小學(xué)生即將迎來(lái)期末考試。如果孩子考試粗心，出現(xiàn)漏看、漏寫等情況怎么辦？如果孩子平時(shí)會(huì)做的題，到了考試時(shí)都不會(huì)做了，或者做不完，影響考試成績(jī)?cè)趺崔k？這些都與孩子的注意力、專注度有關(guān)。

　　為幫助孩子們克服這些行為習(xí)慣上的缺點(diǎn)，本報(bào)“華西學(xué)習(xí)幫幫團(tuán)”特邀請(qǐng)國(guó)家高級(jí)心理咨詢師、德國(guó)勃萊姆茲大學(xué)應(yīng)用心理系研究生、四川瑞萊克思心理學(xué)應(yīng)用研究中心心理學(xué)資深培訓(xùn)師、家庭教育顧問(wèn)王潔瓊支招。

　　注意力差引發(fā)學(xué)習(xí)障礙

　　王潔瓊表示，考試出現(xiàn)這些問(wèn)題的根本原因在于孩子注意力不集中。孩子注意力不集中，可導(dǎo)致上課不專心聽(tīng)講，經(jīng)常走神；健忘，作業(yè)考試馬馬虎虎，經(jīng)常出錯(cuò)；多動(dòng)，自控力差等毛病。家長(zhǎng)們也為此傷透了腦筋。

　　王潔瓊認(rèn)為，國(guó)內(nèi)外的研究報(bào)告皆指出，注意力缺失的兒童，早期癥狀表現(xiàn)為沖動(dòng)、身體動(dòng)個(gè)不停、在強(qiáng)烈好奇心驅(qū)使下，不怕危險(xiǎn)，易怒等行為模式，使得父母和孩子常處于緊張的狀態(tài)。孩子往往被誤以為故意不聽(tīng)話，父母則被指責(zé)為管教不當(dāng)。到了學(xué)齡期，因注意力缺失的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳，常常無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)書寫困難、閱讀困難、活動(dòng)量大、獨(dú)立性差、易沖動(dòng)的情形。注意力差的孩子無(wú)法遵守上課的規(guī)則，無(wú)法等待、挫折容忍度低、話多、易與人沖突，也容易造成團(tuán)體生活中人際互動(dòng)的困擾，讓老師認(rèn)為不易管教。

　　“水泥的潮濕期”很關(guān)鍵

　　王潔瓊建議：““幼升小階段是兒童注意力發(fā)展的關(guān)鍵期，心理學(xué)稱為‘水泥的潮濕期’，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)的高度重視。在這個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，將很好地預(yù)防注意力缺失行為對(duì)孩子學(xué)習(xí)及生活的不良影響?！?/p>

　　該怎么發(fā)現(xiàn)及預(yù)防孩子身上注意力缺失的問(wèn)題呢？王潔瓊建議，由于每個(gè)孩子身上的問(wèn)題不盡相同，建議家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，對(duì)癥下藥。她愿意為廣大家長(zhǎng)免費(fèi)舉行“幼升小（DSM—IV）注意力行為特質(zhì)測(cè)試”。

　　今日起，本報(bào)開(kāi)通熱線028-86969562，前100名打進(jìn)電話的報(bào)名者將免費(fèi)獲得CAT兒童注意力測(cè)評(píng)券。據(jù)悉，CAT適用于5—10歲兒童注意力和學(xué)習(xí)類型測(cè)評(píng)，可以幫助家長(zhǎng)了解兒童注意力優(yōu)劣勢(shì)和學(xué)習(xí)類型，更有針對(duì)性地給予孩子學(xué)習(xí)方式與興趣選擇的參考。本測(cè)評(píng)為一對(duì)一單獨(dú)進(jìn)行，需要主要撫養(yǎng)人參與。

　　溫馨提示>>>

　　看看你的孩子有無(wú)注意力問(wèn)題？

　　為了讓家長(zhǎng)在報(bào)名前對(duì)自己的孩子注意力問(wèn)題有一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的了解，王潔瓊建議在報(bào)名兒童注意力測(cè)評(píng)前，家長(zhǎng)可以在下面看到的一些關(guān)于孩子的陳述中，以打勾的方式選擇符合對(duì)孩子的觀察。在選擇描述時(shí)，請(qǐng)注意你觀察到這些行為已經(jīng)超過(guò)3個(gè)月了；依據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，這些行為模式是不適宜的。

