媒體提問：

　　1.孩子大了愛唱反調(diào)，父母該如何應(yīng)付？

　　2.有些孩子愛在家充當(dāng)父親的角色，來照顧母親，失去了孩子應(yīng)有的童真。這樣做，好不好？

　　3.讓爺爺奶奶去照顧孩子，孩子對父母生疏。這有什么危害？

　　4.部分孩子父母常年在外打工，趁暑期把孩子接到身邊，就會盡可能地?zé)o原則地寵孩子，養(yǎng)成不少壞習(xí)慣，該怎么辦？

　　5.父母雙方一個唱紅臉一個唱白臉，好不好？

　　6.父母可以用暴力去馴服孩子嗎？

　　回答：

　　1、唱反調(diào)本身不是壞事情，而是孩子自我意識發(fā)展的產(chǎn)物?？扇绻偸菒鄢凑{(diào)，則是親子關(guān)系出現(xiàn)某種不和諧的音符的象征，是需要改善的。具體的改善措施是：首先要容許孩子常反調(diào)。孩子之所以喜歡唱反調(diào)，很多是家長壓制孩子的結(jié)果。家長越壓制，孩子越愛唱反調(diào)；你不壓制孩子了，甚至鼓勵孩子唱反調(diào)，孩子相反沒有興趣唱反調(diào)了。如果這樣做還是沒有效果，那家長就要思考：自己在暑假是不是忽視了孩子的某些正當(dāng)?shù)男睦硇枨?，比如，不夠關(guān)心孩子，對孩子的要求過多，成天不是要學(xué)這就是要學(xué)那的，沒滿足孩子娛樂的需求以及交朋友的需求等等。

　　唱反調(diào)除了能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和主見，能了解孩子內(nèi)心真正的想法而促進(jìn)溝通以外，還可以鍛煉孩子的口才。家庭成員間不同意見，不同觀點(diǎn)是正常的，孩子認(rèn)為父母不對的，可以反駁、唱反調(diào)甚至頂嘴，父母也可以回駁、回嘴。在這種舌戰(zhàn)中，孩子的思辯能力，分析問題能力、應(yīng)變能力得到了很好的提高，孩子的口才也會大大提高。美國心理學(xué)家利伯特有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明，反抗性強(qiáng)的孩子有主見，能獨(dú)立分析和解決問題。

　　之所以提倡孩子孩子唱反調(diào)，不要做綿羊式的聽話孩子，主要是針對專制型家長、支配型家長、以及死抱著“聽話”觀念的家長而言的。其目的是維護(hù)孩子的平等地位，創(chuàng)造民主和諧的家庭，創(chuàng)設(shè)良好寬松的環(huán)境，這對孩子的人格健康成長大有益處。

　　而那些過分放任孩子的家長則不適合提倡孩子唱反調(diào)。

　　2、如果孩子偶爾在家充當(dāng)父親的角色來照顧母親，是沒問題的；如果父親經(jīng)常外出，孩子學(xué)會照顧他人，也是孩子成長的一種途徑（但最好不用父親的角色）；如果父親并不經(jīng)常外出，孩子還經(jīng)常以父親的角色來照顧母親，則會引發(fā)親子關(guān)系的混亂，對孩子的成長極為不利。而親子關(guān)系才是決定孩子成長的關(guān)鍵所在。親子關(guān)系出現(xiàn)了問題，再好的教育方法都是枉然。很多沒有讀什么書的農(nóng)村父母，他們教育孩子之所以比我們很多城里的知識型父母教育孩子成功，就在于他們營造了和諧的親子關(guān)系。只要親子關(guān)系真正和諧了，教育方法上出現(xiàn)一點(diǎn)問題也不會影響到孩子的成長。再說了，親子關(guān)系真正和諧了，教育方法也不可能出現(xiàn)了大的問題了。

　　所以，在一個家庭里，母親要像母親，父親要像父親，孩子要像孩子，千萬不要角色錯位！

　　3、爺爺奶奶照顧孩子會比較細(xì)心，但較少關(guān)注孩子的心靈成長。很多由爺爺奶奶帶大，并與父母生疏的孩子會比較任性，比較霸道，不知道關(guān)心別人，沒有責(zé)任心等等。當(dāng)然，如果爺爺奶奶的心態(tài)很好，又有足夠的文化知識，還懂教育孩子的藝術(shù)，則不會出現(xiàn)上面的情況。但不管是什么情況，父母都不要以為有老人帶孩子了，自己就可以不關(guān)注孩子了，而是要盡可能多抽一點(diǎn)時間來和孩子相處，培養(yǎng)親子之間的感情，否則，錯過了培養(yǎng)親子感情的最佳時期，將來教育孩子就會處于十分不利的境地。

　　另外，父母與爺爺奶奶在教育孩子的問題上應(yīng)當(dāng)多溝通，盡可能地在培養(yǎng)孩子的問題上達(dá)成一致。

　　有些爺爺奶奶也會重視孩子的教育問題，但他們更多注重教孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)；而父母則更重視培養(yǎng)孩子們在生活中愛勞動、謙讓、照顧別人、堅(jiān)韌等優(yōu)良個性品質(zhì)。這時候，父母與爺爺奶奶就應(yīng)當(dāng)共同努力，讓孩子盡量適應(yīng)兩種教育方式。

　　4、部分孩子父母常年在外打工，趁暑期把孩子接到身邊，就會盡可能地?zé)o原則地寵孩子。這種父母的心情可以理解，但這種做法的危害性很大：暑假之后，孩子可能會難以適應(yīng)離開父母的生活。也就是說，這種寵愛的危害性比一般的寵愛要嚴(yán)重得多。總之，接孩子到自己的身邊過暑假，給孩子一定的感情補(bǔ)償，確實(shí)是一件好事情，但如果補(bǔ)償過頭，甚至無原則地過于寵愛，則會從好事變壞事。

　　5、在日常的家庭教育中，父母往往有意或無意地扮演了兩種不同的角色——紅臉與白臉，表面上看似一打一拉、一嚴(yán)一寬、一硬一軟，夫妻配合默契，實(shí)則對孩子的教育極為不利。

　　家庭教育中父母唱“紅臉白臉”可能對孩子造成的不良影響主要有：1）、缺乏安全感：教育上的不一致性，可能會讓孩子對家庭沖突有種無法預(yù)測感，并帶來對家庭安全感的缺失。2）、價(jià)值觀混淆：一個打、一個護(hù)，孩子不知道自己到底做錯了沒有。3）、因害怕導(dǎo)致失去主見。在“黑臉白臉”教育方式下成長的孩子，可能會讓他習(xí)慣于依賴“外援”，失去自己的想法和主見，喪失自己解決問題的意愿和能力。4）、習(xí)慣找借口。“黑臉白臉”的教育方式解決會讓孩子以為，不論做錯什么事，不必經(jīng)過反省也不用調(diào)整自己的行為，終究會有“救兵”降臨，會被原諒的。長此以往，孩子很可能會養(yǎng)成做錯事情習(xí)慣找借口、遇到事情就逃避的人格特質(zhì)。

　　當(dāng)然，如果父母的“紅臉白臉”只是偶爾使用的讓孩子下臺階的教育技巧，父母的教育觀點(diǎn)是一致的，就不是什么問題了。

　　6、用暴力去馴服孩子的方法是不需要回答的問題。偶爾地有控制地適度地體罰一下孩子，還是可以諒解的。但如果想用暴力去馴服孩子，則是不能原諒的。特別是面對青春期的孩子，暴力馴服極其危險(xiǎn)！