣，他們提醒所有正在準備出國的同學(xué)和家長：沒有拿到學(xué)校正式的錄取通知書，沒有拿到學(xué)校發(fā)的I-20表，都不意味著就被錄取了，要慎重對待！
TIPS：
美國采用的是鼓勵式教育，對于優(yōu)秀學(xué)生，老師家長都會用贊賞的語氣給予贊揚，甚至不吝說出“我們一定會錄取你”這樣的口頭承諾。但是美國高中的宣講會和面試會是世界巡回的，中國、日本、新加坡、甚至印度，世界上優(yōu)秀學(xué)生何其多！如果僅憑校長一時開心給學(xué)生一個口頭承諾，學(xué)校招生名額根本不夠用。
所以即使得到口頭承諾，仍然不能掉以輕心。在拿到I-20表之前一定要仔細對待每一個細節(jié)，尤其是材料準備。一份簡明、充實的申請材料是讓學(xué)校全面了解自己的唯一途徑，必要時可以請有經(jīng)驗的師長“督戰(zhàn)”，但一定不能當(dāng)甩手掌柜。
案例2 不要單純用成績標(biāo)榜優(yōu)秀
就讀于國內(nèi)某省重點中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生Alice，雖然長得秀氣但能力絲毫不讓人看低。才剛上初三的她ssat分數(shù)是2260分，新ibt成績113分，初中平均成績95分，非常優(yōu)異。憑著這些硬件條件，alice為自 己 挑 選 了 HotchkissSchool和Milton Academy這兩所全美一流名校，沒有想到的是她同時被拒絕了。
百思不得其解的她，帶著自己的成績單和申請材料，找到了留學(xué)顧問。顧問發(fā)現(xiàn)，alice所有的資料都未能體現(xiàn)她的特長或活動能力，只是告訴大家她是一個愛學(xué)習(xí)的乖學(xué)生。事實上，她喜歡音樂，有一手絕活古箏，并且在學(xué)校的各項活動中都有參加表演并獲獎。同時，alice還是一個很有威信和愛心的孩子，她組織了一個社區(qū)服務(wù)中心的小分隊，這個小分隊會定期給社區(qū)的老人表演節(jié)目。
同時，顧問還指出了alice在擇校決策上的冒險性。美國高中一般在3月10日放榜，第二次申請要等到4月10日以后，才知道學(xué)校是否還有名額。 Alice在第一次申請時應(yīng)該是有資格挑選學(xué)校的。而Hotchkiss School和Milton A－cademy這類高中每年在國內(nèi)只給一到兩個名額，顯然alice已經(jīng)與它們擦肩而過了。
顧問老師在獲悉某兩所TOP20的高中還有空位后，火速整合并加以包裝她的材料，重點突出alice的富有愛心、專長出色等特點，重新申請后一個月，alice如愿被錄取。
TIPS：
美國私立高中本就是美國比較領(lǐng)先的寄宿制精英高中，招生名額嚴格控制，且無一例外地只給國際學(xué)生屈指可數(shù)的名額。在硬件條件相似的背景下，突出個人優(yōu)勢顯得尤為重要。美國看重一個學(xué)生成績優(yōu)秀，也很重視一個人的服務(wù)社會心態(tài)。因此申請材料中，充實特長、社會服務(wù)、實踐活動內(nèi)容，將大大提升材料質(zhì)量。
特長可以是鋼琴、繪畫、體育等，最好有高級別的證書和獎狀，特別是一些較為冷門的或吸引眼球的專長，一定要好好亮出來。
案例3 面試回答問題不能太形式
大部分美國私立高中挑選學(xué)生時也要求學(xué)生接受面試，面試是校方?jīng)Q定錄取與否的關(guān)鍵因素之一。面試效果好可以彌補學(xué)生標(biāo)準化成績的不足，校方通過面試可以真實了解學(xué)生的英文能力、性格特點、學(xué)習(xí)潛力等。
Emma和Rita是一對孿生姐妹，也是江蘇揚州市一所重點中學(xué)同班同學(xué)，上學(xué)時兩個人就是班上一二名的爭奪者，姐妹倆性格迥異，姐姐愛說愛笑，妹妹相對比較沉穩(wěn)。父母希望姐妹倆同時申請到加拿大的女子中學(xué)，兩個人還有個伴。得知是前天才來上海趕面試的，考官就讓她們說說前一天在上海做了些什么。
Emma口語較弱，剛開始回答時疙疙瘩瘩，連“南京路”都不知道如何說，還轉(zhuǎn)頭向帶隊老師求助，但是她興致勃勃地向面試官描述了當(dāng)天陪媽媽與小販殺價的情景，面試官覺得這個孩子表現(xiàn)欲非常強，邏輯思維清晰，性格開朗不怯場，非常適合美國校園生活。
一向冷靜的Rita在面試時依然維持本色，不慌不忙，按照吃完午飯后打車到南京路步行街、先拍照后買零食、坐觀光車、購物等流程有條不紊地做了個匯報。雖然語言流暢，幾乎沒有任何語病，但是看著她一本正經(jīng)的小大人神情，面試官也變得公事公辦起來。最后Rita被考官拒絕了。
TIPS：
對于非英語母語的中國學(xué)生來說，面試難免緊張，為了不出錯很多學(xué)生選擇提前準備問題及答案，背得滾瓜爛熟。其實，美國高中的面試老師并不過分苛求學(xué)生的表達能力，只要能自信、得體地表達自己的想法，就不難通過這一關(guān)。
面對提問千萬不能用公事公辦的態(tài)度，考官問一句答一句。最好是能把小故事、具體場景融入答案中，讓面試官感覺生動、印象深刻。另外，任何想讓校方了解的優(yōu)點，都可以巧妙地穿插到回答中，為自己加分。
高中留學(xué)常見問題有：最喜歡哪一門課程(哪一門課程對你來說最具挑戰(zhàn)性)；喜歡現(xiàn)在就讀的中學(xué)嗎，請描述一下；你自己的生活是什么樣的，你的家鄉(xiāng)怎么樣；哪本書給你留下深刻的印象；平時參加哪些課外活動，有何特長；為什么選擇我們學(xué)校，想學(xué)到什么；你覺得我為什么要錄取你；你有什么問題要問我嗎。
