澳門城市大學(xué)是一所非牟利的綜合性大學(xué)。1981年，黃景強(qiáng)、胡百熙和吳毓璘創(chuàng)辦了作為澳門城市大學(xué)前身的東亞大學(xué)[6] 。它是澳門開埠四百多年來第一所中國人創(chuàng)辦的正式大學(xué)[7] 。1988年，澳門東亞大學(xué)改制為澳門大學(xué)、澳門理工大學(xué)和澳門東亞公開學(xué)院[7] 。

    2010年9月，陳明金出任大學(xué)行政委員會主席 。經(jīng)澳門特別行政區(qū)政府批準(zhǔn)，自2011年2月1日起，更名為澳門城市大學(xué) ( 葡文名稱：Universidade da Cidade de Macau ， 英文名稱：City University of Macau ) [2] 。學(xué)校由薛壽生博士擔(dān)任首任校長，第二任校長是莊善裕教授，第三任校長則是顏澤賢教授[8] 。彭樹成教授為代校長[3] 。顏澤賢教授自2013年10月1日起，不再擔(dān)任澳門城市大學(xué)校長職務(wù)，轉(zhuǎn)任澳門城市大學(xué)校董會主席顧問[9] 。

    在澳門高等學(xué)校中，澳門城市大學(xué)有著30年歷史、7000余在校生以及具有博士、碩士、學(xué)士學(xué)位的授予權(quán)[7] 。澳門城市大學(xué)建校三十年來，為港澳地區(qū)及中國內(nèi)地，以及東南亞各國培養(yǎng)了大批專門人才 。

    澳門城市大學(xué)是澳門特別行政區(qū)政府批準(zhǔn)設(shè)立的高等學(xué)校，其開辦經(jīng)特區(qū)政府核準(zhǔn)之高等教育課程而頒授之學(xué)位，為澳門特別行政區(qū)政府及國際社會所承認(rèn)[7] 。根據(jù)澳門政府196/92/M號法令，大學(xué)具有博士、碩士和學(xué)士學(xué)位的授予權(quán)[7] 。從2004年起，大學(xué)在內(nèi)地招收全日制學(xué)生來澳深造[7] 。學(xué)校遴選具有博士，或副教授以上的教師任教，且學(xué)校所選聘的教師大多數(shù)是受過西方高等教育的港澳臺人士、內(nèi)地學(xué)者及歐美專家，并使用中英雙語教學(xué)模式[7] 。

    澳門城市大學(xué)開設(shè)有中文制、英文制、葡文制的博士、碩士、學(xué)士、等課程[7] 。大學(xué)設(shè)商學(xué)院[12] 、人文社會科學(xué)學(xué)院、國際旅游與管理學(xué)院、葡文學(xué)院、國際學(xué)院等6個(gè)學(xué)院，并建有澳門社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心、葡語國家研究院、經(jīng)濟(jì)研究所、澳門旅游博彩研究所及語言研究所[7] 。

    大學(xué)校訓(xùn)：明德 博學(xué) 尚行

每一座偉大的城市都有一所成功的

城市大學(xué)

    在國家教育部和澳門政府的關(guān)心和支持下，澳門城市大學(xué)走過卅餘年歷程，33年風(fēng)雨兼程、33載砥礪進(jìn)取，這是一段既艱辛又難忘的不平凡歷史。1981年，黃景強(qiáng)、胡百熙及吳毓璘三位博士懷興國壯志、濟(jì)澳門弘願(yuàn)，歷盡艱辛，在氹仔大學(xué)山、創(chuàng)辦了澳門城市大學(xué)的前身—澳門東亞大學(xué)，是澳門開埠四百多年來第一所中國人創(chuàng)辦的正式大學(xué)。當(dāng)時(shí)是以私人辦學(xué)方式開辦，冀籍此促進(jìn)本澳高等教育發(fā)展，為社會作育英才。1992年，為實(shí)現(xiàn)澳門社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，澳門東亞大學(xué)改制為公立澳門大學(xué)、澳門理工學(xué)院和私立澳門東亞公開學(xué)院(由原澳門東亞大學(xué)的研究生院擴(kuò)充而成)。1993年經(jīng)澳葡政府批準(zhǔn)，原澳門東亞公開學(xué)院和葡萄牙國立公開大學(xué)聯(lián)合組成一所新型大學(xué)，名為亞洲(澳門)國際公開大學(xué)。故本校與澳門大學(xué)、澳門理工學(xué)院三校同源。      

    2010年9月，應(yīng)三位創(chuàng)辦人之邀，陳明金先生接辦亞洲(澳門)國際公開大學(xué)，並出任大學(xué)校董會主席。2011年2月，亞洲(澳門)國際公開大學(xué)更名為澳門城市大學(xué)，(葡文名稱：Universidade da Cidade de Macau，英文名稱：City University of Macau)。陳明金先生接辦後，積極實(shí)施“更名、改制、轉(zhuǎn)型、升級”戰(zhàn)略，像紐約、倫敦、東京、香港的城市大學(xué)一樣，主打“城市大學(xué)”品牌效應(yīng)，積極爲(wèi)澳門這座東西文明首次擦出火花、具500餘年歷史的世界文化名城服務(wù)，體現(xiàn)出“澳人治澳、服務(wù)社會”的責(zé)任心和使命感。

