天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，我輩以厚德載物。2016年，東莞市機(jī)電工程學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，厚德載物”的學(xué)校精神，凝聚工匠精神，改革創(chuàng)新，立德樹人，打造“培養(yǎng)大國工匠的搖籃”，各項(xiàng)工作再上一層樓。

一、學(xué)校情況

（一）學(xué)校概況。

學(xué)校名稱為“東莞市機(jī)電工程學(xué)校”，創(chuàng)建于1994年，是東莞市教育局直屬公辦的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,是全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、廣東省培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)、廣東省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、廣東省首批書香校園、廣東省依法治校示范校，國家教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位，連續(xù)十八年獲得東莞市教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)。學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的廣東省東莞市長安鎮(zhèn)蓮花山腳下，背靠青山，面朝珠江入海口，環(huán)境宜人。截至目前，學(xué)校校園占地面積56765.5平方米，建筑面積為56604.6平方米，資金總值為11604萬元。

（二）學(xué)生情況。

2016年，學(xué)校招生規(guī)模為926人，與2015年相比，招生人數(shù)增加了10人；在校生規(guī)模為2504人，與2015年相比，略有增加；畢業(yè)生規(guī)模為710人，與2015年相比，略有增加。2016年，學(xué)校學(xué)生結(jié)構(gòu)情況是男生1823人，女生681人；一年級926人，二年級869人，三年級709人；模具制造技術(shù)專業(yè)637人，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)308人，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)163人，智能化控制技術(shù)專業(yè)111人，網(wǎng)站建設(shè)與管理專業(yè)356人，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)103人，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)301人，商務(wù)英語專業(yè)236人，社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)131人。2016年的學(xué)生鞏固率為99.1%。2016年，學(xué)校共舉辦了4項(xiàng)對外培訓(xùn)，合計(jì)培訓(xùn)人數(shù)558人，比2015年少了65人，具體情況是：廣東省職業(yè)院?！叭S數(shù)字化設(shè)計(jì)與3D打印”師資培訓(xùn)65人，廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽車加工技術(shù)項(xiàng)目賽前培訓(xùn)81人，兩次食品安全培訓(xùn)共計(jì)412人。

（三）教師隊(duì)伍。

注:專任教師全部達(dá)到本科學(xué)歷，達(dá)標(biāo)率100%。

（四）設(shè)施設(shè)備。

2016年，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善充足，有49間教室，全部配備電腦、投影、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體設(shè)備及配套軟件。學(xué)校各類實(shí)訓(xùn)室的面積達(dá)1.08萬平方米，各類設(shè)備總值2416.5萬元，滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)要求,其中生均教學(xué)儀器設(shè)備值為0.97萬元、生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)為0.5個(gè)，各類場室面積及儀器設(shè)備符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。學(xué)校建有校園網(wǎng)、數(shù)字監(jiān)控、數(shù)字廣播等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施。學(xué)校教室數(shù)比2015年增加了4間，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備綜合增加了11%左右。學(xué)校建有專用圖書館以及教師資料室和學(xué)生閱覽室，藏書量達(dá)9.5萬冊，其中電子圖書3.3萬冊，生均紙質(zhì)圖書24.76冊，報(bào)刊種類101種，圖書數(shù)及報(bào)刊數(shù)和2015年比較，基本持平。

二、學(xué)生發(fā)展

（一）學(xué)生素質(zhì)。

2016年，學(xué)校通過《18歲前養(yǎng)成受用一生的好習(xí)慣》、《浩歌中華》等核心價(jià)值觀教育的校本教材以及“學(xué)生成長十字箴言”、“大國工匠進(jìn)校園”、“最美教師進(jìn)校園”等教育形式，積極推進(jìn)學(xué)生思想政治教育，學(xué)生思想政治素質(zhì)良好，在《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》的簽約和具體踐行中表現(xiàn)積極，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、團(tuán)結(jié)集體、積極向上，涌現(xiàn)出了全國學(xué)聯(lián)代表、最美南粵少年•美德好少年邱惠慧等一批優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生們爭做“核心價(jià)值觀”和“工匠精神”的代言人，深入社區(qū)宣傳、傳遞社會(huì)主義正能量。學(xué)校因此成為全國和廣東省學(xué)生思想政治教育工作的典型單位，課題《中職學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀分層教育研究與實(shí)踐》獲得團(tuán)中央重點(diǎn)課題立項(xiàng)，學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗(yàn)和案例獲得中宣部、廣東省委宣傳部以及社會(huì)各界的普遍關(guān)注和參觀學(xué)習(xí)，形成了“核心價(jià)值觀教育的‘東莞經(jīng)驗(yàn)’”。

學(xué)校堅(jiān)持以文化課為基礎(chǔ)、專業(yè)技能為主導(dǎo)的教學(xué)方針，嚴(yán)格按照教育部制訂的文化課程的教學(xué)大綱設(shè)置教學(xué)課程，在一二年級開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語與德育課程，并嚴(yán)格進(jìn)行考試與考核，2016年的語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、體育課的合格率分別為85.8%，81.2%，79.3%，100%，92.6%。對比2015年分別提高了3%，1.2%，3.4%，0%，1.3%。

學(xué)校以技能為核心開展專業(yè)教學(xué)，要求學(xué)生參加2項(xiàng)以上的專業(yè)技能證書考試，專業(yè)技能合格率逐年提高。組織學(xué)生參加全國計(jì)算機(jī)一級等級證書合格率96%、英語等級證合格率75%、CAD合格率96%。另外，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)合格率100%，商務(wù)英語合格率95.3%，機(jī)械制圖合格率100%，模具結(jié)構(gòu)合格率100%。

2016年，學(xué)校組織學(xué)生參加國家學(xué)生體質(zhì)健康測評，達(dá)標(biāo)率為93.6%，相比2015年的89.56%提高近4%，優(yōu)秀率則由原來的1.72%上升到了3%。

2016年，學(xué)校各班級各專業(yè)共畢業(yè)710人，該屆學(xué)生當(dāng)初錄取人數(shù)為820人，畢業(yè)率為85.4%。學(xué)校畢業(yè)生德技雙高，深受企業(yè)和用人單位歡迎。

（二）在校體驗(yàn)。

2016年，學(xué)校以打造“花園、家園、樂園”為目標(biāo)，努力為學(xué)生提供滿意的校園學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，不斷提高完善各類教學(xué)設(shè)施，新增教學(xué)一體化機(jī)4套，新增實(shí)訓(xùn)設(shè)備29套，新開設(shè)了“七彩陽光俱樂部”，新置各種娛樂放松和心理治愈設(shè)備近百套，可供學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、娛樂，放松心情，另外還不斷加強(qiáng)飯?zhí)媒ㄔO(shè)，改善學(xué)生生活環(huán)境，使學(xué)生向?qū)W、樂學(xué)，學(xué)生滿意度不斷提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)滿意度為97.87%；專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為97.31%；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度為97.91%；校園文化與社團(tuán)滿意度為97.01%;生活滿意度為94.94%;學(xué)生的校園安全滿意度為97.93%；畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為98.48%。

（三）資助情況。

2016年，學(xué)校學(xué)生資助工作準(zhǔn)確、及時(shí)、公平、公正。學(xué)校根據(jù)國家財(cái)政部、教育部和廣東省財(cái)政廳、教育廳、市教育局的相關(guān)文件要求，成立了資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長曹永浩任組長，副組長由常務(wù)副校長胡麗英擔(dān)任，分管財(cái)務(wù)副校長黃裕棠同志擔(dān)任執(zhí)行組長，成員由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成，常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)為學(xué)校資助辦公室。

為確保國家資助資金的落實(shí)，學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中等職業(yè)教育資助工作管理規(guī)范》、《東莞市中等職業(yè)教育資助工作檔案管理手冊》等文件，工作中明確國家資助金的標(biāo)準(zhǔn)、資助對象、申請與審核程序及發(fā)放程序等，做到工作規(guī)范有序。同時(shí)，按照資助規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范對每個(gè)報(bào)讀我校的中職學(xué)生的學(xué)籍申報(bào)，并于2016年9月20日前將新生學(xué)籍核對完成，提交國家數(shù)據(jù)庫。

為了及時(shí)將學(xué)生變動(dòng)情況反映到學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫中，學(xué)校制訂了《學(xué)籍管理補(bǔ)充規(guī)定》明確流失學(xué)生的學(xué)籍注銷的流程及時(shí)限，并對各班人數(shù)采取月報(bào)制，按月清理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)學(xué)生，保證了資助經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)確無誤地發(fā)放到學(xué)校全日制學(xué)生卡上。由于學(xué)校對學(xué)籍管理嚴(yán)格，杜絕了“雙重學(xué)籍”現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)校堅(jiān)持在申報(bào)過程中做到“不虛報(bào)、不瞞報(bào)、不漏報(bào)”，在發(fā)放過程中，由個(gè)人申請、班主任確認(rèn)、資助工作人員制表、資助主任審核，確保做到不重不漏。

