生物 重視基礎(chǔ) 強(qiáng)調(diào)能力

　　廣東東莞市東華中學(xué) 喻宏峰

　　各省《考試說(shuō)明》依據(jù)《考試大綱》制定，對(duì)高考的考試內(nèi)容、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面做出具體規(guī)定�？记罢J(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，并以此為依據(jù)構(gòu)建主干知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的歸類、整合和比較，可以建立知識(shí)間的普遍聯(lián)系，避免盲目復(fù)習(xí)，有效提升復(fù)習(xí)效率。

　　歷年高考真題都是命題專家精雕細(xì)琢的成果，透析高考真題有助于我們把握高考復(fù)習(xí)方向,有的放矢地對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行突破。縱觀近幾年的高考試題，生物學(xué)科命題特點(diǎn)體現(xiàn)為：重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力，注重聯(lián)系學(xué)科前沿和社會(huì)熱點(diǎn)。近幾年來(lái)，細(xì)胞代謝、遺傳與變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和生態(tài)是高考高頻考點(diǎn)，在考前，要特別注重對(duì)這四大主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題（如霧霾、轉(zhuǎn)基因等）與生物知識(shí)的結(jié)合。

　　高考題往往來(lái)自教材中原題的改編拓展，圖文轉(zhuǎn)換或者信息提取等。因此，在考前復(fù)習(xí)中，需要特別關(guān)注教材中的“本節(jié)聚焦”、“技能訓(xùn)練”、“思考與討論”、“插圖”等容易忽略的知識(shí)，掃清知識(shí)盲點(diǎn)。同時(shí)，在復(fù)習(xí)中，要特別注意準(zhǔn)確記憶生物學(xué)專用名詞，結(jié)論性語(yǔ)句和概念中的關(guān)鍵詞語(yǔ)等，保證考試中做到用規(guī)范術(shù)語(yǔ)答題。

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