每年全省技校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率高達98％。小編作為一個技校畢業(yè)生，看到這樣的消息自然非常高興，同時以為類似的消息應(yīng)當給包括教育部門在內(nèi)的決策者一定啟發(fā)，給一味著眼高學歷的社會風尚一點警醒。人均可挑3個崗位，一方面表明技校生仍然是市場的寵兒，另一方面折射出高校畢業(yè)生的就業(yè)尷尬。一些高校為了既定的所謂就業(yè)率，甚至玩弄數(shù)字游戲。眾所周知，高校就業(yè)難并不是現(xiàn)在才有的新鮮事，在大規(guī)模擴招之后就已經(jīng)一年比一年嚴重，因為國際金融危機的沖擊，今年雪上加霜了而已。

技校生就業(yè)率如此之高，令人感慨。珠三角技工缺口多少萬，技校畢業(yè)生如何搶手，高級技工薪金如何誘人，這些年也不斷聽到。吊詭的是，為什么技校卻一直不受青睞？怕是現(xiàn)實和歷史因素作用的結(jié)果了。歷史地看，比如筆者就讀技校的時候，學生證上蓋著的大紅印章是“技術(shù)工人學校”，也就是說畢業(yè)出來的身份是“工人”，即便與中專之間，也隔著鴻溝一道，后者的身份是“干部”。在今天，則顯然是因為它處于“學歷教育”的最低端了。也許更重要的是，在省里和地方的年度“主要經(jīng)濟指標”上，“高等教育入學率”才是一個統(tǒng)計項目，如技校等發(fā)展的規(guī)模再大，也被忽略不計。種種因素疊加，使技校生的市場需求程度與社會重視程度全然不成正比，所謂給決策部門“啟發(fā)”，就是要他們面對確鑿事實去修訂舊有的觀念和評價指標。

技校的就業(yè)率如此之高，以愚意度之在其畢業(yè)生的實用能力。小編當時讀的是計算機專業(yè)，兩年時間內(nèi)在實訓室實習大半年，既掌握了一定的書本知識，又有相應(yīng)的實踐經(jīng)驗，畢業(yè)后并不需要領(lǐng)導帶，馬上就能勝任。相對而言，高校一些畢業(yè)生則難免面臨“眼高手低”的問題。雖然上上下下一再要求大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，生活中也確有頂級名牌大學的畢業(yè)生去賣肉、去穿糖葫蘆、去干一些以從前的眼光衡量非常不可思議的工作，但“轉(zhuǎn)變觀念”的終究只能是極少數(shù)，如果多數(shù)高校畢業(yè)生從事與所學專業(yè)無關(guān)的事情，非但不能視為轉(zhuǎn)變觀念的成功，反而該借此判定為高等教育的失敗了。

“世界先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地”，是珠三角發(fā)展規(guī)劃綱要明確的五大戰(zhàn)略定位之一。即便在這兩個基地方面，技校及技校畢業(yè)生就大有用武之地。