為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學(xué)校還通過張貼標(biāo)語、學(xué)校公示欄及學(xué)校櫥窗、電子屏、廣播、校會(huì)、升旗儀式等各種形式對貧困生資助政策及工作流程情況進(jìn)行全方位，多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學(xué)生、家長、社會(huì)各界全方位了解國家的惠家惠學(xué)政策，熟悉貧困生資助的工作程序，從而營造了關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。

國家助學(xué)金采用銀行卡的形式發(fā)放，學(xué)校統(tǒng)一為每位受助學(xué)生分別辦理銀行儲(chǔ)蓄卡。學(xué)生領(lǐng)卡時(shí)，學(xué)校按要求規(guī)定必須由受助學(xué)生本人簽字確認(rèn)，班主任到場證明，并留有影像資料，嚴(yán)禁代簽、冒領(lǐng)國家助學(xué)金。

學(xué)校資助工作嚴(yán)格按照《廣東省中等職業(yè)教育資助工作管理規(guī)范》、《東莞市中等職業(yè)教育資助工作檔案管理手冊》進(jìn)行。每次上級資助金到位后15日內(nèi)學(xué)校資助辦都能及時(shí)、準(zhǔn)確、足額地將助學(xué)金發(fā)到受助學(xué)生的卡上。學(xué)校嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度對資金進(jìn)行管理，做到了不擠占、挪用、滯留國家助學(xué)金，不弄虛作假、不套取國家財(cái)政專項(xiàng)資金。學(xué)校資助檔案和資助財(cái)務(wù)檔案資料齊全，歸檔規(guī)范，且按要求保存在檔案室。

（四）就業(yè)質(zhì)量。

2016年，學(xué)校畢業(yè)生共710人，就業(yè)人數(shù)676人（含升學(xué)），就業(yè)率95.21%，略高于2015年，其中對口就業(yè)率79.15%，略高于2015年。具體地，加工制造類畢業(yè)生374人，就業(yè)率97.06%，高于2015年，對口就業(yè)率82.62%與2015年基本持平；信息技術(shù)類畢業(yè)生146人，就業(yè)率為93.84%，高于2015年，對口就業(yè)率73.97%，高于2015年；財(cái)經(jīng)商貿(mào)類畢業(yè)生153人，就業(yè)率93.46%，略低于2015年，對口就業(yè)率73.86%，略低于2015年；文化藝術(shù)類畢業(yè)生37人，就業(yè)率89.19%，基本和2015年持平，對口就業(yè)率86.49%，略高于2015年。2016年的畢業(yè)生初次就業(yè)起薪平均2800元每月，略高于2015年。另外，升入高等教育的人數(shù)為292人，升學(xué)率為41%，略低于2015年。

（五）職業(yè)發(fā)展。

2016年，學(xué)校在“德技雙高”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生“專業(yè)、專注、專心、求精、創(chuàng)新、卓越”的“工匠精神”為年度目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。教學(xué)中打造“快樂課堂”、“高效課堂”，滲透“工匠精神”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育內(nèi)容，進(jìn)一步提高了學(xué)生的理論認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)校還用《崗位職業(yè)道德行為養(yǎng)成》教材以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)體驗(yàn)、深入企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、技能競賽、社團(tuán)活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力。另外，在校企合作平臺“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”和“企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地”、“智能制造中高本銜接人才培養(yǎng)基地”以及“東莞市模具（國際）職教集團(tuán)”的助推下，為學(xué)生提供創(chuàng)新型的教學(xué)和鍛煉機(jī)會(huì)，特別是“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”平臺之下，學(xué)校和合作企業(yè)隆凱公司合作打造了“學(xué)生創(chuàng)客園”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

綜上所述，由于學(xué)校不斷致力于人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，追求實(shí)效，所以學(xué)校學(xué)生具備比較扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了一定的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力，具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、質(zhì)量保障措施

（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。為了更好推進(jìn)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，學(xué)校2016年對每個(gè)專業(yè)都開展了專業(yè)調(diào)研論證工作，在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，對全校專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，也對2016級各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃做了相對應(yīng)的微調(diào)?；厩闆r是：根據(jù)東莞市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、“機(jī)器換人”對智能制造人才的緊迫需求，新開設(shè)了“智能控制技術(shù)”專業(yè)，并于2016年9月實(shí)現(xiàn)招生，招生人數(shù)115人；依托當(dāng)?shù)厥謾C(jī)產(chǎn)業(yè)（如VIVO、OPPO手機(jī)等）及手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，在網(wǎng)站建設(shè)與管理專業(yè)的基礎(chǔ)上新開設(shè)“手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用專業(yè)方向”，并投入資金400萬元建設(shè)了“手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室”，外派教師參加手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用培訓(xùn)，開設(shè)了手機(jī)APP設(shè)計(jì)、手機(jī)APP開發(fā)課程等。

（二）教育教學(xué)改革。

2016年，學(xué)校圍繞“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“弘揚(yáng)工匠精神”兩大主題進(jìn)行課堂教學(xué)改革，重點(diǎn)通過《18歲前養(yǎng)成受用一生的好習(xí)慣--十字箴言助你實(shí)現(xiàn)出彩人生》校本教材在文化課中落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂”，在專業(yè)課中落實(shí)“工匠精神”。在廣東省“弘揚(yáng)工匠精神，點(diǎn)亮職教之魂”職業(yè)教育德育工作研討會(huì)上展出了18節(jié)示范課，其中：學(xué)生成長十字箴言——社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年修養(yǎng)主題班會(huì)課2節(jié)；學(xué)生成長十字箴言——社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年修養(yǎng)拓展活動(dòng)課2節(jié)；專業(yè)課教學(xué)滲透“社會(huì)主義核心價(jià)值觀和工匠精神”示范課5節(jié)；文化課教學(xué)滲透“社會(huì)主義核心價(jià)值觀和工匠精神”示范課6節(jié)；互聯(lián)網(wǎng)+德育教學(xué)創(chuàng)新示范課2節(jié)。

2016年，學(xué)校全面推進(jìn)信息化建設(shè)，共投入700多萬元完善學(xué)校硬件建設(shè)，更新了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件，辦公區(qū)實(shí)現(xiàn)了WIFI全覆蓋，完成了校園數(shù)字監(jiān)控建設(shè)，完成了學(xué)校數(shù)字音響建設(shè)，升級改造了20間多媒體教室，建設(shè)了學(xué)校的數(shù)字圖書終端，實(shí)現(xiàn)了手機(jī)下載圖書閱讀，建設(shè)了電子閱覽室，推進(jìn)了微課、慕課在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，依托東莞市教育信息化平臺“微課掌上通”，實(shí)現(xiàn)了課任教師即時(shí)與家長溝通。

2016年，學(xué)校新招26名教師（含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師），充實(shí)了教師隊(duì)伍，歷時(shí)2個(gè)月完成了32名科組長以上教師的中層干部培訓(xùn)，完成了全校教師公需課培訓(xùn)，開展4次全校性的信息多媒體培訓(xùn)；繼續(xù)開展了新教師幫帶工作，對教學(xué)能手、科研促教先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀第二課堂等項(xiàng)目開展評選及表彰。在2016年廣東省職業(yè)學(xué)校教師“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)及說課大賽中，學(xué)校熊小文、關(guān)春燕兩位老師分別獲得機(jī)械類和英語類項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，其中熊老師還獲得了全國說課比賽一等獎(jiǎng)第一名。

2016年，學(xué)校完成了手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前正在建設(shè)智能制造實(shí)訓(xùn)基地；通過與廣東隆凱股份公司校企合作建成了“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”，正在建設(shè)3000平方米的“創(chuàng)業(yè)園”和“中德教育園”；與東莞勁勝股份有限公司共建“東莞市智能制造人才培養(yǎng)基地”。所有這些實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，極大地改善了專業(yè)教學(xué)條件，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

2016年，學(xué)校根據(jù)東莞市教育局統(tǒng)一部署，開始與德國開展國際合作，按照德國教學(xué)模式、教學(xué)大綱開展教學(xué)，開設(shè)模具制造技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中德國際合作班各1個(gè)，并于2016年實(shí)現(xiàn)招生115人。為了更好地適應(yīng)德國教學(xué)模式，學(xué)校與隆凱股份有限公司共同建設(shè)了中德教育園。

