10月26日上午，我校再次開展了“超腦麥斯”培訓(xùn)活動，這是在我校進行的第五次專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主講人翁凱彥老師同樣也是來自臺灣。他首先給五（3）班的學(xué)生帶來了一節(jié)生動的數(shù)學(xué)課—《奇妙的圖形》。學(xué)生在翁老師的帶領(lǐng)下，首先認識了等邊三角形，正方形和正六邊形的特征，并讓學(xué)生思考怎樣利用這些學(xué)具來驗證他們的特征。孩子們在課堂上表現(xiàn)活躍，積極思考，很快就想出了辦法。接著翁老師又讓學(xué)生利用這些圖形來進行“密鋪”，并在操作中思考幾種圖形組合在一起才能“密鋪”？一種有多少種方法？他們的排列有什么呢規(guī)律？孩子們帶著問題兩人一組利用學(xué)具拼湊成各種圖形，并通過觀察、合作、思考這些“密鋪”圖形的特征。真正做到了在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)，在“說”中學(xué)數(shù)學(xué)。

隨后，翁老師還為我校數(shù)學(xué)科組的全體老師作了“奇妙的圖形”的專題培訓(xùn)，整個過程也貫穿了“玩數(shù)學(xué)”的課程精髓。老師們積極動手操作，主動交流探討，踴躍上臺演示，在快樂輕松的氛圍中掌握了教學(xué)方法，也在“玩數(shù)學(xué)”中體驗了學(xué)習(xí)樂趣。

通過這五次培訓(xùn)，黃麻布學(xué)校數(shù)學(xué)科組的老師們對“超腦麥斯”系列課程的興趣越來越濃厚，不少老師也已經(jīng)在教學(xué)實踐中開始嘗試。我們相信，在我校鳳凰生態(tài)教育的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)科組必將把“超腦麥斯”系列課程融入我們的日常課堂中去，讓我們的孩子在課堂上真正地“動”起來。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 寶安區(qū)黃麻布學(xué)校 ]