來源:廣州市教育局 投稿:保保 時(shí)間:2016-11-15 點(diǎn)擊: 次
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來源:廣州市教育局 投稿:保保 時(shí)間:2016-11-15 點(diǎn)擊: 次
2016年11月11、12日,我校語文科何嘉慧老師遠(yuǎn)赴北京,參加第二十屆全國教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)決賽。經(jīng)過緊張的分組決賽交流后,何嘉慧老師的作品《荔灣尋蹤之說不盡的橋》脫穎而出,榮獲本次比賽基礎(chǔ)教育組課例一等獎(jiǎng)。
何嘉慧老師向評(píng)委們介紹她的優(yōu)秀課例《荔灣尋蹤之說不盡的橋》
全國教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)始于1998年,由中華人民共和國教育部指導(dǎo),中央電化教育局主辦,是一項(xiàng)在全國具有廣泛影響、涵蓋各級(jí)各類教育、面向全國廣大教師和專業(yè)技術(shù)人員,展現(xiàn)我國一線教師信息化教育教學(xué)實(shí)踐成果的重要賽事。本屆全國教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)共收到作品4589件,其中各省基礎(chǔ)教育組限額報(bào)送的作品3532件。我校何嘉慧老師代表廣東省參加本次活動(dòng)的基礎(chǔ)教育組課例項(xiàng)目比賽。經(jīng)過歷時(shí)數(shù)月的技術(shù)測(cè)試與專家評(píng)審后,該作品與另外71件課例作品獲得了專家的青睞,被選中進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)決賽階段。
精心準(zhǔn)備的答辯令評(píng)委與其他參賽老師眼前一亮
11日上午開始的現(xiàn)場(chǎng)答辯中,何嘉慧老師明快、生動(dòng)、流暢地向評(píng)委們展示了她的課例作品《荔灣尋蹤之說不盡的橋》。這是以“廣州荔灣橋梁”為話題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課例,充分展現(xiàn)了信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)融合的魅力。此課例優(yōu)點(diǎn)在于緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八年級(jí)的“說明性語言寫作”的訓(xùn)練要求,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分利用、高度整合各種信息技術(shù)手段,為語文學(xué)習(xí)服務(wù):包括結(jié)合荔灣區(qū)教育局為荔灣師生打造的“荔灣教育平臺(tái)”、搜索引擎、資訊網(wǎng)站等多種途徑進(jìn)行資料收集;指導(dǎo)學(xué)生利用生活中常見的數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)查、研究;結(jié)合電子白板,利用照片、視頻、錄音、演示文稿等手段,以角色扮演的方式在課上進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示等。本課既讓學(xué)生對(duì)本土文化有進(jìn)一步的了解,喚起了學(xué)生對(duì)物質(zhì)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的關(guān)注和重視,又提升了學(xué)生21世紀(jì)信息技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”精神。
何嘉慧老師進(jìn)行分組交流答辯活動(dòng)
12日下午,專家對(duì)本次參賽作品進(jìn)行整體點(diǎn)評(píng),組織參賽者開展作品交流活動(dòng),并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。我校何嘉慧老師的《荔灣尋蹤之說不盡的橋》作為本屆為數(shù)不多得以進(jìn)入決賽的語文課例,獲得了評(píng)委的一致好評(píng),榮獲本次第二十屆全國教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)基礎(chǔ)教育組課例一等獎(jiǎng)。此前,本課例已在荔灣區(qū)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)中被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)課”,在廣州市第六屆綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)中被評(píng)為課例二等獎(jiǎng),其所屬的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)。我校學(xué)生在何老師指導(dǎo)下所撰寫的有關(guān)調(diào)查報(bào)告亦曾多次獲得區(qū)級(jí)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。
何嘉慧老師喜獲全國教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)
本次獲獎(jiǎng),是對(duì)美華中學(xué)全體教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新背景下,推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,建立以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)模式嘗試的又一肯定。近年來,美華中學(xué)多次開展以“微課”、“荔灣數(shù)字化平臺(tái)”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等多種信息技術(shù)主題的教學(xué)研討活動(dòng)和教學(xué)技能大賽,致力提高教師教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力,培養(yǎng)教師信息素養(yǎng),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。我校將在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化課程改革,積極促進(jìn)學(xué)校老師更新、優(yōu)化課堂教學(xué)的形式,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程,提升我校辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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