2016年，學(xué)校專業(yè)建設(shè)成績顯著，積極開展技能教學(xué)，引入第三方考證，推行“雙證書”畢業(yè)制度。學(xué)生在2016年各類技能競賽中，成績顯著：香杰鋒同學(xué)獲得全國職業(yè)院校技能大賽中職組車加工技術(shù)比賽二等獎(jiǎng)；陳佳昕同學(xué)榮獲全國職業(yè)院校信息技術(shù)技能大賽平面設(shè)計(jì)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)；2016年廣東省中職學(xué)校技能大賽中獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)。

2016年，學(xué)校積極改革人才培養(yǎng)模式，探索“企業(yè)承包培養(yǎng)”、“創(chuàng)業(yè)延伸培養(yǎng)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)高質(zhì)量就業(yè)人才和模具創(chuàng)業(yè)“小老板”。同時(shí)繼續(xù)實(shí)踐“崗位學(xué)制”現(xiàn)代學(xué)徒制教育教學(xué)，有3個(gè)班的學(xué)生到勁勝公司做跟崗學(xué)徒。

（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)。

2016年，學(xué)校積極組織教師參加各類培訓(xùn)，提高教師技能水平和專業(yè)素養(yǎng)。其中，參加省級骨干教師培訓(xùn)9人，參加2016年考試招生制度改革專題培訓(xùn)1人，參加全省中等職業(yè)學(xué)校教師“信息化教學(xué)大賽”6人，參加2016年中小學(xué)（幼兒園）教師公需科目全員培訓(xùn)130人，參加中層干部的管理能力和執(zhí)行力培訓(xùn)32人，參加省教育廳組織的“教師教學(xué)能力提升——技巧與方法（中英合作）”培訓(xùn)24人。學(xué)校還開展了現(xiàn)代職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)校辦學(xué)理念辦學(xué)特色培訓(xùn)，參加人數(shù)各為125人。各校部進(jìn)行的校本培訓(xùn)共5項(xiàng)，參加人員162人。學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)有五年規(guī)劃，有年度工作計(jì)劃，有健全的師資培訓(xùn)制度和經(jīng)費(fèi)保障，有健全的教師培訓(xùn)考核制度和明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案齊全、管理規(guī)范、做到?？顚Ｓ?。另外，學(xué)校還實(shí)施了名教師、名班主任工作室（含靚媽媽班主任工作室）建設(shè)工程等等名師工程。

（四）規(guī)范管理情況。

2016年，學(xué)校認(rèn)真履行教學(xué)管理職能，按照“守底線、順常規(guī)、創(chuàng)新優(yōu)”的思路，提高教學(xué)管理水平。新增或修訂并已實(shí)行的制度有《東莞市機(jī)電工程學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)管理制度》、《圖書館借閱管理規(guī)定》、《校部教師集體選用管理制度》、《社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)管理辦法》等。除上述已實(shí)行的制度外，學(xué)校還對課時(shí)費(fèi)、晚修費(fèi)調(diào)整做了多方論證。另外，還強(qiáng)化了檢查評價(jià)職能，推行了教學(xué)常規(guī)五項(xiàng)檢查，在做好“規(guī)劃、指導(dǎo)、督促、評價(jià)”的基礎(chǔ)上，安排專人進(jìn)行教學(xué)常規(guī)五項(xiàng)檢查工作，包括安全常規(guī)檢查、課堂教學(xué)常規(guī)檢查、實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)檢查等。重點(diǎn)加強(qiáng)了對實(shí)訓(xùn)中心的常規(guī)管理，推行了教學(xué)常規(guī)五項(xiàng)之《實(shí)訓(xùn)中心量化星級評分》，完善與健全了科學(xué)合理、切實(shí)可行的實(shí)訓(xùn)中心管理制度，做到有法可依，有章可循。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有大綱、教材和記錄，效果良好，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)100％。這一年，學(xué)校教學(xué)安全工作繼續(xù)保持零事故，堅(jiān)持每月一次對教學(xué)各場室進(jìn)行安全隱患排查，并將排查結(jié)果匯總后交總務(wù)處協(xié)助處理。由于經(jīng)常排查，一年來未發(fā)現(xiàn)重大安全隱患。教學(xué)管理工作平穩(wěn)有序，形成了以教務(wù)處（教研組長）、教學(xué)副部長、學(xué)科組長的管理體系。每周召開一次教學(xué)副部長會(huì)議，每兩周召開一次基礎(chǔ)學(xué)科教研組長會(huì)議，保證了學(xué)校工作能夠上傳下達(dá)，常規(guī)工作平衡有序?！坝行дn堂”公開課活動(dòng)受到東莞市教育局中職教研室好評。

2016年，學(xué)校學(xué)生管理工作平穩(wěn)有序。管理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)有以校長為組長、分管德育副校長為副組長、學(xué)生處主任為執(zhí)行組長的學(xué)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，有計(jì)劃，有研討，有考核，有總結(jié)。學(xué)生管理工作主要圍繞“一支隊(duì)伍、一本書、一個(gè)家園、一個(gè)樂園”去開展系列主題實(shí)踐活動(dòng)，即：帶好“一支隊(duì)伍”——責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的班主任團(tuán)隊(duì)；讀好“一本書”——以《18歲前養(yǎng)成受用一生的好習(xí)慣》一書為腳本開展學(xué)生活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；營造好“一個(gè)家園”——加強(qiáng)宿舍管理，營造溫馨家園；用好“一個(gè)樂園”——“七彩陽光俱樂部”，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長，豐富學(xué)生的校園文化生活。學(xué)校還重視學(xué)生安全教育和安全管理，積極推進(jìn)平安校園建設(shè)工作，落實(shí)安全教育周、安全教育日及周末和假期前安全教育十分鐘等宣傳活動(dòng)，積極推進(jìn)東莞市學(xué)校安全教育管理系統(tǒng)應(yīng)用工作，積極開展安全工作督查，加強(qiáng)建筑、消防等隱患排查整治，矛盾糾紛排查化解，無發(fā)生群體性事件，食品安全和傳染病防控工作中也沒有發(fā)生群體性食物中毒、突發(fā)性公共衛(wèi)生事件。學(xué)校堅(jiān)持不懈地開展法制教育，認(rèn)真抓好安全教育防范工作，組織開展交通安全、消防安全、防溺水、防恐防搶、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、流行病防控、抵制校園欺凌、禁毒圖片展、觀看禁毒影片等專題教育和應(yīng)急疏散演練，搞好警民共建，確保校園及周邊環(huán)境的安寧。其中，4月份開展“4•15”全民國家安全教育日主題活動(dòng)；5月舉行了“地震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散演練”和防溺水安全教育；6月舉行“6•26”禁毒主題教育；11月開展“11•9”消防安全教育和疏散演練活動(dòng)；12月份組織開展“12•2”全國交通安全日和“12.4”全國憲法宣傳日等教育活動(dòng)；另外還舉行了防艾滋病、無煙日、青春健康等專題安全教育活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前舉行安全教育專題講座。做好校園排查和巡視工作，每周完成安全自查1次，每月完成1次安全小結(jié)工作并做好檔案。目前為止，學(xué)生違法犯罪率為零。

2016年，學(xué)校構(gòu)建了一整套比較完善的財(cái)務(wù)管理制度及系統(tǒng)。如，采購3000元以上需要由辦理人員書面辦理申購手續(xù)，辦理校內(nèi)報(bào)批；10000元以上的支出項(xiàng)目，需要在校務(wù)會(huì)議上通報(bào)；30000元以上的項(xiàng)目，需要成立相應(yīng)的理財(cái)小組，采取集體負(fù)責(zé)制度；屬于學(xué)校自行采購的項(xiàng)目，要成立詢價(jià)組，需要提供三家以上的公司報(bào)價(jià)；學(xué)校還基于財(cái)務(wù)管理，制定了《廉潔誠信承諾書》，要求合作雙方嚴(yán)格遵守合作協(xié)議和廉潔誠信，并簽署聲明書，發(fā)現(xiàn)有違反“廉潔誠信”規(guī)定的，立即終止合作，追究責(zé)任。在這些基礎(chǔ)上，學(xué)校形成了比較健全的《財(cái)務(wù)管理制度》，讓學(xué)校的財(cái)務(wù)管理做到了內(nèi)部控制，公開、透明。

2016年，在學(xué)校擴(kuò)建工程正式完工后，學(xué)校在后勤保障方面重點(diǎn)完成了以下工作：榮譽(yù)苑的建設(shè)工程、七彩陽光俱樂部的建設(shè)工程、企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心的建設(shè)工程、學(xué)校樓宇和道路名稱牌匾的建設(shè)工程、校園美化工程等。另外，學(xué)校后勤各類人員配備充足，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，食堂用餐安全規(guī)范，讓師生有一個(gè)良好的工作及學(xué)習(xí)環(huán)境。

