作文題目：我的收獲
　　 這個學期快結束了，我收獲了許多。在數(shù)學我學會了有余數(shù)的除法，和二位數(shù)和一位數(shù)等等……；在體育我以前只跳得72個，現(xiàn)在我跳得105個；在音樂我學會了許多的歌；在語文我認識了數(shù)星星的張衡和愛動腦筋的愛迪生；還有恐龍是怎樣滅絕的和做了未來夢的阿德；在品德，我學會了關心父母關愛同學，不讓媽媽擔心自己的學習成績，不亂用媽媽的錢；在英語，我學會了蘋果、香蕉、椅子等英語單詞。這就是我這學期以來的收獲，不過知識是無數(shù)的水，我下個學期一定要努力收獲更多的知識。

寫作指導：小學生如何巧妙的運用倒敘手法

　　在作文中我們常用順敘和倒敘的方法寫，“插敘”卻不常用。所以，有些同學很想學學“插敘”怎樣寫。

　　插敘是在原來敘述的過程中，由于表達的需要，中斷了原來的敘述而插入另一段敘述；而在這段插人的敘述結束后。再繼續(xù)原來的敘述。插敘的內(nèi)容可以是一件完整的往事，也可以是與敘述主體相關的另一件事，還可以是另一種事物。

　　如《江姐》這篇課文，一開始寫深夜江姐被特務帶出牢房，接下去插入對江姐生平的介紹和被捕的情況的描述，然后再繼續(xù)寫江姐面對特務的嚴刑拷打，堅貞不屈的情景。

　　又如《飼養(yǎng)員趙大叔》這篇課文，在寫他關心牲口，特別是精心照料金皇后時，插人他冒雨用毯子把“金皇后”從麥茬地拉回家里這件往事。

　　插敘可以使讀者對主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脈絡更加清楚，中心更加突出。

　　在我們的作文中，有時為了把敘述的主要事件說得更清楚、更透徹，也要把有關的事插進去交待，這也就是插敘。