復旦大學招生辦主任 丁光宏

　　在上海江蘇和浙江開展的復旦大學水平測試，今年是最后一年。從2003年開始啟動自主招生改革，包括在上海、江蘇、浙江三地實施的“自主選拔錄取改革試驗”，以及在其他省市實施的“自主選拔錄取改革試點”，均取得了突出的成效。

　　復旦對被選拔人才有四方面的基本要求：

　　其一，品德純正、有社會責任感、有理想；

　　其二，有學習研究潛力，對自然、社會、科學有興趣，有自學能力，有批判精神；

　　其三，有社會活動能力、交往能力，溝通能力，具有一定的組織能力，關心公益事業(yè)，樂于奉獻；

　　其四，上述各方面均不突出的，但有某些特長，表現出他人所不及的天賦和潛力的學生，復旦也“兼容并包”。

　　這些看似比較空泛的要求，復旦卻是以十分具體和實在的招生政策和考察辦法來逐一實施。比如，對于考察基本知識和綜合理解能力有“復旦水平測試”，對于考察學生專長有各類保送生、特長生測試以及“博雅杯”征文比賽，對于考察交際、表達、思維乃至心理有多輪教授面試等。

　　面試是目前自主招生中各大學都會普遍采用的一種考察方式。以最典型的針對蘇、浙、滬的“自主試驗”面試為例，復旦每年組織近300位正教授——這幾乎是可以動員的全部正教授——來為本科選才擔任面試專家，可謂傾其全力。各學科共五位教授一組，與學生一對一面試，全部過程大約75分鐘，結束后教授分別獨立打分。通過這種方式，既考察了學生的基本學識，又考察了學生邏輯、語言、思維等綜合能力。通過面試的學生便可享受復旦大學“一本即取”的自主招生優(yōu)惠政策，即只要高考達到當地一本線就可錄取到復旦大學相關專業(yè)。雖然“自主試驗”面試的通過率通�？蛇_50%，但要進入面試首先還要通過“復旦水平測試”。

　　在諸校自主招生考試中，“復旦水平測試”淡化文、理概念，可算是最特別的一個。

　　不同于其他自主招生考試細分多個科目，或者劃分文、理科，“復旦水平測試”淡化文、理概念，僅測“綜合”一科，不過內容涵蓋高中語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物和計算機等方面，共計200道選擇題，每題答對得5分，不答不得分，答錯扣2分，卷面滿分為1000分——這就是“千分考”的得名。全場考試時間為3小時。許多學生在初次了解到“千分考”時都因考試科目太多而心生畏懼，但是平均算來，每一科也就20道選擇題，題量并不繁重，只是因為中學過早劃分文理科，對部分學生而言并不習慣這樣的綜合測試，也不知從何處著手準備這樣的考試。但是，“平時不燒香，臨時抱佛腳”的辦法并不適用于“復旦水平測試”，故而盡早改變自己的學習方法。許多考生在考后都回憶說，他們從高三開始，甚至從高二一開始就著手準備“復旦水平考試”，但這種準備并不是以往應付高考那種題海戰(zhàn)術，而是更加注重老師在課堂上舉的例子，注重課外閱讀，關心時政，注意所學與現實的結合等，而對于各商業(yè)培訓機構的課程，他們普遍認為“性價比不高”，不推薦。

　　謹慎對待商業(yè)培訓機構的廣告。如果你自己認為不可能在短期內“突擊”這些課程，別人也不能幫你完成“不可能完成的任務”。

　　對于今年參加自主招生的考生，我們還想提醒的是：

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