為做好2019年南海區(qū)職業(yè)教育活動(dòng)周相關(guān)活動(dòng)，搭建區(qū)直職業(yè)院校相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，5月21日上午，佛山南海衛(wèi)校2019年職業(yè)教育教學(xué)開放活動(dòng)周名師、骨干教師公開課活動(dòng)在學(xué)校教學(xué)大樓和實(shí)訓(xùn)中心成功舉行，來自南海區(qū)五所職業(yè)院校的近50名教師蒞臨我校參加區(qū)公開課研訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)安排的中醫(yī)康復(fù)保健和中醫(yī)藥養(yǎng)生項(xiàng)目體驗(yàn)給予了較高評(píng)價(jià)。

教學(xué)開放日上午，教研處組織了王洋、陳可婷、鄭穎三位南海區(qū)名師示范課，許淑梅、徐現(xiàn)斌、劉大路、韓春明四位校級(jí)骨干教師的公開課聽、評(píng)課活動(dòng)。值周班18康復(fù)1班同學(xué)們?nèi)讨敢M職盡責(zé)，艾功夫員工艾灸熏蒸不辭辛苦，公開課老師精心教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)策劃，很好展示了我校師生風(fēng)采，宣傳了我校醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)內(nèi)涵和辦學(xué)特色。

南海區(qū)名師王洋老師公開課——中老年日常生活能力測(cè)評(píng)

南海區(qū)名師王洋老師公開課內(nèi)容是老年護(hù)理課程中老年日常生活能力測(cè)評(píng)。教學(xué)中王洋老師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，將老年人入院時(shí)日常生活能力測(cè)評(píng)的作為工作任務(wù)導(dǎo)入，通過大量的臨床工作實(shí)境的視頻使學(xué)生迅速進(jìn)入工作角色體驗(yàn)，學(xué)生自主研討制定工作計(jì)劃后，通過與臨床護(hù)士的實(shí)際操作對(duì)比，修改并確定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí)施的過程中學(xué)生扮演工作中老年人、護(hù)士、家屬等角色。小組交叉的老年人扮演為工作計(jì)劃的實(shí)施提高了難度，但是學(xué)生們通過小組的團(tuán)結(jié)合作，順利完成了任務(wù)并通過了學(xué)生考評(píng)員的考核。王洋老師的課堂上還注重德育的滲透，課前安排學(xué)生拍攝家中老人的視頻，讓學(xué)生細(xì)心觀察老人的日常生活；課中通過職業(yè)教育活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诠ぷ髦信囵B(yǎng)愛心、耐心、細(xì)心和奉獻(xiàn)之心。

 南海區(qū)名師鄭穎老師公開課——奇經(jīng)八脈之任督二脈

南海區(qū)名師鄭穎老師公開課內(nèi)容是傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)課程中奇經(jīng)八脈之任督二脈的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中鄭穎老師通過翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合小組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，課前同學(xué)自學(xué)，提交作業(yè)到藍(lán)墨云平臺(tái)，課上通過幾個(gè)活動(dòng)解決課前疑惑，層層遞進(jìn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課堂上教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)脈絡(luò)清晰，通過在身體上繪制穴位、手拉手活動(dòng)、出題互考、教師課堂抽背等幾個(gè)環(huán)節(jié)以突破重點(diǎn)，準(zhǔn)確記憶穴位定位；結(jié)合了臨床案例分析以突破難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

南海區(qū)名師陳可婷老師公開課——補(bǔ)氣藥

南海區(qū)名師陳可婷老師公開課內(nèi)容是中藥學(xué)課程中補(bǔ)氣藥的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中陳可婷老師以飽滿的熱情去帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在濃厚的中醫(yī)傳統(tǒng)氛圍中學(xué)習(xí)常用的名貴藥材人參、黨參、西洋參、太子參。學(xué)生通過課前自主學(xué)習(xí)，課堂小組合作探究，積極參與到問病薦藥訓(xùn)練中去。課堂上，教師展現(xiàn)了醫(yī)藥專業(yè)的教學(xué)風(fēng)采，信息化技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到做中學(xué)，做中教的目的。

校級(jí)骨干教師許淑梅老師公開課——臨床常見各種臥位

校級(jí)骨干教師許淑梅老師公開課內(nèi)容是護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程中臨床常見各種臥位的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中許淑梅老師運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，課前給學(xué)生介紹書本、微課、視頻、圖片、操作用物等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生分組，進(jìn)行小組合作式探究學(xué)習(xí)，通過手機(jī)對(duì)分易教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)工作頁(yè)反饋學(xué)習(xí)效果；課中運(yùn)用臨床案例導(dǎo)入、角色扮演、考證習(xí)題，采用學(xué)生自主探究——教師解惑釋疑——學(xué)生再實(shí)踐的思路和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，較好體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

