四六級沖刺備考
考生們已進(jìn)入2011年6月四六級復(fù)習(xí)階段�？忌撊绾翁岣邞�(yīng)試能力、在四六級考場上穩(wěn)定發(fā)揮呢？名師探討四六級應(yīng)試技巧，希望大家能從中找到適合自己的方法。
對于中國的廣大高校學(xué)子來說，6月是個展望與不安并存的時刻，原因很簡單——CET4的考試迫在眉睫。
許多同學(xué)此前一直致力于“加法”的運(yùn)算：頻繁熬夜、拼命做題、習(xí)慣性焦慮、辛苦奔波于各類四級輔導(dǎo)班之間……其結(jié)果似乎都毫無懸念地指向那個志在必得的未來。然而，并非所有的“加法”都能讓四級成功，有時太多的“加法”反而讓我們感到疲憊與困惑。
作家阿城曾提倡“素讀法”——書是越讀越少的，讀完最精華、最經(jīng)典的著作，相關(guān)領(lǐng)域的其他一般書籍就不用再讀了。讀經(jīng)典之作時，腦子一定要清空，不要爭論，不要質(zhì)疑，等讀到第二遍、第三遍時，再嘗試與作者對話和爭論。一個人讀書的時候，最好的狀態(tài)是假定自己是一張白紙。
我們就不妨嘗試用“素讀”的方式，為6月的四級聽力收尾復(fù)習(xí)做做“減法”，說不定會給我們帶來意外的驚喜——
熬夜時間減少一點(diǎn)，以保持白天充沛的精力；題海戰(zhàn)術(shù)少用一點(diǎn)，精選有代表性的經(jīng)典題型進(jìn)行歸納與總結(jié)；每天復(fù)習(xí)的詞匯少一點(diǎn)，對重點(diǎn)詞匯強(qiáng)化掌握；輔導(dǎo)班有選擇的報讀，不盲從于各路炒作宣傳……
用一種“少而精”的方式來代替“大而全”的復(fù)習(xí)體系—當(dāng)然，這種“減法復(fù)習(xí)”的時間成本也許會更高，但是對于最后沖刺四級的考生而言，“簡單主義”所造成的時間上的奢侈并不是浪費(fèi)，它標(biāo)榜的是平和的應(yīng)考心態(tài)，以及對更完善的知識架構(gòu)的追求。
6月是備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，對于已順利完成對歷年真題系統(tǒng)歸納的考生來講，如何將前期的解題技巧和心得轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)斗力，切實(shí)的提試成績將是大家的重點(diǎn)問題。尤其是進(jìn)行考試全真環(huán)境的反復(fù)模擬。很多同學(xué)在聽力練習(xí)前期都曾做到不同程度的提高，但是最后總是臨場欠佳，抱憾而歸。究其原因就是大部分同學(xué)在練習(xí)時都選擇了無人的環(huán)境或者一天的晚些時候，因?yàn)闂l件安靜理想，很有利于短期迅速提高聽力效率。然而無論是無人也好，晚間也罷，所有的努力只有在現(xiàn)實(shí)考試中體現(xiàn)為分?jǐn)?shù)才是王道，所以建議大家將最后沖刺期的聽力時間提到上午9點(diǎn)左右，作到與真實(shí)考試時間吻合。
毋庸置疑，一舉通過四級考試是一場耗人心智但又十分誘人的事情。但我們無須將所有的辛勞都?xì)w咎于考試，正所謂“一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎賞”，如果我們能靜下心來，做一做復(fù)習(xí)的“減法”，想一想自己還在復(fù)習(xí)中可以舍棄些什么，或許能讓我們的最后沖刺過得更快樂一些、輕松一點(diǎn)。
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