高考藝術(shù)培訓(xùn)之作詞(曲)知識(shí)—色彩變音
歌曲創(chuàng)作中，在大體一種調(diào)性范圍內(nèi)，運(yùn)用色彩變音來豐富旋律的表現(xiàn)力，是相當(dāng)常見的辦法。以基本音級(jí)為基礎(chǔ)，在一定位置加入或強(qiáng)調(diào)升號(hào)方向自B音以外各音，或降號(hào)方向自F音以外各音，就可取得基本音級(jí)以外的變音來豐富歌曲調(diào)性色彩。帶有調(diào)式色彩的變化音稱為色彩變音。
高考藝術(shù)培訓(xùn)之作詞(曲)轉(zhuǎn)調(diào)的幾種情況:
1、將前面旋律直接接移到新調(diào)上來，構(gòu)成直接對(duì)比的新的調(diào)性色彩，這在歌曲創(chuàng)作中比較多見；
2、歌曲轉(zhuǎn)調(diào)在寫作上比較困難的是靠歌聲自身構(gòu)成的所謂旋律轉(zhuǎn)調(diào)；
3、利用相同的旋律片段進(jìn)行，改變其中的調(diào)性特征，而轉(zhuǎn)到新調(diào)是旋律轉(zhuǎn)調(diào)取得自然流暢進(jìn)行的常見辦法；
4、用自由延展、自由模進(jìn)的方式來寫作旋律轉(zhuǎn)調(diào)，常常使轉(zhuǎn)調(diào)比較自然、流暢，從而為寫作歌曲旋律轉(zhuǎn)調(diào)所常用；
5、段落之間的轉(zhuǎn)調(diào)和調(diào)性色彩對(duì)比，除了我們第五章曾接觸過的一些情況外，利用伴奏作為歌聲轉(zhuǎn)到新調(diào)再轉(zhuǎn)回原調(diào)的橋梁，也是常見的情況；
6、段落見的轉(zhuǎn)調(diào)大多是與曲式變換同步進(jìn)行。
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