2016年，學(xué)校教育教學(xué)科研成果豐碩。學(xué)校圍繞“牽手德育”育人模式和育人思想，進(jìn)行了一系列探索先進(jìn)育人理念和方法的行動(dòng)。曹永浩校長應(yīng)教育部之約在《中國教育報(bào)》上發(fā)表了《從“2+1＜3”向“2.5+0.5＞3”的跨越》《守公約養(yǎng)習(xí)慣，讓核心價(jià)值觀教育落細(xì)落小落實(shí)》等多篇德育文章，他主持的課題《中職學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀分層教育研究與實(shí)踐》獲得團(tuán)中央重點(diǎn)課題立項(xiàng)，課題《區(qū)域（學(xué)校）德育特色品牌研究——東莞市機(jī)電工程學(xué)?！盃渴值掠钡奶剿髋c實(shí)踐》已被東莞市教育局送廣東省參與“十三五”規(guī)劃課題，課題《中等職業(yè)學(xué)校基于“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的研究與實(shí)踐》成為東莞市教育科研第三批招標(biāo)課題。曹永浩校長教育專著《老鑰匙解碼教育智慧》教育用典讀本、《浩歌中華》愛國主義教育讀本等一批德育科研成果陸續(xù)出版發(fā)行，其中《老鑰匙解碼教育智慧》是中國第一本教育智慧眾籌種子書、《浩歌中華》是中國首部手機(jī)閱讀伴侶。另外學(xué)校還依托廣東省名班主任、東莞市名班主任工作室主持人瞿章燕老師打造了學(xué)校“名班主任工作室”，還成立了以劉小寧老師為主的“靚媽媽班主任工作室”，進(jìn)一步建立優(yōu)秀班主任資源庫和育人隊(duì)伍。學(xué)校全年有27篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)著作3部，市級以上科研立項(xiàng)課題8項(xiàng)。

2016年，學(xué)校管理信息化水平繼續(xù)提升。學(xué)校積極推廣市教育信息化平臺，積極推動(dòng)學(xué)校建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源，并共享到市職業(yè)教育資源平臺。積極推動(dòng)學(xué)校使用東莞市家?；?dòng)平臺“微課掌上通”，各校部都能充分利用微課掌上通、家長微信群等形式，保持家校間的密切聯(lián)系和良性互動(dòng)，各班學(xué)生每周在“微課掌上通”發(fā)布信息1條以上，班級圈交流1次以上。動(dòng)員家長使用“微課掌上通”，要求各班每月常態(tài)化使用率達(dá)80%以上。在東莞市信息化管理督查評分中，我校所得分?jǐn)?shù)排在前列。

（五）德育工作情況。

2016年，學(xué)校繼續(xù)積極開展核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。以被評為“廣東省社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”學(xué)校為契機(jī)，大力推進(jìn)“學(xué)生成長十字箴言”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。一年來，開展了“學(xué)生成長十字箴言”主題班會(huì)；評比“踐行《學(xué)生成長十字箴言》優(yōu)秀班級和先進(jìn)個(gè)人”；“綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件”為主題的環(huán)保教育，組織學(xué)生參加環(huán)保進(jìn)校園知識講座；學(xué)生“環(huán)保標(biāo)識DIY設(shè)計(jì)”比賽；新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作；“踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》簽名活動(dòng)”；“扣好人生第一?？圩印毕盗兄黝}教育實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)校還堅(jiān)持“不舍棄、不放棄”原則，認(rèn)真做好暫時(shí)后進(jìn)生幫教工作，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，通過努力，有一批暫時(shí)后進(jìn)生得到了較好的轉(zhuǎn)化，各校部平均轉(zhuǎn)化率在80%以上，學(xué)生的自信心、品德修養(yǎng)有了明顯好轉(zhuǎn)，師生關(guān)系良好，班風(fēng)、校風(fēng)良好，學(xué)生對班主任工作的滿意度較高。

2016年，學(xué)校精心為學(xué)生成長打造的“七彩陽光俱樂部”投入使用。七彩陽光俱樂部是學(xué)校根據(jù)積極心理學(xué)理念，為全校師生打造的紓解情緒及拓展能力的主題俱樂部,設(shè)有心靈成長室、積極心理室、沙盤演繹室、涂鴉放松室、宣泄釋放室、同伴交流室、運(yùn)動(dòng)調(diào)整室、體能體感室、團(tuán)體拓展室、互聯(lián)網(wǎng)+閱讀、翻轉(zhuǎn)閱讀、影視娛樂室、開心水果吧等十四個(gè)功能室，理念先進(jìn)、設(shè)施現(xiàn)代、環(huán)境雅致、格調(diào)溫馨。俱樂部正式投入使用以來深受師生歡迎。它以體驗(yàn)互動(dòng)的方式促進(jìn)學(xué)生以全“心”的視角，體驗(yàn)“七彩人生”——熱情、自信、高尚、快樂、協(xié)作、理性與智慧，成為東莞最多彩的學(xué)生俱樂部。

2016年，學(xué)校積極實(shí)施學(xué)生健康成長促進(jìn)工程。馬翠敏等5名同學(xué)，被東莞市教育局授予2016年東莞市優(yōu)秀學(xué)生稱號，邱惠慧獲得廣東省“美德好少年”、“廣東省優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號。開展民辦學(xué)校體驗(yàn)日和2016年職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)。充分利用“七彩陽光俱樂部”的功能，開展了8場大型的心理講座活動(dòng)、持續(xù)多日的高考考前減壓活動(dòng)、競賽隊(duì)減壓等活動(dòng)。12月份學(xué)校編演校園心理劇《誰的錯(cuò)》獲“2016年東莞市中小學(xué)校園心理劇比賽”中學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。

2016年，學(xué)校校園文化建設(shè)生動(dòng)活潑，學(xué)生獲得了快樂成長。一年來，學(xué)生處聯(lián)合團(tuán)委，組織開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如：以“我愛我校”為主題的宣講活動(dòng)；“弘揚(yáng)工匠精神•打造技能強(qiáng)國”共青團(tuán)在行動(dòng)快閃活動(dòng)；第七屆工商模擬市場活動(dòng)；“‘珍愛生命’說出你心中的故事系列訪談活動(dòng)”；“十字箴言•青春宣言--十八歲成人教育系列活動(dòng)”；第八屆校園經(jīng)典歌曲對抗賽活動(dòng)；第二十一屆校園歌手大賽活動(dòng)；第十一屆“體育藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)等，效果良好。

2016年，學(xué)校成立了校園“文明風(fēng)采”競賽指導(dǎo)工作組。副校長親自組織指導(dǎo)，精心策劃。明確指出要以舉辦這項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以“弘揚(yáng)工匠精神”為主題，抓住中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育的核心問題，貼近中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，貼近學(xué)生的思想和實(shí)際，適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡和興趣特點(diǎn)，充分展現(xiàn)他們的能力和風(fēng)采。具體由學(xué)生處統(tǒng)籌全國文明風(fēng)采競賽，教務(wù)處、團(tuán)委、校部等相關(guān)部門分別組織學(xué)生完成各類比賽。各校部德育副部長是組織學(xué)生參賽的第一責(zé)任人，其余2位副部長分別組織老師指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)比賽。這一年，我校共有11名教師獲十二屆全國中職學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽廣東復(fù)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，5名同學(xué)獲國家級優(yōu)秀獎(jiǎng)，7名同學(xué)獲省級一等獎(jiǎng)，4名同學(xué)獲省級二等獎(jiǎng)，3名同學(xué)獲省級三等獎(jiǎng)。

2016年，學(xué)校繼續(xù)開展好超市模式第二課堂活動(dòng)，學(xué)校成立了星光文學(xué)社、女子舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)、男子籃球隊(duì)、女子籃球隊(duì)、男子足球隊(duì)、田徑隊(duì)、播音與主持社、合唱隊(duì)、街舞隊(duì)、好書任我讀社、跆拳道華道社等豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)。其中校級社團(tuán)12個(gè)，校級代表隊(duì)10個(gè)，校級競賽項(xiàng)目社團(tuán)17個(gè)。學(xué)校男子籃球隊(duì)榮獲2016年東莞市中學(xué)生籃球比賽（中職男子組）第三名，武術(shù)隊(duì)獲2016年東莞市青少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽（學(xué)校組）六個(gè)冠軍。

2016年，學(xué)校團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)建設(shè)更加規(guī)范。團(tuán)委組織管理下的學(xué)校學(xué)生會(huì)以“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”為宗旨，緊跟學(xué)校發(fā)展步伐，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作向更好、更高、更強(qiáng)的方向邁進(jìn)。具體講，團(tuán)委主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的建設(shè)：