　　1、經(jīng)常無(wú)法將注意力放在細(xì)節(jié)或?qū)W校課業(yè)上。作業(yè)拖沓、粗心。2、常常很難時(shí)間專注在功課和某件事情上。3、別人和他或她說(shuō)話，常常沒(méi)注意聽(tīng)。

　　4、常常無(wú)法按指示完成作業(yè)或任務(wù)（排除對(duì)立行為和指示不清）。5、對(duì)規(guī)劃工作及活動(dòng)常常感到困難。

　　6、常常逃避或者不愿意做較花心思和有挑戰(zhàn)性的事。

　　7、常弄丟在課堂上或活動(dòng)上所需之物，如筆、橡皮、書籍等。8、較容易受外在刺激影響而分心。9、常在日?；顒?dòng)中遺忘事物。

　　10、手或腳經(jīng)常不安地動(dòng)來(lái)動(dòng)去或坐不住。11、有咬指甲等頻繁出現(xiàn)的不良習(xí)慣動(dòng)作。

　　12、常在需要安靜的場(chǎng)合發(fā)出聲音和破壞規(guī)則。13、很難靜下來(lái)玩或者閱讀。

　　14、經(jīng)常處于活動(dòng)狀態(tài)，常像馬達(dá)運(yùn)轉(zhuǎn)般四處活動(dòng)。15、在許多場(chǎng)合說(shuō)話過(guò)多。

　　16、常在別人尚未陳述完問(wèn)題便搶說(shuō)答案。

　　17、需要?jiǎng)e人輪流時(shí)，常常不耐煩等待。

　　18、常中斷和干擾別人，如貿(mào)然介入別人的談話和游戲。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，回答“是”可以得1分，回答“不是”不得分。如果得分在4分以下，說(shuō)明你的孩子注意力處在較高的水平，請(qǐng)繼續(xù)保持；得分在4—10分，說(shuō)明你的孩子注意力的某些方面可能存在缺失。這些項(xiàng)目可以通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練得到進(jìn)一步提高；如果得分在10分以上，說(shuō)明你的孩子注意力水平可能影響到他日常的學(xué)習(xí)、生活，在人際交往、學(xué)習(xí)效率和規(guī)則遵守方面都存在較大的困難，需要及時(shí)矯正?！　”局?，成都小學(xué)生將迎來(lái)期末考試。如果孩子考試粗心，出現(xiàn)漏看、漏寫等情況怎么辦？如果孩子平時(shí)會(huì)做的題，到了考試時(shí)都不會(huì)做了，或者做不完，影響考試成績(jī)?cè)趺崔k？這些都與孩子的注意力、專注度有關(guān)。

　　為幫助孩子們克服這些行為習(xí)慣上的缺點(diǎn)，本報(bào)“華西學(xué)習(xí)幫幫團(tuán)”特邀請(qǐng)國(guó)家高級(jí)心理咨詢師、德國(guó)勃萊姆茲大學(xué)應(yīng)用心理系研究生、四川瑞萊克思心理學(xué)應(yīng)用研究中心心理學(xué)資深培訓(xùn)師、家庭教育顧問(wèn)王潔瓊支招。

　　注意力差引發(fā)學(xué)習(xí)障礙

　　王潔瓊表示，考試出現(xiàn)這些問(wèn)題的根本原因在于孩子注意力不集中。孩子注意力不集中，可導(dǎo)致上課不專心聽(tīng)講，經(jīng)常走神；健忘，作業(yè)考試馬馬虎虎，經(jīng)常出錯(cuò)；多動(dòng)，自控力差等毛病。家長(zhǎng)們也為此傷透了腦筋。

　　王潔瓊認(rèn)為，國(guó)內(nèi)外的研究報(bào)告皆指出，注意力缺失的兒童，早期癥狀表現(xiàn)為沖動(dòng)、身體動(dòng)個(gè)不停、在強(qiáng)烈好奇心驅(qū)使下，不怕危險(xiǎn)，易怒等行為模式，使得父母和孩子常處于緊張的狀態(tài)。孩子往往被誤以為故意不聽(tīng)話，父母則被指責(zé)為管教不當(dāng)。到了學(xué)齡期，因注意力缺失的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳，常常無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)書寫困難、閱讀困難、活動(dòng)量大、獨(dú)立性差、易沖動(dòng)的情形。注意力差的孩子無(wú)法遵守上課的規(guī)則，無(wú)法等待、挫折容忍度低、話多、易與人沖突，也容易造成團(tuán)體生活中人際互動(dòng)的困擾，讓老師認(rèn)為不易管教。