Ⅰ考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校本科插班生（又稱專插本）招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按照已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ考試內(nèi)容

總體要求：要求考生在了解和掌握學(xué)校體育學(xué)的基本概念、基本理論知識的基礎(chǔ)上，正確把握學(xué)校體育與學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系；正確認(rèn)識與實現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)；正確認(rèn)識體育課程的本質(zhì)；正確理解體育課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路；正確認(rèn)識體育課程實施的過程與具體組織；正確對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進行有效的評價，能充分地開發(fā)與利用體育課程資源；正確開展課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和課余體育競賽；了解現(xiàn)代體育教師具備的條件與優(yōu)秀體育教師的成長。

第一章 學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 現(xiàn)代體育思想的形成與體育教育化。

⑵ 學(xué)校體育思想的發(fā)展與學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化。

⑶各種體育教育思想的實質(zhì)及對我國學(xué)校學(xué)校體育發(fā)展的影響。

    ⒉ 考試要求

⑴ 理解與掌握各體育教育思想的內(nèi)容。

⑵ 了解原各體育教育思想發(fā)展的主要年代、社會背景與發(fā)展標(biāo)致及代表人物。

⑶ 了解20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢，特別是體育課程的新特征。

第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展

⒈考試內(nèi)容

⑴ 學(xué)校體育與學(xué)生身體的發(fā)展。

⑵ 學(xué)校體育與學(xué)生心理的發(fā)展。

⑶ 學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)。

⑷ 掌握基本概念：體質(zhì)、個性、社會健康。

⒉考試要求

⑴ 掌握學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育、機能發(fā)育及體能發(fā)展的主要特點。

⑵ 了解學(xué)校學(xué)校體育對學(xué)生身體、心理及社會健康發(fā)展的作用與要求。

第三章 我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)：運動教育、健康教育與教育活動和家庭中的體育。

⑵ 學(xué)校體育目的與目標(biāo)的本質(zhì)；制定學(xué)校體育目標(biāo)的4種取向與依據(jù)要求。

⑶ 實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑與基本要求。

⑷ 掌握基本概念：我國學(xué)校體育目的、學(xué)校體育目標(biāo)、體育與健康課程目標(biāo)、運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理與社會健康目標(biāo)、課外體育目標(biāo)。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對我國學(xué)校體育目的、目標(biāo)了解，掌握學(xué)校體育內(nèi)容的構(gòu)成及種層次目標(biāo)的定義。

⑵ 理解與掌握實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑與基本要求。

第四章 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 課程的含義與概念及體育課程的特點。

⑵ 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)：生物學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)及哲學(xué)基礎(chǔ)。

⑶ 體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念、設(shè)計思路。

⑷掌握基本概念：體育課程。

⒉考試要求

在了解課程的含義與概念及體育課程的特點的基礎(chǔ)上，進一步了解我國《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的理念與設(shè)計思路。

⑴ 含義與概念對比與理解。

⑵ 體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念與傳統(tǒng)學(xué)校體育的對比分析。

⑶ 5條設(shè)計思路與傳統(tǒng)的學(xué)校體育的對比分析。

第五章 體育課程的實施

⒈考試內(nèi)容

⑴ 體育課程實施的概念與本質(zhì)。

⑵ 體育課程實施的取向與過程。

⑶ 體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

⒉考試要求

⑴ 理解體育課程實施的概念與本質(zhì)。

⑵ 忠實取向、相互適應(yīng)取向與創(chuàng)生取向的相互關(guān)系。

⑶ 實施過程應(yīng)注意的問題。

第六章 體育教學(xué)評價

⒈考試內(nèi)容

⑴ 體育學(xué)習(xí)評價的理念與目的。

⑵ 體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容。

⑶ 體育課程學(xué)習(xí)評價的實施。

⑷ 掌握基本概念：過程性評價、終結(jié)性評價。

⒉考試要求

⑴ 與傳統(tǒng)的學(xué)校體育學(xué)習(xí)評價比較，找出新的突破點。

⑵ 評價內(nèi)容的全面性與選擇性，主要體現(xiàn)了什么？

⑶ 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展主要指的是什么？

第七章 體育課程的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

⒈考試內(nèi)容

⑴ 學(xué)習(xí)的含義及體育學(xué)習(xí)的特征。

⑵ 體育學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)階段的劃分。

⑶ 體育學(xué)習(xí)的策略的特點與構(gòu)成。

⑷ 體育學(xué)習(xí)的策略的指導(dǎo)。

⑸ 掌握基本概念：學(xué)習(xí)、體育學(xué)習(xí)、體育學(xué)習(xí)策略、元認(rèn)知。

⒉考試要求

⑴ 了解體育學(xué)習(xí)的5個特征。

⑵ 了解體育知識和運動技術(shù)8個學(xué)習(xí)階段的劃分。

⑶ 掌握運動技能形成過程的機理與特點及學(xué)習(xí)策略。

⑷ 了解體育學(xué)習(xí)的策略的指導(dǎo)應(yīng)注意的問題。

第八章 體育課程資源的開發(fā)與利用

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 體育課程資源的主要特征與分類。

⑵ 競技運動項目、民族民間體育活動及新興運動項目的開發(fā)與利用。

⑶ 體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用。

⑷ 人力資源的利用與開發(fā)。

⑸ 掌握基本概念：體育課程資源、顯性與隱性體育課程資源、素材性與條件性課程資源。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對體育課程資源的開發(fā)與利用學(xué)習(xí)，掌握資源的來源與分類。