一是加強(qiáng)對學(xué)生干部的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二是引領(lǐng)學(xué)生干部發(fā)揮模范帶頭作用，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)，過好“成績關(guān)”。

三是指導(dǎo)學(xué)生干部以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，溝通服務(wù)”的工作理念，圍繞學(xué)校中心工作開展活動(dòng)。

四是完善學(xué)生會(huì)各項(xiàng)制度和機(jī)制，團(tuán)委組織加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)規(guī)范管理，建立了學(xué)生會(huì)管理制度，明確學(xué)生會(huì)部門機(jī)構(gòu)、各部門的工作細(xì)則。

五是根據(jù)實(shí)際建立“四會(huì)”制度，并定期對學(xué)生干部進(jìn)行工作培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)不斷提高部門工作水平和工作效率，促使學(xué)生會(huì)各部門工作規(guī)范化，“四會(huì)”分別是：全體學(xué)生干部擴(kuò)大會(huì)議，一個(gè)學(xué)期召開三次，分別為學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末，學(xué)生會(huì)全體學(xué)生干部參加，團(tuán)委主持；學(xué)生會(huì)例會(huì)，每周召開一次，各部門副部長以上的學(xué)生干部參加，會(huì)議由學(xué)生會(huì)主席主持，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師到場指導(dǎo)，并做好會(huì)議記錄，各部門可根據(jù)工作實(shí)際情況，召開部門會(huì)議，總結(jié)工作中的得失，點(diǎn)評內(nèi)部成員工作表現(xiàn)，并制定下一步工作安排；部門例會(huì)，每兩周召開一次，部門全體學(xué)生干部參加，會(huì)議由部長主持，主席到場指導(dǎo)，并做好會(huì)議記錄，例會(huì)內(nèi)容為及時(shí)匯報(bào)工作情況，總結(jié)工作中的長處與不足，布置下一步工作安排，團(tuán)委老師可隨時(shí)旁聽會(huì)議；主要干部工作交流會(huì)，根據(jù)工作需要，學(xué)生會(huì)部長以上的學(xué)生干部可召開工作交流會(huì)，一個(gè)月召開一次，共同交流工作中存在的問題，統(tǒng)一學(xué)生會(huì)各項(xiàng)常規(guī)評比檢查標(biāo)準(zhǔn)。

六是做好學(xué)生干部的任用和加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，定期任用低年級學(xué)生干部，并對新到崗的學(xué)生干部按部門進(jìn)行崗前培訓(xùn)，明確崗位職責(zé)和工作內(nèi)容，對下一任部門負(fù)責(zé)人有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)。

七是落實(shí)考核制度和獎(jiǎng)懲制度，推優(yōu)評優(yōu)，鼓勵(lì)學(xué)生干部爭先創(chuàng)優(yōu)，對學(xué)生會(huì)干部各項(xiàng)工作定期進(jìn)行考核，對學(xué)生干部工作表現(xiàn)優(yōu)秀的，進(jìn)行表揚(yáng)；對工作作風(fēng)不硬、表現(xiàn)不好的要熱心幫助，批評教育，并要求限期改正；對考察不合格的果斷轍換，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生干部工作能力的提升。

（六）黨建情況。

2016年，學(xué)校黨支部根據(jù)上級黨組織的要求，創(chuàng)新性地開展“兩學(xué)一做”系列活動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案，并按計(jì)劃完成各項(xiàng)活動(dòng)。

一是落實(shí)“三會(huì)一課”制度，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，定期召開支部或黨小組會(huì)議，組織黨員圍繞“四講四有”、增強(qiáng)“四個(gè)意識”等專題開展學(xué)習(xí)討論。

二是組織黨員學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，以及黨的歷史、革命先輩和先進(jìn)典型等，還學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于理想信念、中國夢、五大發(fā)展理念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的新觀點(diǎn)新思想新論斷的基本內(nèi)容。

三是開展“黨員隨身微教育”活動(dòng)。根據(jù)上級部門要求，于5月至9月期間，充分利用省紀(jì)律（檢）官方微信平臺“南粵清風(fēng)”組織開展“黨員隨身微教育”活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)黨章和黨內(nèi)兩部法規(guī)原文；學(xué)習(xí)黨章和黨內(nèi)兩部法規(guī)解讀；學(xué)習(xí)相關(guān)安全（案例）剖析；參與在線知識問答。

四是開展“兩學(xué)一做”考學(xué)活動(dòng)。根據(jù)上級黨組織要求，學(xué)校黨支部開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育考學(xué)工作。學(xué)校全部67名黨員教師均參與了考學(xué)活動(dòng)，參考比率成功達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了68%，切實(shí)使每一位黨員教師通過學(xué)習(xí)和考試受到了實(shí)實(shí)在在的教育和熏陶。

五是開展“如何做合格黨員”主題征文活動(dòng)。根據(jù)上級黨組織要求，黨支部開展了“如何做合格黨員”主題征文活動(dòng)，要求每位黨員交征文，并推薦了兩篇優(yōu)秀征文到上級黨組織，受到好評。

六是組織了一次民主評議黨員活動(dòng)?！捌咭弧逼陂g，召開了民主評議黨員活動(dòng)，對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按個(gè)人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進(jìn)行評議。黨支部綜合民主評議、黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表彰。

七是開展了黨性錘煉體驗(yàn)活動(dòng)?！捌咭弧逼陂g，黨支部以紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年、紅軍長征勝利80周年為契機(jī)，開展了“韶關(guān)梅關(guān)、珠璣巷、省委舊址愛國主義教育行”活動(dòng)，以親身體驗(yàn)的方式，開展了一次現(xiàn)場教學(xué)和體驗(yàn)教育，活動(dòng)中每位黨員圍繞“不忘初心——我的黨員模范作用在哪里”為主題進(jìn)行發(fā)言交流，并由黨支部書記在省委舊址給全體黨員上了一節(jié)微黨課。12月，以黨小組為單位開展了外出體驗(yàn)活動(dòng)，各組活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，使各位黨員受到充分的教育。

八是開展“黨員抄黨章、重溫入黨誓詞”書法比賽活動(dòng)。6月份，黨支部制作“黨章書法字帖”發(fā)給每位黨員，要求全體黨員于6月至12月期間，抄寫一遍黨章。并于12月由各黨小組選送優(yōu)秀作品，進(jìn)行黨章書法作品展覽。同時(shí)各黨小組選送優(yōu)秀“重溫入黨誓詞”書法作品一同進(jìn)行展示。

九是開展了一系列的“微教育，微學(xué)習(xí)”活動(dòng)。7月，以黨小組為單位開展了“黨員上微黨課”活動(dòng)。12月，開展了包括“我身邊的事”師德微故事演講活動(dòng)、“微黨課”評選活動(dòng)等。通過以身邊事教育身邊人，引導(dǎo)全體黨員對照黨員標(biāo)準(zhǔn)檢查和改進(jìn)自己，對比剖析自我；教育全體黨員自覺實(shí)踐黨章要求，做一名合格黨員，為學(xué)校的教育發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，效果良好。

十是按上級要求做好補(bǔ)繳黨費(fèi)工作，并做好黨員發(fā)展工作，2016年吸收團(tuán)委負(fù)責(zé)人程瑤老師為預(yù)備黨員。

四、校企合作

（一）校企合作開展情況和效果。

學(xué)校依托“東莞市模具（國際）職教集團(tuán)”大平臺繼續(xù)深化校企合作，加強(qiáng)和企業(yè)的溝通聯(lián)系，精選管理規(guī)范、知名度高的大公司大企業(yè)開展合作，現(xiàn)和46家企業(yè)開展了實(shí)質(zhì)性的合作。2016年學(xué)校深化校企合作內(nèi)涵，更好更實(shí)地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，在資源高度融合的情況下實(shí)現(xiàn)校企共贏，2016年校企合作主要有以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)。

一是“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”投入運(yùn)行?！捌髽I(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”是學(xué)校與隆凱公司以市場需求為導(dǎo)向，在互助、相融、共生理念下，借鑒新加坡“教學(xué)工廠”模式打造的產(chǎn)、學(xué)、研高度融合的精密模具生產(chǎn)高端平臺，是東莞本土化的“教學(xué)工廠”。在該中心里，企業(yè)教師與學(xué)生全程參與模具的項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、零件加工、品質(zhì)控制、裝配、試模、產(chǎn)品缺陷分析及改善的整個(gè)過程，開展課程研發(fā)、模具標(biāo)準(zhǔn)化研究及推行、專利研發(fā)、學(xué)術(shù)論文撰寫等。通過這些產(chǎn)、教、研一體化活動(dòng)，學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)零距離。目前該中心已申報(bào)十套國家專利教學(xué)模具;兩期“隆凱創(chuàng)業(yè)班”共110名學(xué)生正接受隆凱企業(yè)教師培養(yǎng)。學(xué)成后他們中的佼佼者將到隆凱創(chuàng)客園做創(chuàng)客，一畢業(yè)就能當(dāng)上模具小老板。企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心一經(jīng)推出，國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，如：天時(shí)國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、美國麻省理工學(xué)院、香港大學(xué)等紛紛前來參觀考察、與學(xué)校洽談合作。

