“有家長問我,從學(xué)校層面來講什么是教育?我告訴他們,就是讓學(xué)生"今天睡好覺,明天不跳樓"?！焙笔√丶壗處煛⑽錆h市武昌實驗小學(xué)校長張基廣日前關(guān)于教育的一番論述,引發(fā)各方熱議。

　　“睡好覺”、“不跳樓”的背后,是教育成了學(xué)生不堪承受之重。日前發(fā)布的《中國少年兒童十年發(fā)展?fàn)顩r研究報告(1999-2010)》顯示,10年來,我國中小學(xué)生睡眠時間持續(xù)減少,在學(xué)習(xí)日有近八成的人睡眠不足。厭學(xué)、焦慮、敵對、敏感、抑郁、偏執(zhí)等心理問題,在中小學(xué)生中屢見不鮮。

　　當(dāng)前的教學(xué)實踐,往往把升學(xué)選拔看得很重,對培養(yǎng)育人卻用心不夠。從小升初,到中考、高考、乃至研究生考試,教育仿佛成了考試的奴隸。在應(yīng)試教育的指揮棒下,學(xué)生唯有不斷增加學(xué)習(xí)時間,采取各種題海戰(zhàn)術(shù),才能在考試中勝出。否則,再有天賦、再有特長的學(xué)生,也會被這種功利的考評制度所淘汰。中小學(xué)生正處于長身體、長心智的時期,過重的課業(yè)負擔(dān),單一的分數(shù)論,必然增加他們身體上的不適和心靈上的迷惑。