兒子上小學以后，我每天都會認真地檢查他的作業(yè)，并按老師要求給他批改一些卷子。自從兒子上了三年級，我發(fā)現(xiàn)很多題我要費很大的勁才能做出來，語文還好說，查查字典，實在不行上網搜索一下，就會解決?？墒菙?shù)學有時候真的讓我犯難，那些奧數(shù)題，經常地讓我在兒子面前掉鏈子。

期中考試時，我發(fā)現(xiàn)兒子的奧數(shù)題考了滿分，我想知道兒子是怎么做到的，就說這題真是太難了，非纏著兒子講講不可，兒子拿著鉛筆、驗算紙給我講題，我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力很好，講了一遍趕緊問我懂不懂，就像從前我給他講題那樣。我裝著不太懂的樣子，他就認真地在紙上畫圖，給我演算再講第二遍，看見兒子對題目的理解力那么強，我心里偷偷地樂。一天我對兒說今天有道挺難的數(shù)學題，一個上初中的大哥哥和一個參加工作的叔叔一起研究了二十多分鐘，你做出來了嗎？這樣的難題，媽媽肯定是做不出來的。兒子說媽媽我研究了一中午，做出來了，我給你講講唄。我說真是太好了，正好我不會。兒子講得很耐心，我聽得也很認真。我對兒子說以后這種難題就得靠你自己了，媽媽真的幫不上你什么忙了。兒子說沒事兒，以后我?guī)椭鷭寢尅?/p>

其實那些題我并不是真的不會，因為自從我在兒子面前變得笨了以后，兒子開始愛思考、愛獨立鉆研難題了，并很著急地要給我講題。我的笨讓兒子有了想要幫助我的念頭，也大大提升了他學習上的勁頭和信心。

適當?shù)卦诤⒆用媲白兊帽恳稽c，給孩子一個獨立思考的機會，也給孩子一個展示自我的平臺。把自己變笨，讓孩子覺得大人也有不懂的問題。只要用心，相信笨媽媽會教出聰明孩子的。