走進(jìn)校門(mén)，在第一棟教學(xué)樓前，有一個(gè)美麗的生物園。
   在生物園的中央，有一個(gè)石雕像，是一只健壯的雄鷹，眼睛直瞪著門(mén)口，好像是這個(gè)生物園的衛(wèi)兵一樣，守護(hù)著生物園。
   石像的左邊種著許多水果，有草莓、龍眼、柚子、木瓜……每到收獲季節(jié)，這里是果實(shí)累累，這不正是象征著我們學(xué)業(yè)有成嗎？每到生物課，老師就領(lǐng)我們到這里學(xué)習(xí)生物的知識(shí)，這種直觀(guān)的教學(xué)方法，讓我們通俗易懂，挺好的。每當(dāng)課間時(shí)候，我們也會(huì)三五成群的到這幫果樹(shù)施肥、澆水，聽(tīng)工人叔叔給我們介紹有關(guān)樹(shù)的各種知識(shí)。這里真是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園！
   石像的右邊是一個(gè)花壇，有幾十種花，有玫瑰、茉莉花等等。一些應(yīng)節(jié)的花，在春天的召喚下?tīng)N爛地開(kāi)放。這些花的香味隨著風(fēng)飄散，在生物園外也可以聞到淡淡清香，使人心曠神怡。且老師借助花壇傳授給我們各種花的特點(diǎn)及其栽培技術(shù)，讓我們受益匪淺。
   生物園不但美麗怡人，而且是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我愛(ài)我學(xué)校的生物園。
   點(diǎn)評(píng)：作者能有順序、有重點(diǎn)地描寫(xiě)生物園的特點(diǎn)，且段落分明，結(jié)構(gòu)完整，富有文彩。
（來(lái)源：東方紅創(chuàng)作中心 四年級(jí):黃振邦）