2012的時(shí)間不多了，所有參加2012年考研的同學(xué)們，其實(shí)你們并不孤獨(dú)，有數(shù)以百萬的考生和你們一樣在走艱險(xiǎn)的路。你們還年輕，就擁有了這世間最美麗的財(cái)富。你們來自五湖四海，但是你們卻只有一個(gè)夢(mèng)想，只有你們知道這條路有多難走。這不只是知識(shí)的考驗(yàn)，更多的是毅力和耐力的考驗(yàn)。我相信有些人會(huì)堅(jiān)持不到最后，但我一定會(huì)為那些Never Give Up的人鼓掌。2012年考研，我們風(fēng)雨同舟!最后送大家四個(gè)字——天道酬勤。
無論是英語一還是英語二，其實(shí)都是在2005年，新世紀(jì)的一次重大變革之后沿襲下來的。從05年之后看，7年中整個(gè)大綱的變化過程的整體趨勢(shì)是“局部微調(diào)”。因此，今年個(gè)人推測(cè)，只代表一家之言，考研英語大綱的變化可能性不大，仍然呈現(xiàn)“局部微調(diào)”的趨勢(shì)。
“局部微調(diào)”主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：第一、會(huì)對(duì)大綱詞匯進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的修訂�；蛟黾右恍﹩卧~，或刪減一些單詞，但核心詞匯不會(huì)變。第二、新題型的考查方式會(huì)有一些微調(diào)。該題型是2005年首次在考研英語試題中出現(xiàn)，05年、06年考查的是難度相對(duì)較大的第一種選擇搭配題;07年考查的是難度相對(duì)較低的第三種選擇小標(biāo)題;08年、09年又考回了選擇搭配題;繼10年首次考查排序題后，11年又繼續(xù)考查了排序題。
而對(duì)于閱讀理解和寫作這兩大考研英語初試主要考查部分，個(gè)人覺得變化的可能性不是很大�？佳杏⒄Z寫作難度還是比較大的：寫兩篇，一篇是應(yīng)用文，這個(gè)可能好寫一些，因?yàn)榻o你的素材比較多，離我們的生活比較近。另外一篇是看圖說話作文，要求的字?jǐn)?shù)并不是很多，但是其中可能涉及的意義、概念要求還是比較高的，像2010年考的“文化火鍋”的概念，其實(shí)是一個(gè)很大的主題，就是一個(gè)文化融合的問題，不是說我們平常練的一些告示、求職信，或者說簡(jiǎn)單的議論文，比如看電視對(duì)孩子的教育有好處還是有壞處，比這些層次的問題都要難一些，要求對(duì)文化的概念有所把握。所以我們考研英語基本上考察的重點(diǎn)還是鎖定在這兩塊，一個(gè)是閱讀，一個(gè)是寫作。
同學(xué)們都知道英語不是一蹴而就的過程，是循序漸進(jìn)的過程，如果你的基礎(chǔ)比較薄弱，希望在考研英語復(fù)習(xí)過程中，要有英語復(fù)習(xí)的規(guī)劃意識(shí)。關(guān)于考研英語的復(fù)習(xí)給同學(xué)們的兩點(diǎn)建議習(xí)呢?
第一：大綱中最有價(jià)值的是單詞表
就考研英語大綱而言，最有價(jià)值的大綱就是單詞表，大家要把這個(gè)單詞表作為解決自己?jiǎn)卧~問題的核心的工具。檢驗(yàn)自己背單詞的效果：翻一下單詞表，看看里面有多少單詞認(rèn)識(shí)，還有多少單詞不認(rèn)識(shí)，把不認(rèn)識(shí)的單詞摘抄出來，要保證至少國(guó)慶之前，基本上所有的單詞認(rèn)知層面上沒有問題。所謂認(rèn)知層面就是說認(rèn)識(shí)它，知道它的漢語意思。
第二：歷年真題
歷年真題對(duì)于我們復(fù)習(xí)整個(gè)的考研英語參考意義也比較大，建議同學(xué)，對(duì)于過去五年的真題一定要有一個(gè)非常明確的了解和理解，然后同時(shí)可以再往前比如結(jié)合到過去十年的真題，做一個(gè)精讀，把里面的詞匯、句法，還有整個(gè)文章的模式，要有一個(gè)了解，這樣的話才能夠?qū)τ谧约旱拈喿x的情況，有一個(gè)比較好的把握。同時(shí)像寫作，過去五年的題，最起碼每道題應(yīng)該寫三遍吧，這是最起碼的。過去十年的題，最起碼應(yīng)該寫兩遍，然后改，改完以后把自己的錯(cuò)誤訂正以后，還要進(jìn)行謄寫，還要背誦，這是一個(gè)基本功。
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