二是建設(shè)智能制造（中高本銜接）人才培養(yǎng)基地。為服務(wù)中國制造2025國家戰(zhàn)略，為東莞經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)智能制造中高級人才，學(xué)校與東莞勁勝公司、華中數(shù)控一起于今年6月建設(shè)“智能制造（中高本銜接）人才培養(yǎng)基地”，構(gòu)建產(chǎn)、教、研緊密融合，集技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)歷教育、員工培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)大賽和推廣服務(wù)多功能一體化的智能制造人才教育培訓(xùn)平臺。校、企已開始以“到勁勝學(xué)習(xí)智能制造”為理念的教材開發(fā)規(guī)劃，該基地的成立，將支撐東莞經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對智能制造人才的需求，引領(lǐng)東莞智能制造人才的培養(yǎng)。

三是長安天時(shí)國際快速成型創(chuàng)新中心落戶學(xué)校。長安天時(shí)國際快速成型創(chuàng)新中心是由天時(shí)國際創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室與學(xué)校、廣東隆凱金匠模具研究院在長安鎮(zhèn)政府的支持下聯(lián)合創(chuàng)立的國際開放式創(chuàng)新平臺。它以更好地服務(wù)東莞長安“世界工廠轉(zhuǎn)型”為目標(biāo)，以通過向包括美國麻省理工學(xué)院在內(nèi)的國際創(chuàng)客發(fā)布“長安天時(shí)快速成型產(chǎn)能券”，以及“長安天時(shí)國際技術(shù)趨勢獎(jiǎng)”等方式，以共享經(jīng)濟(jì)模式和懸賞外包模式，促進(jìn)國際創(chuàng)新者與中國制造業(yè)的開放式創(chuàng)新合作。創(chuàng)新中心將借力學(xué)?！捌髽I(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”開放式創(chuàng)新平臺，打造國際創(chuàng)業(yè)“產(chǎn)能中央廚房”，深化“政、校、企、研”合作，為學(xué)校產(chǎn)教研融合提供了嶄新模式。

四是依托職教集團(tuán)建成了“東模網(wǎng)”。學(xué)校作為牽頭單位，組織召開了“共享資源‘互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代制造’新思路發(fā)展論壇暨東模網(wǎng)啟用發(fā)布會(huì)”，基于互聯(lián)網(wǎng)+的“東模網(wǎng)”正式上線使用，成為了職教集團(tuán)各成員單位交流信息，共建共贏的在線平臺?，F(xiàn)有在線會(huì)員企業(yè)260多家，在線普通會(huì)員6500多人。

（二）學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

2016年，學(xué)校有446名學(xué)生參加了頂崗實(shí)習(xí)，涉及模具、機(jī)電、數(shù)控、會(huì)計(jì)等8個(gè)專業(yè)，實(shí)習(xí)單位分布廣，主要分布在東莞長安、虎門等二十多個(gè)鎮(zhèn)區(qū)，還有極少數(shù)在外省、外市，涉及倒了200多家企業(yè)和單位。

為做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作，學(xué)校成立了實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡麗英常務(wù)副校長為組長，培訓(xùn)就業(yè)處尹興河主任為副組長，全面統(tǒng)籌管理頂崗實(shí)習(xí)工作。在管理中做到嚴(yán)抓常規(guī)，在堅(jiān)持分片區(qū)分班級管理的基礎(chǔ)上，充分利用好一會(huì)、二冊、三跟（學(xué)生、家長、企業(yè)）、四責(zé)（安全、管理、教育、指導(dǎo)）的管理模式。每周召開一次實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)中的好人好事，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中存在的問題，及時(shí)交流實(shí)習(xí)管理中的心得體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)。充分利用好教師《實(shí)習(xí)工作手冊》和學(xué)生《實(shí)習(xí)手冊》，定期檢查實(shí)習(xí)開展情況，定期進(jìn)行跟蹤小結(jié)。工作中要求班主任每周下企業(yè)跟蹤指導(dǎo)學(xué)生不少于2次，對在本市實(shí)習(xí)的學(xué)生每月要見面1次，在外省、外市實(shí)習(xí)的學(xué)生每周要聯(lián)系1次，了解實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)的工作、學(xué)習(xí)、生活、安全管理等情況；同時(shí)還建立了“微課掌上通”家長聯(lián)系管理制度，要求班主任每周都必須發(fā)布實(shí)習(xí)情況通報(bào)和安全提醒等，學(xué)生家長要回復(fù)簽到并及時(shí)進(jìn)行信息反饋，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、家長、學(xué)生的溝通和聯(lián)系。

一年來，經(jīng)過大家的共同努力，確保了外出頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的安全和穩(wěn)定，師生違法犯罪率和工傷安全事故率繼續(xù)保持為零。實(shí)習(xí)學(xué)生的工作能力、自信心和品德修養(yǎng)也有了明顯提高，學(xué)生實(shí)習(xí)鞏固率100%，畢業(yè)率100%。同時(shí)學(xué)校還想方設(shè)法提高學(xué)生的專業(yè)對口實(shí)習(xí)率，專業(yè)對口實(shí)習(xí)率在在80%以上，讓學(xué)生把學(xué)到的專業(yè)知識用到實(shí)處。實(shí)習(xí)結(jié)束后大多數(shù)同學(xué)都選擇留在原單位繼續(xù)上班。

（三）集團(tuán)化辦學(xué)情況。

2016年，學(xué)校進(jìn)一步完善了“東莞市模具（國際）職業(yè)教育集團(tuán)”的管理和運(yùn)作，將該職教集團(tuán)打造成了實(shí)體化運(yùn)作的“資源共享、合作共贏”的職業(yè)教育大平臺。該集團(tuán)是在東莞市教育局和長安鎮(zhèn)人民政府的指導(dǎo)下，東莞市機(jī)電工程學(xué)校牽頭成立的，集團(tuán)依托東莞模具產(chǎn)業(yè)背景，按照“政校企合作、專業(yè)性聯(lián)盟、產(chǎn)教研結(jié)合、國際化發(fā)展”的思路，是一家聯(lián)合國內(nèi)外模具類高等院校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)和相關(guān)企業(yè)，以“信息互通、資源共享、人才共育、產(chǎn)業(yè)共推、利益共贏”為目標(biāo)并遵照平等互利的原則而組建的行業(yè)公益性組織。

2016年，集團(tuán)堅(jiān)持以服務(wù)東莞模具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為宗旨，以模具類專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)為紐帶，以聚集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和校企合作為重點(diǎn)，深入開展形式多樣的校企合作項(xiàng)目和合作模式，協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)國際化、信息化、規(guī)?；?、集約化辦學(xué)，拓寬模具職業(yè)教育的發(fā)展空間。

2016年，集團(tuán)還在東莞勁勝公司長安廠區(qū)和東城廠區(qū)分別建有“現(xiàn)代學(xué)徒制”智能制造人才培養(yǎng)基地，成為東莞市高、中職院校開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)的首選場地，為東莞市模具人才的培養(yǎng)做出了有益的探索。目前，學(xué)校分別有69人和36人的學(xué)生隊(duì)伍在兩大廠區(qū)開展實(shí)訓(xùn)，效果良好。

2016年，學(xué)校攜手東莞市模具（國際）職教集團(tuán)及其成員單位東莞市新魯班教育科技有限公司，組建了兩大教學(xué)、教育示范點(diǎn)：新魯班長安勁勝校區(qū)和新魯班東城勁勝校區(qū)，借此開展了形式多樣的教學(xué)和教育活動(dòng)，成功接待了多批來自全國各地的參觀考察團(tuán)，開展了多種形式的講座、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，受到業(yè)界人士的充分肯定和高度評價(jià)。

五、社會(huì)貢獻(xiàn)

（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)。

2016年，學(xué)校通過打造各種優(yōu)質(zhì)平臺，利用多種先進(jìn)手段，拓寬多種渠道，創(chuàng)新性地為社會(huì)直接輸送中等技術(shù)技能人才400余人（不含升學(xué)的學(xué)生），其中經(jīng)過學(xué)?！靶Ｆ蠛献鳌逼脚_“企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地”、“崗位學(xué)制”等培養(yǎng)的“德技雙高”的優(yōu)質(zhì)技術(shù)技能人才150余人。用人單位對學(xué)校培養(yǎng)輸送的人才滿意度比較高，滿意率達(dá)到了90%，在這部分學(xué)生中間，特別是經(jīng)校企合作平臺培養(yǎng)的學(xué)生，用人單位的滿意率接近100%。

