澳 門 大 學 也 有 越 來 越 多 的 教 學 人 員 獲 得 了 全 國 乃 至 國 際 上 的 認 可 ， 包 括 馬 許 願 副 校 長 當 選 葡 萄 牙 科 學 院 院 士 、 姚 偉 彬 教 授 入 選 美 國 土 木 工 程 師 學 會 會 士 、 陳 俊 龍 教 授 獲 選 為 IEEE系 統(tǒng) 人 機 及 智 能 自 動 學 會 主 席 、 范 息 濤 教 授 入 選 美 國 教 育 研 究 學 會 會 士 、 余 成 斌 教 授 榮 獲 何 梁 何 利 基 金 科 學 獎 ， 以 及 微 電 子 研 究 團 隊 獲 得 國 家 科 學 技 術(shù) 進 步 二 等 獎 。 澳 門 大 學 不 斷 拓 展 研 究 領(lǐng) 域 ， 以 滿 足 澳 門 和 國 家 的 發(fā) 展 需 求 ， 已 有 教 學 人 員 積 極 參 與 國 家 重 大 的 科 研 項 目 ， 例 如 世 界 知 名 電 腦 及 資 訊 科 學 專 家 趙 偉 校 長 被 委 任 為 國 家 「 973計 劃 」 的 首 席 科 學 家 。 另 外 ， 澳 門 大 學 還 啟 動 了 「 澳 門 學 」 的 研 究 ， 使 其 成 為 世 界 學 術(shù) 界 公 認 和 理 解 澳 門 文 化 和 社 會 的 一 個 重 要 學 術(shù) 領(lǐng) 域 。
澳 門 大 學 透 過 向 世 界 傑 出 人 士 頒 授 榮 譽 教 授 或 榮 譽 博 士 學 位 ， 如 美 國 前 總 統(tǒng) 喬 治 布 殊 、 獲 國 際 數(shù) 學 界 最 高 榮 譽 的 菲 爾 茲 獎 的 數(shù) 學 家 丘 成 桐 教 授 、 諾 貝 爾 經(jīng) 濟 學 獎 得 主 James A. Mirrlees、 漢 學 大 師 饒 宗 頤 教 授 、 生 物 學 家 弗 朗 西 斯 科 ‧ 若 瑟 ‧ 阿 亞 拉 （ Francisco J. Ayala） 教 授 等 ， 加 強 了 大 學 與 海 內(nèi) 外 的 聯(lián) 繫 ， 提 升 大 學 的 國 際 聲 譽 。
為配合澳門高等教育的發(fā)展及其對高質(zhì)素人才的需要，澳門大學於2014年8月遷入位於廣東省橫琴島、一個沿用澳門法律管轄的全新校園，面積比舊校園約大20倍，佔地約1.09平方公里，可容納約一萬名學生。現(xiàn)時，澳門大學借鑒了牛津、劍橋、耶魯?shù)仁澜缫涣髅５某晒?jīng)驗，在新校園全面轉(zhuǎn)型為住宿式書院大學。新校園設八至十二所住宿式書院，書院與學院制度相輔相成，來自不同學科、不同年級的本科生可一起學習、競賽、娛樂和生活，並在同儕的激勵與合作之下學習自律管理、自主行動、自我成長，達致全天候、多方位培養(yǎng)人才的目的。
澳門大學正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，而澳門大學的探索和嘗試，也給鄰近地區(qū)高等教育體系的發(fā)展帶來重要的啟示。澳門大學會把握歷史的機遇，透過優(yōu)質(zhì)的本科生全人教育，為社會培養(yǎng)既有專業(yè)才能，又有廣泛知識和高尚品德的人才，穩(wěn)中求進，努力建造成為一所具有區(qū)域特色、高水平的一流大學。
