2016年4月26日下午，廣州市第九十七中學(xué)在金碧校區(qū)小會(huì) 議室進(jìn)行了海珠區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題會(huì)議。本次結(jié)題課題包括唐碧瑩老師負(fù)責(zé)的《初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的有效策略研究》和莊英如老師負(fù)責(zé)的 《關(guān)于讀寫(xiě)任務(wù)寫(xiě)作中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的策略使用的研究》兩個(gè)課題。

本次會(huì)議由海珠區(qū)教育發(fā)展中心科研部宋玉霞老師主持，海珠區(qū)教育發(fā)展中心教師、專(zhuān)家組組員姚詠梅老師、張志梅老師蒞臨指導(dǎo)。

會(huì)議首先由主持人宋玉霞老師介紹了與會(huì)人員及會(huì)議流程，接著課題負(fù)責(zé)人莊英如老師和唐碧瑩老師分別就課題研究情況和取得的研究成果作結(jié)題報(bào)告。隨后，課題組成員接受專(zhuān)家質(zhì)疑，針對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題進(jìn)行答辯。專(zhuān)家組經(jīng)過(guò)審閱材料、閉門(mén)評(píng)議，最后得出了驗(yàn)收結(jié)論并在會(huì)議上宣讀。

專(zhuān) 家組認(rèn)為，由莊英如老師負(fù)責(zé)的英語(yǔ)科課題《關(guān)于讀寫(xiě)任務(wù)寫(xiě)作中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的策略使用的研究》從當(dāng)下英語(yǔ)新高考試卷的結(jié)構(gòu)和題型出發(fā)，貼近時(shí)代脈搏；以廣東 卷讀寫(xiě)結(jié)合寫(xiě)作任務(wù)為切入口，以小見(jiàn)大；不僅探究讀寫(xiě)結(jié)合寫(xiě)作任務(wù)的優(yōu)勢(shì)，也發(fā)現(xiàn)其劣勢(shì)，能更好地挖掘影響讀寫(xiě)結(jié)合寫(xiě)作行為的因素；關(guān)注學(xué)情，及時(shí)制定行 動(dòng)研究方案，堅(jiān)定不移地實(shí)施，方法科學(xué)、過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。尤其在閱讀源文的選擇、學(xué)案讀寫(xiě)結(jié)合的設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)教學(xué)等方面落實(shí)到位，取得了較好的成效，值得肯 定。建議進(jìn)一步整合理論成果，更好地融入教學(xué)實(shí)踐中。

對(duì) 于唐碧瑩老師負(fù)責(zé)的課題《初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的有效策略研究》，專(zhuān)家組給予了高度贊賞。她們認(rèn)為，該課題源于教學(xué)問(wèn)題，忠于教學(xué)實(shí)際，回歸語(yǔ)文本色。 能關(guān)注廣州語(yǔ)文的新動(dòng)向，把握廣州語(yǔ)文教育的核心理念。該課題敢于挑戰(zhàn)語(yǔ)文學(xué)科中最大的寫(xiě)作難題，并在實(shí)踐中探索出一系列閱讀指導(dǎo)方法、循序漸進(jìn)的寫(xiě)作指 導(dǎo)序列、以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)帶讀，加強(qiáng)課本教學(xué)、課外閱讀與寫(xiě)作指導(dǎo)三結(jié)合。尤其在探索“讀寫(xiě)結(jié)合”的具體策略方面，獨(dú)具匠心，如教學(xué)目標(biāo)上注重“讀寫(xiě)結(jié) 合”；分階段指導(dǎo)隨筆寫(xiě)作；開(kāi)展活動(dòng)寫(xiě)作；帶動(dòng)“跟帖”熱潮，用貼近青少年的鮮活形式澆灌“閱讀”充實(shí)“寫(xiě)作”；在社團(tuán)與比賽中滲透“讀寫(xiě)結(jié)合”；制作讀 書(shū)卡、旁批；開(kāi)設(shè)閱讀課、課前演講、讀書(shū)漂流活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，定位好，有戰(zhàn)略性、前瞻性和創(chuàng)新性。對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)能力的提高具有較強(qiáng)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用。建議緊 密結(jié)合初中三年教學(xué)實(shí)踐，科學(xué)運(yùn)用并不斷完善研究成果，與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)初中語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)的發(fā)展。

最 后，專(zhuān)家組一致認(rèn)為兩個(gè)課題研究目標(biāo)明確、研究思路清晰、研究方法合理、研究過(guò)程扎實(shí)。完成了預(yù)定的研究任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，同意結(jié)題。同時(shí)表示， “天空上面是天空,道路前面還是道路”，希望課題組成員繼續(xù)保持科研熱情，不斷尋找突破口，進(jìn)一步深挖課題，以保證教育教研的可持續(xù)發(fā)展。

（撰稿：97中張彥）

( 責(zé)任編輯:總編)

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