原題回放：
【2013廣一模作文】
小軒放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績(jī)被同桌大桐超過了。媽媽對(duì)小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他！”
爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個(gè)叫隆.克拉克的老師，得過美國(guó)最佳教師獎(jiǎng)。他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)異，又彬彬有禮。”
媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”
爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。”
媽媽有點(diǎn)生氣：“最重要的是鼓勵(lì)孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。”
爸爸說：“不過，看見別人的長(zhǎng)處能去贊美也很重要??！”
小軒一聲不吭，默默地看著他倆。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。
優(yōu)秀作文范文欣賞（六）： 在這紛繁復(fù)雜的世界里，有人曾經(jīng)滄海，有人過境千帆，有人種了桃花丟了梨花，榮辱得失，撩人心煩。若我們能正確對(duì)待成敗，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)不忘對(duì)他人抱以贊美的眼光，那生活的這一岸一樣草豐水美，我們也一樣會(huì)不斷進(jìn)步并采擷成功的果實(shí)。
汪國(guó)真曾說：“太深的流連是一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。”如果一個(gè)人總是太在乎別人與自己的成敗差距，容不得別人比自己優(yōu)秀，那這個(gè)人的成功之路未免太過寂寞和無奈。何不放下要強(qiáng)的心，向他人投以贊美的眼光，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，輕裝上陣？
勇于競(jìng)爭(zhēng)者聰明，善于贊美他人者精明，樂于把競(jìng)爭(zhēng)與贊美融會(huì)貫通者高明。歷史上從不缺乏這樣的人才。是否依稀記得負(fù)荊請(qǐng)罪的佳話？那個(gè)一心只想與藺相如一爭(zhēng)高下，容不得半點(diǎn)錙銖的廉頗和那個(gè)處處退避謙讓以國(guó)是為重的藺相如。競(jìng)爭(zhēng)于他們而言無處不在，而偏偏相如這種淡然自得的處事風(fēng)格更受皇帝青睞。廉頗終有一日幡然醒悟，正是相如的寬容美好品質(zhì)才不至于陷他們雙方于不義之中，針鋒相對(duì)，正是廉頗看到了相如身上熠熠生輝的人格并給予發(fā)自肺腑的贊美，才有了將相和這一流傳千古的佳話，才有了當(dāng)時(shí)的家和太平，才有了二人文武并進(jìn)的力量。
競(jìng)爭(zhēng)依然成為時(shí)代的主題，然后只堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)，一意孤行的人是無法在歷史的長(zhǎng)河中平穩(wěn)穿行的。一味強(qiáng)調(diào)輸贏，一味強(qiáng)調(diào)結(jié)果的這種重利觀念將會(huì)被贊美的言語淹沒。
是否還能記起那個(gè)自稱天朝上國(guó)的怪物，堅(jiān)持“世外皆蠻夷”的鼠目寸光與自大，只因太堅(jiān)持自我，盲目排外，不愿給予外國(guó)科技文化以贊美的眼光和欣賞的態(tài)度，不能夠從別國(guó)身上學(xué)習(xí)半點(diǎn)自己所缺乏的利器，從中導(dǎo)致中國(guó)在外國(guó)的堅(jiān)船利炮中淪為附庸，幾近滅亡。這是歷史給予我們中國(guó)人的一次血的教訓(xùn)，也正是這帶血的教訓(xùn)才摧開了中國(guó)的贊美之花，終于于戊戌變法，辛亥革命，新文化運(yùn)動(dòng)中窺見希望的曙光，使中國(guó)終于一步一步走出生命的偏狹，迎來了另一番風(fēng)景依然?？梢姡澝朗菍W(xué)習(xí)的前提，是進(jìn)步的必由之路，是使國(guó)家進(jìn)步的重要源泉。
今天，在我們的工作學(xué)習(xí)生活中，我們也應(yīng)對(duì)他人抱以贊美的目光，不吝嗇自己贊美的言辭，從他們身上找尋自己所缺乏的美好品格，不斷充實(shí)自己，提升自己，使自己節(jié)節(jié)進(jìn)步。
“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”。贊美，有何不可？多一句贊美，多一份欣賞，多一點(diǎn)進(jìn)步。讓贊美為競(jìng)爭(zhēng)添彩，讓贊美與競(jìng)爭(zhēng)助你一臂之力。
評(píng)語：
本文立意“贊美是學(xué)習(xí)的前提，是進(jìn)步的必由之路，是使國(guó)家進(jìn)步的重要源泉。”文章屬于正反對(duì)比式。特別是重新解讀素材，正面解讀“廉頗贊美藺相如”，反面解讀“中國(guó)贊美西方文明”，全文緊扣中心行文，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，文章條理清晰。#p#分頁標(biāo)題#e#
得分：55分
點(diǎn)評(píng)：東莞市光明中學(xué)(金文老師)