四月，春風(fēng)和煦；四月，溫暖明媚；四月，在這個孕育美好的日子 里，我校收到了《廣東省教育廳辦公室關(guān)于公布2013年度廣東省中小學(xué)（中職學(xué)校）德育、心理健康教育課題結(jié)題情況的通知》（粵教思辦函〔2016〕12 號），經(jīng)組織審核，中小學(xué)德育課題準(zhǔn)予結(jié)題170項（其中113項結(jié)題結(jié)論“通過”，57項結(jié)題結(jié)論“優(yōu)秀”）。我校承擔(dān)的中小學(xué)德育重點課題《社區(qū)德育 資源的開發(fā)和利用研究》獲“優(yōu)秀”等級，可喜可賀！回顧兩年的研究歷程，課題組成員精誠合作，充分發(fā)掘我校附近的社區(qū)德育資源，唱響了一曲實踐育人的凱 歌。

一、它唱響了一支科研團(tuán)隊。

2013 年10月，我校申報的課題《社區(qū)德育資源的開發(fā)和利用研究》立項申請通過，被列為2013年度廣東省中小學(xué)重點德育課題，副校長劉偉國為課題的負(fù)責(zé)人，德 育副校長方燕玲主抓日�？蒲泄ぷ�，組織、引領(lǐng)、協(xié)調(diào)課題研究的運(yùn)作過程；課題組成員的10位老師有序開展各項課題研究工作，并發(fā)動社區(qū)志愿者、家長、德育 科任老師參與到課題研究中來，形成了一支優(yōu)秀的科研團(tuán)隊。同時，這支團(tuán)隊于2015年12月23日參與了海珠區(qū)好教師團(tuán)隊的展示，個個老師結(jié)合自身特長， 從實踐活動的“潤、導(dǎo)、悟、遷、恒、合”六個育人目標(biāo)出發(fā)，自篇自導(dǎo)自演了一個關(guān)于團(tuán)隊的“實踐育人”劇，并獲得了銀獎的優(yōu)秀成績。

二、它唱響了一條研究方向。

課 題立項后，廣東第二師范學(xué)院李季教授、廣州市教育科學(xué)研究所李廣超博士、廣東省教育促進(jìn)會社區(qū)教育專業(yè)委員會副秘書長蔡昊和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了課題的研討和交 流，聆聽了老師們的心聲，并指導(dǎo)課題的分組，策劃小組實踐活動內(nèi)容，制定課題計劃，提出“分頭并進(jìn)，目標(biāo)齊行”的建設(shè)性意見，給課題明確了研究的方向，李 季教授和蔡昊老師還帶領(lǐng)課題組成員參觀了中山林東小學(xué)“把社會主義核心價值體系融入小學(xué)敘事德育的實踐研究”的現(xiàn)場會，再次給課題指引了前行的方向。

三、它唱響了一個成長舞臺。

在 我們的團(tuán)隊里，老師們根據(jù)課題組的內(nèi)容，學(xué)習(xí)科研理論，自構(gòu)思維導(dǎo)圖，自創(chuàng)中隊文化特色陣地，自設(shè)社區(qū)實踐主題路線，自組假日小隊和小社團(tuán)，籌建志愿輔導(dǎo) 員團(tuán)隊等……每一種付出都成為搭建師生成長的舞臺，每個片段都印證了老師們的成長；一次次精心組織的實踐活動、一本本精彩紛呈的成長記錄、一個個展現(xiàn)自我 的個性舞臺、一篇篇獲獎發(fā)表的論文、一張張注滿墨香的獎狀，組成了一部師生的“成長影片”。這部“影片”，不僅描述了老師們的辛勤、磨練與創(chuàng)新，還體現(xiàn)了 孩子們的成長、拔節(jié)與收獲。

四、它唱響了一系列品牌活動。

兩 年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，課題組成員進(jìn)行有效分工，鼎力合作，充分利用我校構(gòu)建的校本德育資源庫，精心設(shè)計各項德育實踐體驗活動，逐漸形成系列德育 品牌活動。1.圍繞“我做主，我體驗，我成長”的主線，形成了“一小時社區(qū)行”系列活動。2.以家長不同的職業(yè)、優(yōu)勢潛能、興趣愛好、地理條件、文化背 景、教育狀況等為出發(fā)點，開設(shè)了“一家長一課堂”系列課程。3.以“隊員發(fā)展”為中心，以“中隊的‘三+三’陣地發(fā)展模式”為主線，形成了“一中隊一特 色”系列展示。

回顧過去，德育課題不僅為老師們搭建了 成長的平臺，而且培養(yǎng)了隊員們向上向善的優(yōu)良品質(zhì)，同時，點亮了學(xué)校的德育品牌活動，這就是我校課題組成員“深挖社區(qū)德育資源  奏響實踐育人凱歌”的真 實寫照。我們的“凱歌”在下一階段將進(jìn)一步對課題進(jìn)行完善和推廣，并形成一套適合我校學(xué)生特點并行之有效的德育系列活動，切實提高德育實效

( 責(zé)任編輯:總編)

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