（二）社會(huì)服務(wù)。

2016年，學(xué)校利用“東莞市模具（國際）職教集團(tuán)”以及“企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地”等平臺，開展了內(nèi)容豐富的培訓(xùn)服務(wù)活動(dòng)，主要包括：“共創(chuàng)新精彩——東莞市模具（國際）職教集團(tuán)‘企業(yè)文化建設(shè)論壇’”培訓(xùn)活動(dòng)，“創(chuàng)新方法TRIZ理論培訓(xùn)”活動(dòng)，還和東莞祥鑫公司、東莞勁勝公司合作開設(shè)了四期模具技術(shù)人才培訓(xùn)并參加了東莞市人力資源局的人才評估考核。這些培訓(xùn)活動(dòng)面向東莞市模具行業(yè)、面向社會(huì)，旨在交流思想，互通有無，提升企業(yè)的綜合素質(zhì)和競爭力，助力企業(yè)快速發(fā)展，受到了企業(yè)的廣泛歡迎和高度肯定，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)的水平和服務(wù)社會(huì)的能力。

2016年以來，學(xué)校繼續(xù)實(shí)踐探索“德技雙高”辦學(xué)理念，創(chuàng)新實(shí)踐了一批辦學(xué)品牌，取得了一定的成果，在省內(nèi)外有一定影響力。如“牽手德育”、“崗位學(xué)制”、“企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地”、“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”、“智能制造（中高本銜接）人才培養(yǎng)基地”等。曹永浩校長應(yīng)教育行政部門及職業(yè)院校的邀請赴全國各地作學(xué)術(shù)講座近百場，不僅學(xué)校的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，還為社會(huì)提供了很多經(jīng)驗(yàn)，做好了經(jīng)驗(yàn)的傳播和服務(wù)，造福于全社會(huì)職教事業(yè)的發(fā)展。

六、舉辦者履責(zé)

（一）經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校屬于東莞市財(cái)政局全額預(yù)算單位，2016年學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算生均撥款收入為4828萬元，生均外撥款收入906萬元，2016年累計(jì)預(yù)算收入為5734萬元，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足。

（二）政策措施。

2016年，東莞市和長安鎮(zhèn)繼續(xù)支持學(xué)校辦學(xué)，給與學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)，提供了一系列促進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)的政策支持和經(jīng)費(fèi)保障支持，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升以及特色化發(fā)展。

七、特色創(chuàng)新

2016年，學(xué)校以“改革創(chuàng)新”為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力量，一如既往地精益求精，在教育教學(xué)中實(shí)踐探索出了一些富有特色的、前瞻性的、創(chuàng)新性的做法和經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)以特色案例的形式呈現(xiàn)如下。

特色案例一：

建企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心，打造東莞本土“教學(xué)工廠”

——東莞市機(jī)電工程學(xué)校開啟校企合作“5.0”模式

東莞市機(jī)電工程學(xué)校一直注重職業(yè)教育改革和創(chuàng)新的實(shí)踐，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，并先后在國內(nèi)率先實(shí)踐了“車間進(jìn)?！?、“企業(yè)課堂”、“崗位學(xué)制”、“企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地”等具有中國本土特色的“現(xiàn)代學(xué)徒制”校企合作“1.0”、“2.0”、“3.0”、“4.0”模式，發(fā)起并成立東莞市模具（國際）職業(yè)教育集團(tuán)。其中，“車間進(jìn)?！?、“企業(yè)課堂”、“崗位學(xué)制”還獲得了國家教學(xué)成果獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)在全國職業(yè)教育中得以推廣。

2016年，東莞市機(jī)電工程學(xué)校又與廣東隆凱股份公司合作，開啟了校企合作“5.0”模式：企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心。該模式以市場需求為導(dǎo)向，在互助、相融、共生的理念下,將新加坡職業(yè)教育模式“教學(xué)工廠”進(jìn)行了本土化，打造出“產(chǎn)教研融合，行校企合作”的精密模具生產(chǎn)高端平臺。產(chǎn)指的是依托隆凱股份有限公司的專業(yè)技術(shù)力量，學(xué)校與企業(yè)一起投入設(shè)備，能夠完整對接產(chǎn)業(yè)需求的整套模具項(xiàng)目；教指的是教師與學(xué)生全程參與高端精密模具的項(xiàng)目策劃，設(shè)計(jì)、零件加工、品質(zhì)控制、裝配、試模、產(chǎn)品缺陷分析及改善的整個(gè)生產(chǎn)過程，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的無縫對接，并成立學(xué)生創(chuàng)客中心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力；研指的是依托完整產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行課程研發(fā)，實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)，同時(shí)結(jié)合企業(yè)的資源優(yōu)勢，針對行業(yè)需求，進(jìn)行模具標(biāo)準(zhǔn)化研究及推行，并以生產(chǎn)項(xiàng)目為引領(lǐng)，組織教師、學(xué)生進(jìn)行專利研發(fā)及學(xué)術(shù)論文的撰寫。

“最美車間”可實(shí)現(xiàn)國家專利申請

學(xué)校的“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”擁有最現(xiàn)代的生產(chǎn)設(shè)備與生產(chǎn)工藝，更有最現(xiàn)代的項(xiàng)目作為引領(lǐng)。這里的每一處裝修、家具的選擇與墻體的用色都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。在這里，你會(huì)感覺到所有機(jī)器都是有靈性、有情感的，它們會(huì)帶給你不一樣的愉悅，而不像過往大家所看見的工廠車間那樣油膩膩、臟兮兮的，而是非常舒適。在很多人看來，這里簡直就是中國的“最美車間”，是適合涵養(yǎng)“大國工匠”的車間。

走進(jìn)“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”大廳，很是精致時(shí)尚，大廳左手邊就是精密模具制造車間，多臺高端大氣的“德瑪CNC”（精密模具制造進(jìn)口機(jī)器）擺放在那里，而天花板上的橙白相間的長條燈飾配上地板橙色條框，在光滑得發(fā)亮的塑料地板映襯下，非常有親近感，似乎讓人忘卻這是用于模具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品加工的地方。穿過精密模具制造車間，迎來的是模具智能制造車間，那里擺放著由隆凱公司提供的、已經(jīng)申請國家專利的10套鋁合金做成的“金燦燦”的模具教具，供學(xué)生操作學(xué)習(xí)。這里還設(shè)有“名匠工作室”、“模具檢測室”、“注塑車間”、“裝配車間”。“名匠工作室”未來將有日本頂尖的模具專家駐場辦公，未來的能工巧匠也將在那里工作，而車間內(nèi)的設(shè)備都是按照德國制造“4.0”配置的，都是價(jià)值100多萬一臺的全進(jìn)口設(shè)備。

中心的二樓分別是精密模具展示中心、研發(fā)中心、大數(shù)據(jù)中心、期刊專利中心以及管理中心，每一處設(shè)計(jì)都非常新穎、時(shí)尚。尤其是大數(shù)據(jù)中心，一進(jìn)去就像進(jìn)入了一個(gè)充滿科技奧秘的神秘空間。

1.5+1+0.5：國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)制設(shè)計(jì)

為了讓新加坡“教學(xué)工廠”本土化項(xiàng)目能夠順利落地，更好地培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，2016年3月，由學(xué)校與隆凱股份公司共同合作的“隆凱創(chuàng)業(yè)班”正式開班。

隆凱創(chuàng)業(yè)班也叫“隆凱專班”，共有1個(gè)班、50名學(xué)生，學(xué)生均在“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”學(xué)習(xí)，全部委托隆凱公司來培養(yǎng)。教師、技術(shù)、工藝全部由隆凱公司提供，教師全是隆凱工程師。所學(xué)課程主要有制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、CAD(即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))、CAE(即工程設(shè)計(jì)中的計(jì)算機(jī)輔助工程)、UG(是SiemensPLMSoftware公司出品的一個(gè)產(chǎn)品工程解決方案)等，也是圍繞企業(yè)項(xiàng)目來開展。

至于學(xué)制設(shè)計(jì)，則需在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識1.5年，再專項(xiàng)培訓(xùn)1年（即學(xué)生自二年級第二學(xué)期開始交給隆凱公司培養(yǎng)），然后再在隆凱創(chuàng)客園頂崗學(xué)習(xí)0.5年。

學(xué)生創(chuàng)客園：提早煉就模具產(chǎn)業(yè)“小老板”