⑵ 利用所學(xué)知識點，能初步具備結(jié)合實際情況解決實際問題的能力。

⑶ 對校內(nèi)現(xiàn)有場地設(shè)施的改造理念與實施能力。

⑷ 對地方民族民間運動項目的開發(fā)能力。

⑸ 對人力資源的利用與開發(fā)能力。

第九章 面向全體學(xué)生的課外體育活動

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 課外體育活動的概念和意義及其性質(zhì)與特點。

⑵ 課外體育活動的組織形式與實施。

⑶ 掌握基本概念：課外體育活動、課外體育活動實施。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對課外體育活動的學(xué)習(xí)，了解課外體育活動的概念和意義，性質(zhì)與特點。

⑵ 了解課外體育活動的組織形式。

⑶ 初步具備制定各種課外活動計劃與組織實施的能力與方法。

第十章 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點與實施

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 課余體育訓(xùn)練的概念和意義及其地定位。

⑵ 課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)與特點。

⑶ 了解課余體育訓(xùn)練的組織形式與實施。

⑷掌握基本概念：學(xué)校課余體育訓(xùn)練、身體訓(xùn)練、重復(fù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對課余體育訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，了解課余體育訓(xùn)練的概念和意義，定位、目標(biāo)與特點 。

⑵ 了解課余體育訓(xùn)練的組織形式，掌握相關(guān)訓(xùn)練方法，并初步具備組隊建隊的能力。

⑶ 初步具備根據(jù)實際情況制定課余訓(xùn)練計劃與組織實施的能力與方法。

第十一章 課余體育競賽的特點與實施

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 課余體育競賽的概念和意義及其地地位。

⑵ 課余體育競賽的特點。

⑶ 課余體育競賽的組織形式與實施。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對課余體育競賽的學(xué)習(xí)，掌握課余體育競賽的特征，闡述其地位。

⑵ 課余體育競賽的特點。

⑶ 了解課余體育競賽的組織形式，具有編寫競賽規(guī)程與組織實施的能力。

第十二章 理想的體育教師

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求。

⑵ 體育教師的課堂管理。

⑶ 體育教師的工作特點與研究。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對理想體育教師的了解，簡述體育教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)與工作職責(zé)。

⑵ 了解體育教師對課堂的管理內(nèi)容及其過程。

⑶ 了解體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究的地位與特點。

第十三章 體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 體育教師在職培訓(xùn)與培訓(xùn)模式。

⑵ 體育教師的終身學(xué)習(xí)。

⒉ 考試要求

⑴ 通過對體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)的了解，說說職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)重要性。

⑵ 知道一名體育教師的成長歷程。

Ⅲ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

閉卷、筆試。試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

二、試卷題型比例

基本概念題：約占10%；               

判斷題：約占10%

填空題：約占20%；

選擇題：約占20%；

簡答題：約占20%；

綜述題：約占20%。

二、試卷題型示例及答案

1、名詞解釋：每題2分

    課余體育競賽：是指充分利用課余時間，組織學(xué)生以爭取優(yōu)勝為目的，以運動項目、游戲活動、身體練習(xí)為內(nèi)容，根據(jù)正規(guī)的、簡化的或自定的規(guī)則所進行個人或集體的體力、技藝、智力和心理的相互比賽。

2、斷判題：每題1分

 夸美紐斯確立了學(xué)年和班級教學(xué)制度，是推動學(xué)校體育科學(xué)化發(fā)展的先驅(qū)者。（ ╳  ）

3、填空題：每空2分

     新課標(biāo)根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程的目標(biāo)，從身體——   心理   ——   社會適應(yīng)  三維觀及體育的特點出發(fā)，將體育課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

4、選擇題：每題2分

     循環(huán)練習(xí)法的主要特點是（  A   ）。

A增大運動負(fù)荷     B預(yù)防糾正動作    C加強紀(jì)律性    D加強合作

5、簡答題：每題4分

      體育教師的工作職責(zé)有哪幾個方面？

      答：1）努力提高政治業(yè)務(wù)水平。0.5分

          2）教書育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康。0.5分

          3）上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1分

          4）搞好課外體育工作。0.5分

          5）協(xié)助學(xué)校和教研室做好各項工作。1分

          6）認(rèn)真進行教學(xué)研究和科學(xué)研究。0.5分

    6、綜述題：20分

    按學(xué)校的行事歷特點，學(xué)校一般以學(xué)年為周期來制定課余訓(xùn)練計劃，請你談?wù)務(wù)n余訓(xùn)練周期的階段劃分？并寫出各訓(xùn)練階段的主要訓(xùn)練任務(wù)與內(nèi)容是什么？

    答題主要觀點：

    1）年訓(xùn)練計劃包括的內(nèi)容。4分

    2）階段劃分。4分

    3）各分階段任務(wù)。6分

    4) 各分階段內(nèi)容. 6分

Ⅳ. 參考書目

《學(xué)校體育學(xué)》潘紹偉 于可紅 主編 2008第2版 高等教育出版社。