根據(jù)今年的招生安排，廣州公辦或民辦小學報名要到5月份。盡管如此，仍不少家長近期忙著帶孩子到各個學校參觀、了解情況。給孩子選什么小學？如何才能進入心儀學校？成為今年幼升小家長最關(guān)注的問題。教育專家們的共識是，孩子都有個體差異，不同的學校有不同的風格和側(cè)重點，并不是大眾追捧的熱門名校就一定適合你的孩子。給孩子挑選一所最適合他（她）的學校，才是家長應(yīng)做的。

  民校面試：考學生也“考”家長

  臨近小學報名的時間，“學校好不好”、“擇不擇校”、“贊助費多少”、“面談內(nèi)容”……成為不少教育論壇上的熱門話題。一些望子成龍的家長為了讓孩子上名校，放棄了就近入讀的學校。要上名校，除了得經(jīng)過激烈“角逐”，還得有足夠強大的經(jīng)濟實力。

  家住白云區(qū)的吳女士告訴記者，離家近的一所公辦小學口碑一般，而且生源質(zhì)量也參差不齊，所以決定花“大價錢”讓孩子讀一所以外語為辦學特色的民辦小學。 “聽說民辦小學往年都有面談，我女兒膽子比較小，就擔心她萬一在現(xiàn)場不敢說話，那該怎么辦？”吳女士表示，她已經(jīng)在網(wǎng)上找了很多資料，和老公在家給女兒進行模擬訓(xùn)練。

  如果說，吳女士的“不容易”僅僅在于幫女兒“備考”，那么對于被要求共同參與面談的家長來說，就絕對是雙重壓力了。“之前聽說有些雙語學校孩子入學，還要用英語面試家長，天啊，真不知道，這是個拼爹的時代，還是考爹的時代！”自從3月初在網(wǎng)上看到了類似的消息，讓家長許先生頗為煩惱。

  老師說：小學面談主要看家庭教育

  記者從一些小學了解到，小學面談的多以聊天問答為主，比如喜歡什么、報警電話等，有時候也考察孩子看繪本講小故事、根據(jù)不同季節(jié)給一棵樹分別著色等靈活的題目以及拍皮球等體育類項目。一位小學老師說，學生良好的學習、生活習慣和較強的適應(yīng)能力、專注力，是名�？粗械乃刭|(zhì)。這些方面均勝出的孩子，各方面的發(fā)展?jié)摿Ρ容^大。老師向記者介紹：“比如學唱英文歌不在于說誰的英文基礎(chǔ)比較好，而是看孩子的性格以及團隊合作精神。這些都是靠臨時準備所不能及的，說到底是一個家庭教育長期培養(yǎng)的結(jié)果。”據(jù)一位民辦學校的校長透露，和家長面談主要想借此了解學生的家庭教育，了解家長有沒有較多的時間陪伴和教育孩子，看家長的教育理念是否和學校貼合等。

  培訓(xùn)機構(gòu)：“幼小銜接班”火熱

  近日，記者走訪了廣州一些教育培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)各種形式的“幼小銜接班”已經(jīng)陸續(xù)開課。在一家培訓(xùn)機構(gòu)咨詢時，前臺工作人員告訴記者，幼小銜接班春季班已經(jīng)報滿了，如果要報名的話，只能插班，“以前家長都會選擇暑假班，也就是孩子在上小學前兩三個月過來�，F(xiàn)在時間都提前了，家長希望孩子有更長的時間準備小學生活”該機構(gòu)負責人說。據(jù)了解，還有幼兒培訓(xùn)機構(gòu)推出幼小銜接的體能訓(xùn)練班。

  但也有受訪家長表示，自己孩子曾上過幼小銜接班，不過效果也不怎么明顯。“就是提前規(guī)范孩子一些小學課堂要求的習慣，也教一點一年級的課程。”

  據(jù)記者了解，這些課程主要以三大內(nèi)容為主，一是預(yù)學小學一年級的語文課程，包括學習拼音等。

  二是通過互動環(huán)節(jié)，讓孩子建立與同學之間的良好關(guān)系。

  三是培養(yǎng)孩子獨立學習的習慣，課程任務(wù)需當堂完成。

  專家說：孩子接受能力差才需報班

  某機構(gòu)家庭教育專家許化表示，孩子幼升小是一個不小的轉(zhuǎn)變，從幼兒園一個以“玩”為主的學習環(huán)境升入到一個嚴謹、規(guī)范的小學教育中。幼小銜接階段，比起在知識方面的“搶跑”，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子在學習習慣和能力上的培養(yǎng)，讓孩子保持對學習的熱情。比如注意力方面，3~6歲是兒童注意力發(fā)展的關(guān)鍵期。此外，學會自我管理時間和手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展，都是重要的學習技能。

  據(jù)廣州兒童潛力開發(fā)研究所研究員李先生分析，6周歲左右的兒童已具備一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力，小學一年級的課程針對該學齡段孩童的特點循序設(shè)置，一般孩子還是可以正常接受的。“不過如果孩子確實接受能力較差，家庭條件也允許的話，也可以報讀一個質(zhì)量好點的銜接班，作為學習的過渡。具體選擇要因人而異，不要盲從。”

( 責任編輯:總編)

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