2016年8月，學(xué)校與隆凱公司合作簽約，在“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”創(chuàng)建成立了“學(xué)生創(chuàng)客園”。東莞市人民政府印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》中明確指出：各職業(yè)院校推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，探索職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識培養(yǎng)的途徑和策略，在條件成熟的院校試點(diǎn)設(shè)立“學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。所以“創(chuàng)客園”不僅是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的國家發(fā)展需要，也是區(qū)域職業(yè)教育的發(fā)展需要，更是提升學(xué)生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的需要。

從某種意義上說，創(chuàng)客不同于創(chuàng)意，創(chuàng)意往往停留在方案上、理念上，而創(chuàng)客必須付出實(shí)踐，必須把創(chuàng)意落在實(shí)踐和行動(dòng)上。其實(shí)，創(chuàng)客就是一個(gè)創(chuàng)新、實(shí)踐的過程，它比較靈動(dòng)，項(xiàng)目可以很小，但很多是個(gè)性化定制。在“學(xué)生創(chuàng)客園”內(nèi)，廣東隆凱公司的老板親自帶領(lǐng)學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)，所以“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”一個(gè)很吸引人的目標(biāo)就是：培養(yǎng)8至10個(gè)模具小老板。

對于“學(xué)生創(chuàng)客園”的“好處”，從事模具行業(yè)多年、現(xiàn)為隆凱公司執(zhí)行董事的劉守春表示，該園主要針對在創(chuàng)客方面有潛力的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，提供資源的扶持，這樣有助于學(xué)校學(xué)生更直接地走上創(chuàng)業(yè)的道路，比較順利地完成艱難的創(chuàng)業(yè)階段。

前景：企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心可以支撐更多

依托“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”可以生產(chǎn)出東莞最精密的模具；學(xué)生在企業(yè)工程師指導(dǎo)下做最精密的模具時(shí)不但可以完成教學(xué)課程，還可以開發(fā)出一套新模具，帶出一套國家專利、一套創(chuàng)新的模具教材、教案；而學(xué)生在“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”創(chuàng)業(yè)或是到區(qū)域內(nèi)的一些大型模具企業(yè)就業(yè)，又可以為東莞這個(gè)制造業(yè)名城提供人才支撐。目前學(xué)校與隆凱公司只是“點(diǎn)對點(diǎn)”的合作（即一家企業(yè)與一所學(xué)校的合作），未來將依托東莞模具（國際）職業(yè)教育集團(tuán)這個(gè)平臺，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)對點(diǎn)”到“面對面”的突破，即從一家企業(yè)與一所學(xué)校合作到一群企業(yè)與一群院校合作，并設(shè)立廣東省名師名匠工作站，圍繞智能制造來建立工作站。

隆凱公司正在長安涌頭社區(qū)打造不銹鋼飾品產(chǎn)業(yè)園，為了讓職業(yè)教育進(jìn)一步與國際接軌，學(xué)校也計(jì)劃與隆凱公司共建一個(gè)國際商貿(mào)班，依托學(xué)校的商務(wù)英語專業(yè)，給企業(yè)量身定做“隆凱飾品國際商務(wù)班”，由隆凱公司培養(yǎng)一年，將來這些學(xué)生就可以專做國際貿(mào)易，為企業(yè)培養(yǎng)“子弟兵”的同時(shí)，給學(xué)生就業(yè)做好鋪墊。將來還會(huì)依托隆凱公司做一個(gè)系統(tǒng)的服務(wù)——區(qū)域模具生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，服務(wù)企業(yè)、引領(lǐng)企業(yè)，也向其他院校開放。

目前，“企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練中心”涵蓋了五個(gè)主體，分別是東莞市機(jī)電工程學(xué)校、隆凱股份公司、東莞市模具（國際）職業(yè)教育集團(tuán)、金匠模具設(shè)計(jì)研究院、長安天時(shí)國際快速成型創(chuàng)新中心，內(nèi)設(shè)八個(gè)模塊：精密模具生產(chǎn)車間、智能制造車間、名匠工作室、研發(fā)中心、精密儀器測量室、期刊專利中心、大數(shù)據(jù)中心、展示中心等。

特色案例二：

沒有現(xiàn)代制度的學(xué)校，就沒有現(xiàn)代意識的學(xué)生

根據(jù)《東莞市機(jī)電工程學(xué)校章程》，學(xué)校以“構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度”為立足點(diǎn)，進(jìn)行了一系列治理機(jī)制方面的改革創(chuàng)新。

一是健全會(huì)議制度。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分層級管理和校部管理。領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議分為班子會(huì)議、校務(wù)會(huì)議，全體領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，規(guī)范了各級會(huì)議的職責(zé)：班子會(huì)議由校長主持，校級領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任參加，主要討論學(xué)校的大政方針，為學(xué)校的發(fā)展及當(dāng)前工作把脈定基調(diào)；校務(wù)會(huì)議校長不參加，由常務(wù)副校長主持，副校長、部門負(fù)責(zé)人、校部部長參加，主要負(fù)責(zé)落實(shí)班子會(huì)議決策的實(shí)施，常規(guī)工作總結(jié)匯報(bào)，通報(bào)萬元以上財(cái)務(wù)支出，討論決定校內(nèi)評優(yōu)、教師績效定級等；全體領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議主要是討論學(xué)校的重大決策、學(xué)?？偨Y(jié)和計(jì)劃等。學(xué)校實(shí)行分權(quán)放手、分層管理，民主決策。

二是健全財(cái)務(wù)制度。學(xué)校的財(cái)務(wù)管理也十分規(guī)范，要求三千元以上的財(cái)務(wù)支出要提出書面申請，主管部門與總務(wù)處審核把關(guān)；萬元以上財(cái)務(wù)支出要在校務(wù)會(huì)議上通報(bào)；三萬元以上財(cái)務(wù)支出要成立專門采購小組；三十萬元以上的重大采購實(shí)行校長回避制度，由采購小組集體決策等。

三是健全教材管理。對教材采購的管理，學(xué)校采用民主群體管理。成立了由分管教學(xué)的副校長擔(dān)任組長（校長不參加），學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、管教學(xué)的校部副部長、文化科教研組長、教務(wù)員、圖書管理員、會(huì)計(jì)、出納組成的學(xué)校教材采購管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的教材采購工作。工作職責(zé)分明，工作流程透明，并制定了包括每年在全校召開教材管理工作聽證會(huì)等具體的可操作的管理辦法進(jìn)行管理。

四是健全食堂管理。學(xué)校食堂管理實(shí)行授權(quán)自主經(jīng)營管理。由校長委托主管副校長為飯?zhí)秘?cái)務(wù)的“一支筆”，校長不參與飯?zhí)玫呢?cái)務(wù)和人事工作。為此，學(xué)校制定了飯?zhí)霉芾硐盗兄贫?，并成立了學(xué)校膳食管理委員會(huì)，膳食管理委員會(huì)成員由學(xué)?？倓?wù)處、教工會(huì)、教師代表、學(xué)生代表、家長代表組成，負(fù)責(zé)飯?zhí)霉ぷ鞯谋O(jiān)管，定期召開聽證會(huì)，聽取全校師生對飯?zhí)霉芾淼囊庖姾徒ㄗh。

五是健全職稱管理。針對關(guān)系教師切身利益的職稱評聘問題，學(xué)校專門成立了“專業(yè)技術(shù)資格評聘管理小組”，小組成員由學(xué)校正副校長（校長可以授權(quán)給第一副校長主持會(huì)議）、部門負(fù)責(zé)人、校部部長、校部教學(xué)副部長、教研組長代表、高級教師代表組成，負(fù)責(zé)教職員工的職稱聘任工作?！皩I(yè)技術(shù)資格評聘管理小組”采取集體討論、無記名投票等形式來決定教師職稱的聘任工作。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要，學(xué)校還成立由領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師組成的招聘小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教職員工的招聘工作。

學(xué)校對評優(yōu)表彰、臨時(shí)教職員工的招聘等，也用制度來規(guī)范。凡有關(guān)獎(jiǎng)教金等福利發(fā)放制度，原則上校長不參與，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)制定，交由教代會(huì)（或全體教職員會(huì)議表決）通過后才能執(zhí)行。凡校級評優(yōu)，績效等級，年度考核等，由校務(wù)會(huì)根據(jù)部門負(fù)責(zé)人及專業(yè)部長的申報(bào)集體投票決定，校長不參與。市級以上的獎(jiǎng)勵(lì)、表彰由校務(wù)會(huì)提名班子會(huì)決定。

學(xué)校靠著一套比較完善的制度，讓各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地運(yùn)行，增強(qiáng)了教職員工的民主