校級(jí)骨干教師徐現(xiàn)斌老師公開課——心肺復(fù)蘇術(shù)ABC

校級(jí)骨干教師徐現(xiàn)斌老師公開課內(nèi)容是急危重癥護(hù)理技術(shù)課程中心肺復(fù)蘇術(shù)ABC的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中徐現(xiàn)斌老師從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考：有沒有一種技術(shù)可以推遲（腦）死亡？從而引出新課，采用演示法解析心肺復(fù)蘇術(shù)ABC步驟，明確開放氣道、人工呼吸、胸外按壓的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，采用小組學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)，達(dá)到臨床標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)小組成員互評(píng)，對(duì)過程進(jìn)行質(zhì)控。采集臨床案例，讓學(xué)生根據(jù)情境使用ABC步驟，并對(duì)運(yùn)用進(jìn)行考核。設(shè)計(jì)“我做你看”，“我說你聽”，“你做我看”，“你說我聽”，“你用我評(píng)”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容清晰明了，活動(dòng)開展順利。最后能夠結(jié)合助產(chǎn)專業(yè)拓展到新生兒的心肺復(fù)蘇要點(diǎn)，讓所學(xué)更貼近所需。

校級(jí)骨干教師劉大路老師公開課——保健品

校級(jí)骨干教師劉大路老師公開課教學(xué)內(nèi)容是藥事法規(guī)課程中保健品的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中劉大路老師針對(duì)當(dāng)下保健品充當(dāng)藥品，保健品市場(chǎng)魚龍混雜的現(xiàn)狀，結(jié)合教材內(nèi)容選擇保健品進(jìn)行講授。本次課采用傳統(tǒng)授課方式，老師講解完保健品相關(guān)內(nèi)容后，學(xué)生以小組合作的方式鑒別真假保健品，根據(jù)學(xué)生鑒別真假的切入點(diǎn)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在學(xué)生講解判斷真假保健品時(shí)利用“希沃授課助手”對(duì)其投屏，能夠讓每位學(xué)生同時(shí)參與到每個(gè)保健品的鑒別，兼顧到全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)利用“希沃授課助手”將原食品藥品監(jiān)督管理總局有關(guān)保健品的查詢功能介紹給學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于真假保健品的鑒別能力。課堂上學(xué)生積極參與，氣氛活躍，較好體現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

校級(jí)骨干教師韓春明老師公開課——胰島素和口服降糖藥的合理應(yīng)用

校級(jí)骨干教師韓春明老師公開課內(nèi)容是藥理學(xué)與藥物治療學(xué)基礎(chǔ)課程中胰島素和口服降糖藥的合理應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中韓春明老師設(shè)計(jì)課前導(dǎo)學(xué)、任務(wù)導(dǎo)入、理論講解、用藥指導(dǎo)、真題連線、課后拓展六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)中突出以學(xué)生為中心和內(nèi)容實(shí)用性的理念： ①課前進(jìn)行糖尿病知識(shí)測(cè)驗(yàn)，根據(jù)成績(jī)?cè)O(shè)置重難點(diǎn)，做到因材施教；組織學(xué)生對(duì)社區(qū)糖尿病居民開展《用藥知識(shí)知多少》調(diào)查，了解本次課學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。②課中角色扮演藥店工作情境，導(dǎo)入工作任務(wù)“糖尿病患者的用藥指導(dǎo)”，做到與崗位接軌；小組合作完成工作任務(wù)，培養(yǎng)合作探究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；③課后在家庭中開展醫(yī)藥小講課，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)榮譽(yù)感。本次課學(xué)生參與度和成績(jī)有了很大提升，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

合作校企艾功夫員工展示艾灸熏蒸中醫(yī)經(jīng)絡(luò)疏通技能

研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，五所職業(yè)院校的老師們走進(jìn)學(xué)?？祻?fù)實(shí)訓(xùn)中心，體驗(yàn)17級(jí)康復(fù)專業(yè)學(xué)生中醫(yī)保健按摩和艾功夫員工艾灸熏蒸等中醫(yī)經(jīng)絡(luò)疏通技能，也了解中醫(yī)藥保健藥品的鑒別方法和中醫(yī)藥養(yǎng)生保健茶功效。學(xué)校鮮明的醫(yī)藥衛(wèi)生特色和健康保健理念給現(xiàn)場(chǎng)觀摩老師們留下了極為深刻的印象。

本次教學(xué)開放日名師、骨干教師公開課研訓(xùn)活動(dòng)，為南海區(qū)職業(yè)院校教師的專業(yè)交流搭建了平臺(tái)，為每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)。名師、骨干教師公開課活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)起到了引領(lǐng)、示范作用，實(shí)現(xiàn)了青年教師課堂教學(xué)模式創(chuàng)新上的共同成長(zhǎng)。我校一直重視青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)，定期安排教師外出學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐，組織參加信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力大賽。結(jié)合新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)要求，緊密契合南海區(qū)職業(yè)教育“321強(qiáng)師工程”教師發(fā)展平臺(tái)，不斷提升青年教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力。