排行榜僅是參考
日前，從事《中國大學(xué)評(píng)價(jià)》研究的武書連發(fā)布了2012年全國705所大學(xué)教師平均學(xué)術(shù)水平分省排行榜，該排行榜的排名依據(jù)及排名方式引來不少爭(zhēng)議。趙守盈認(rèn)為，這些排行榜所考慮的因素并不全面也不具備權(quán)威性，而目前，我國也沒有一個(gè)官方認(rèn)可的大學(xué)排名方法。
這些大學(xué)排行榜常以辦學(xué)時(shí)間、辦學(xué)規(guī)模、師資力量、師生社會(huì)影響力、科研成果、科研經(jīng)費(fèi)等為要素進(jìn)行排名。趙守盈以大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)為例，師范類大學(xué)的科研經(jīng)費(fèi)明顯會(huì)比綜合類大學(xué)或者理工類大學(xué)低不少，但是不容置疑的是師范類大學(xué)在培養(yǎng)教師人才上明顯會(huì)比其他類型的院校有優(yōu)勢(shì)。此外，師生的影響力上，師范院校培養(yǎng)出來的名師和理工類大學(xué)培養(yǎng)出來的院士，在社會(huì)貢獻(xiàn)上是不能進(jìn)行量化比較。因此，以這些因素作為排名的要素是不全面的。
此外，有不少考生和家長糾結(jié)于“985”或者“211工程”名校，對(duì)此，趙守盈認(rèn)為，“985”和“211工程”大學(xué)名單嚴(yán)格意義上來說并不是大學(xué)排行榜，只能說是名單中的大學(xué)在國家建設(shè)支持政策中受到了實(shí)惠。填志愿應(yīng)先挑專業(yè)再選學(xué)校
在很多考生和家長的慣性思維中，填志愿往往是“先學(xué)校、后專業(yè)”，這樣方式是否理性呢?趙守盈建議考生在填報(bào)志愿時(shí)要考慮兩大因素，首先是自己的興趣，其次是學(xué)校的特色專業(yè)。“興趣才是最好的老師，填報(bào)志時(shí)要把自己的能力和興趣結(jié)合起來選擇適合自己的專業(yè)。”
而在高校方面，不少學(xué)校都有自己的特色專業(yè)，即使是一些非“985”或“211”院校的特色專業(yè)畢業(yè)生也很受用人單位歡迎。如安順學(xué)院就擁有我省首批省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科特殊教育學(xué)專業(yè)，該專業(yè)還是省級(jí)“特色專業(yè)”。
此外，潘運(yùn)還建議如果選擇將來走學(xué)術(shù)科研路線的考生最好選擇有博士授予點(diǎn)的院校專業(yè)，因?yàn)橛胁┦渴谟椟c(diǎn)意味著該專業(yè)是學(xué)校的核心專業(yè)，學(xué)生在校期間可以獲得從本科到博士的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
專業(yè)無冷熱 不要望文生義
對(duì)于專業(yè)的冷熱問題，潘運(yùn)博士的觀點(diǎn)是，專業(yè)并沒有冷熱之分。潘運(yùn)以心理學(xué)專業(yè)為例進(jìn)行了解釋，“十年前，心理學(xué)專業(yè)是一個(gè)典型的冷門專業(yè)，而現(xiàn)在越來越多的行業(yè)需要心理學(xué)專業(yè)的人才。”潘運(yùn)說大學(xué)專業(yè)的冷熱是與社會(huì)需求掛鉤的，以前所謂“冷門”心理學(xué)專業(yè)，如今在人才測(cè)評(píng)、心理咨詢、人力資源管理等多個(gè)行業(yè)都出現(xiàn)了人才緊缺的現(xiàn)象。而當(dāng)時(shí)熱門的中文和英語專業(yè)現(xiàn)在就業(yè)相對(duì)飽和，前景并不被看好。除了學(xué)生的興趣外，潘運(yùn)認(rèn)為，大學(xué)期間的專業(yè)基礎(chǔ)和社會(huì)實(shí)踐將對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展產(chǎn)生決定性的作用，這并不因?qū)W校的排名高低而產(chǎn)生變化。
值得注意的是，有不少所謂冷門專業(yè)不被考生和家長看好，趙守盈以鍋爐專業(yè)為例，“大學(xué)畢業(yè)了還去燒鍋爐?很多學(xué)生是這樣理解這個(gè)專業(yè)的。”而實(shí)際上在不少省級(jí)人社部門，鍋爐專業(yè)的學(xué)生是緊缺人才，不僅能進(jìn)企業(yè)也能進(jìn)政府機(jī)關(guān)當(dāng)公務(wù)員從事鍋爐安全監(jiān)管。所以對(duì)于這些名稱生僻的專業(yè)，考生不應(yīng)望文生義，要多通過幾種途徑進(jìn)行了解。