    自2012年開始，城大獲教育部批準(zhǔn)在內(nèi)地招收全日制本科生，令城大成爲(wèi)繼澳門大學(xué)、科技大學(xué)之後，第三所可以在內(nèi)地以及港澳地區(qū)開展全層次（學(xué)士、碩士、博士）招生的本澳高等學(xué)府，爲(wèi)澳門高等教育新魅力再注新的正能量。2013年，校董會延聘澳門出生的知名美籍華裔學(xué)者、美國路易斯安那州立大學(xué)協(xié)理副校長彭樹成教授，臺灣世新大學(xué)教務(wù)長蔡念中教授，加上我校原副校長、港澳知名學(xué)者梁文慧教授組成新的、大學(xué)強(qiáng)勢領(lǐng)導(dǎo)核心。近兩年來，澳門城市大學(xué)師資隊(duì)伍日趨壯大、教學(xué)工作制度日益完善、各種管理更加科學(xué)。  

多學(xué)科多層次的課程體系

    城大堅(jiān)持以提高學(xué)生素質(zhì)爲(wèi)宗旨，堅(jiān)持立足澳門、服務(wù)澳門，爲(wèi)提高本澳青年競爭力、創(chuàng)造向上流動機(jī)會奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的努力，城大已在工商管理、心理學(xué)、旅遊管理、文化產(chǎn)業(yè)等學(xué)科逐漸形成了自己的特色和品牌效應(yīng)，今年新開設(shè)的熱門課程，如設(shè)計(jì)藝術(shù)、教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)已成爲(wèi)本澳學(xué)生升學(xué)的新選擇，報(bào)考人數(shù)的質(zhì)量和數(shù)量也在不斷上升；尤其是在研究生教育方面，城大的碩士、博士課程備受職場人士推崇。在校的全日制學(xué)生由2011年的301人增至2013年的3070人，兩年數(shù)量增加十倍，本地學(xué)生占學(xué)生總數(shù)超過六成。

國際化的管理與師資團(tuán)隊(duì)

    爲(wèi)保證教學(xué)效果，城大一直將師生比例控制在合理、科學(xué)範(fàn)圍內(nèi)。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)是城大的發(fā)展重點(diǎn)，目前授課教師中逾八成擁有博士學(xué)位，擁有彭樹成、梁文慧、蔡念中、申荷永和邱曉華等名師團(tuán)隊(duì)，更延聘了心理學(xué)家Paul Kugler、John Beebe、Kazuhiko Higuchi、旅遊管理學(xué)專家馬勇、Walter Jamieson、教育學(xué)家王政彥、黃富順、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之父John Hawkins、經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫元?jiǎng)P等著名學(xué)者作為大學(xué)客座教授，亦和葡萄牙新里斯本大學(xué)、美國佛羅裡達(dá)國際大學(xué)、英國牛津大學(xué)、密德薩斯大學(xué)，阿聯(lián)酋酒店管理學(xué)院，法國特魯瓦-香檳高等商學(xué)院集團(tuán)，臺灣中國文化大學(xué)，國內(nèi)海南大學(xué)等院校達(dá)成合作協(xié)議，全面促進(jìn)大學(xué)間學(xué)術(shù)與人才合作交流。目前城大的管理層來自內(nèi)地、香港、臺灣、澳門、美國不同地區(qū)和國家，教授亦來自中國、英國、葡萄牙、新加坡等世界各地，為提升城大的多元文化、國際視野注入新動力。

以數(shù)位城大促進(jìn)科學(xué)管理

    為了適應(yīng)特區(qū)日益多元的人才培養(yǎng)要求，建設(shè)“人文化、數(shù)位化”的新型綜合大學(xué)，兩年多來，城大正努力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水準(zhǔn)和教育資訊化程度，投入鉅資構(gòu)建國際一流水準(zhǔn)的數(shù)位化支撐環(huán)境，全面促進(jìn)教學(xué)模式、科研手段和管理方式的變革。“數(shù)位城大”應(yīng)用平臺將實(shí)現(xiàn)全校電子校務(wù)應(yīng)用的統(tǒng)一開發(fā)、部署、運(yùn)行、管理和維護(hù)，為全校電子校務(wù)應(yīng)用提供基礎(chǔ)共用資料庫，並與校園卡實(shí)現(xiàn)同步共用。數(shù)位校園的建設(shè)、培訓(xùn)及應(yīng)用，不但極大地改善和優(yōu)化了教育資源，提高了人員工作和學(xué)習(xí)的效率，而且還改變了管理和服務(wù)觀念，使校園的管理方式發(fā)生了革命性的變革，促使各項(xiàng)工作更加科學(xué)、規(guī)範(fàn)。

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