據(jù)人社部消息，近日發(fā)布的《中國技工院校發(fā)展報告（2017年）》顯示，技工院校畢業(yè)生就業(yè)率達97.6%?！秷蟾妗凤@示，中國共有技工院校2526所，在校生超323.2萬人。（12月20日人民日報海外版）

2016年，技工院校招生127.2萬人，其中招收農(nóng)村籍學生98.6萬人，占招生總數(shù)的77.5%；畢業(yè)生93.1萬人，90.9萬人實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)率為97.6%。從這些數(shù)據(jù)看出，一方面技校畢業(yè)生的就業(yè)率很高，另一方面招收的學生大多是農(nóng)村籍。前一段時間，人民日報記者在云南曲靖等地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中職學生就業(yè)前景很好，可學校招生仍有困難。

大國工匠，離不開技能型人才的培養(yǎng)。占據(jù)高中教育半壁江山的中等職業(yè)教育未來發(fā)展將面臨新的考驗。中職生就業(yè)前景好，說明社會上對技術工人有需求，隨著低端勞動力被機器取代，未來一線勞動者將主要是技能型人才，職業(yè)教育在培養(yǎng)技能型人才方面的優(yōu)勢將越來越明顯。但招生難則說明社會上還對“中職生”有一定的偏見。職業(yè)教育幾乎成了成績差甚至壞學生的代名詞，社會輕視，家長歧視，學生蔑視，認為中職生只能是一個普通的工人，沒有太大的出息。因而，很多人明知中職就業(yè)前景好，工資待遇等也不錯，但也不愿意上職高。有的人寧愿在上大學后找不到工作，在社會上瞎晃蕩，也不愿意去做工人。

要解決中職生就業(yè)前景好但招生難的問題，要想讓更多學生上職高從事技術工作，光提高技工的工資待遇是不夠的，關鍵是要提高他們的社會地位，不再把他們看成“下等人”。在西方發(fā)達國家，高級技工不僅工資水平高，更重要的是他們從來不被看成是“低人一等”。近年，我國東南沿海頻現(xiàn)“技工荒”，但令人不可思議的是，大量的從事電焊、水電、安裝等工作的技工卻涌向了國外，這種反差說明了目前“技工荒”在國外也同樣存在，但我國的技術工人卻不惜背井離鄉(xiāng)去國外“打洋工”，證明了技術工人在國內(nèi)和國外的待遇及社會地位有著很大的反差。

由于目前社會上學歷崇拜等觀念還沒有破除，使得“中職生”這一群體的社會認可度，在短期內(nèi)不可能得到實質(zhì)性的改善。但假如技術工人的社會地位得不到提高，繼續(xù)認為他們只是一個普通工人，是“低人一等”，即使再高的的工資，再好的就業(yè)前景也不會讓他們增加職業(yè)尊嚴感和社會榮譽感，也激發(fā)不了更多的人成為技術工人的欲望。因而，中職生“就業(yè)前景好但招生難”的現(xiàn)象，肯定還會持續(xù)一段時間，甚至還有蔓延的趨勢。

技術工人是遵循按勞分配規(guī)律的一個工種。中職生“就業(yè)前景好但招生難”的現(xiàn)象，應該讓社會各界反思。如果唯文憑看人，把技工看成“低人一等”的觀念不變，那么中職生就算找到一個理想的工作也會讓技工仍然感到“臉上無光、有失體面”。所以，國家、社會和企業(yè)，不能只認為只要給“中職生”一個工作就萬事大吉了，要從制度設計等方面讓技術工人有更多的尊嚴感。除讓技工在身份上得到認同和尊重外，更要合力優(yōu)化技術工人成長和發(fā)展環(huán)境，讓技術工人有機會獲得事業(yè)上的成功，有空間實現(xiàn)個人的價值。