昨日，廣州市170萬名學生迎來新學年的開學日，小學生們的開學禮精彩紛呈，有扮演“奧巴馬”上演夢想大挑戰(zhàn)。對于特殊教育的孩子們，開學可謂收獲大禮包：廣州13所中職開設(shè)特教班，以后他們就可學到一技之長就業(yè)了。對于絕大多數(shù)的家長來說，最關(guān)心就是孩子們的作業(yè)問題，“今晚還要做作業(yè)嗎？”成了家長碰頭時熱議的話題。

　　小學家長最關(guān)心作業(yè)減負

　　“開學第一天，要做作業(yè)嗎？”教育部“減負十條”成了今年全國各地小學開學最熱門的話題。針對小學是否要留家庭作業(yè)的問題，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學校還是給學生布置了家庭作業(yè)，但量并不多。

　　署前路小學六年級的小銘稱，昨天老師布置的作業(yè)是：語文預習，抄生字、劃自然段、做兩三道課外練習；而數(shù)學和英語都是買教輔。小銘說，臨近期末的時候作業(yè)會多一點，要花2小時做完，而平常一個小時就可以。談到不留書面作業(yè)，小銘說，“不錯啊，盡量減少寫課堂作業(yè)就好，講完課就即時練習就好，也不能沒有。上課就認認真真、下課就可以玩，這樣最好。”

　　對于小學不留作業(yè)，荔灣區(qū)龍溪小學校長曾銳認為，機械性、重復性的作業(yè)要適當減掉，多一些體驗性的作業(yè)。曾銳表示，在布置作業(yè)的時候要注意“量體裁衣”，根據(jù)學生的學習層次布置作業(yè)，也會起到減負的作用。

　　對此，廣州市教育局局長屈哨兵認為，“不留課外作業(yè)，增加非紙質(zhì)性作業(yè)的指向是非常正確的。”事實上廣州市的很多小學在規(guī)定出臺之前，無作業(yè)日或者不布置課外作業(yè)已經(jīng)實施了。他認為，學生減負不是目的，學生的健康成長、全面和個性化的發(fā)展才是目的。

　　智障生可上中職“特教班”學本領(lǐng)

　　開學第一天，廣州市教育局副局長吳強就到中職檢查特教班情況，給智障家庭送來了大禮包：全市13所中職“特教班”將于10月開學，開設(shè)面點烘焙、義齒制作、洗車插花等多個專業(yè)，經(jīng)過醫(yī)學檢驗符合招生條件的學生，可在近期報名就讀以便以后就業(yè)。

　　據(jù)了解，除了市屬兩所中職之外，智障學生還可在離家不遠的中職上“特教班”。吳強介紹，除了沒有中職學校的蘿崗區(qū)之外，廣州11個區(qū)的區(qū)屬中職學校都將于10月開辦特教班，開設(shè)特色專業(yè)。比如工藝美術(shù)、社區(qū)服務、汽車美容裝潢、汽車運用與維修、園林綠化、電子計算應用等。既滿足國際上通用的輕度智障學生隨班就讀的“融合教育”的需求，又能為他們提供特殊的專業(yè)培訓。

　　據(jù)稱，“特教班”的招生沒有分數(shù)的限制，經(jīng)過市殘聯(lián)及特殊教育的專家評估和甄別后，符合輕度智障、專業(yè)特點的學生便可報讀。

( 責任編輯:總編)

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