北京報記者 劉海燕

　　眼下北京7萬多名自考生正沖刺明年1月的自考。這其中有不少考生不僅準(zhǔn)備考取學(xué)歷還準(zhǔn)備考取資格證。在北京自考30年的歷史進(jìn)程中，在學(xué)歷教育主旋律中，職業(yè)資格證書教育是重要一章，1998年以來，北京自考與資格證牽手，讓考生在獲得學(xué)歷教育的同時提升職業(yè)技能，使考生增強(qiáng)了就業(yè)競爭力。截至2010年底，北京已有近38萬人次參加了這種“學(xué)歷＋資格證”學(xué)習(xí)。

　　適應(yīng)社會需求

　　推行資格證書

　　北京市自考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自考與職業(yè)資格相結(jié)合，北京是率先嘗試的地區(qū)。1998年北京市教委、北京市勞動局等有關(guān)部門借鑒德國職業(yè)教育“雙證書”模式，從北京市最熱門的前20位需求崗位排名中挑選了6個作為自考與職業(yè)資格相結(jié)合的第一批專業(yè)推薦給自考生。今天看來，這一步正和國家大力推行普通高職教育相吻合。

　　1998年8月17日北京市自考辦發(fā)布通知，公布了高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)考試計(jì)劃，包括數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、烹飪與餐飲管理、文秘、物業(yè)管理、市場營銷。這6個專業(yè)的考試計(jì)劃均明確規(guī)定，考生除了取得要求的全部課程合格成績外，還要完成規(guī)定的專業(yè)實(shí)踐與實(shí)習(xí)，并通過勞動部門的考核，取得相應(yīng)的技能證書。

　　也許是新事物尚沒有被接受和認(rèn)可，首次試點(diǎn)報名情況并不理想。當(dāng)時負(fù)責(zé)招生的老師回憶說，全市僅有127名考生報考。但考大學(xué)成為研究型人才并不適合所有人。在國外，取得職業(yè)資格的職業(yè)教育也是教育的一種類型，人們一定會接受職業(yè)教育的。這個等待的過程并不漫長。北京教育考試院教育考試指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人介紹說，1998年，報名人數(shù)達(dá)1400人；到1999年，報名人數(shù)超過了4000人，隨后幾年人數(shù)都超過6000人，其中2002年達(dá)到了8000多人。

　　跨行業(yè)搞合作

　　推出三種模式

　　隨著這種“學(xué)歷＋資格證書”教育模式逐漸被社會認(rèn)可和接受，市自考辦根據(jù)實(shí)際情況，推出了多個專業(yè)，形式更為靈活多樣。截至今年底，北京共開設(shè)35個與資格證書相關(guān)的自考專業(yè)，報名總?cè)舜谓?8萬。

　　市自考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，目前，北京自考與資格證書相結(jié)合主要有三種形式。一種是引進(jìn)型，比如中英合作采購與供應(yīng)管理專業(yè)和英國皇家采購與供應(yīng)學(xué)會(CIPS)合作開設(shè)注冊采購與供應(yīng)經(jīng)理認(rèn)證證書，課程體系、考試大綱和培訓(xùn)教材全部由英國皇家采購與供應(yīng)學(xué)會提供。一種是和行業(yè)合作開設(shè)，比如調(diào)查與分析專業(yè)和調(diào)查分析師證書，由全國自考委和國家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合開設(shè)。考生取得調(diào)查分析師證書課程單科合格證書，可在調(diào)查與分析專業(yè)中獲得相應(yīng)課程的學(xué)分，免修相應(yīng)自考課程。還有一種是不與自考專業(yè)掛鉤的單獨(dú)的資格證書考試，比如市場營銷資格證書。該證書考試由全國自考委與中國市場協(xié)會聯(lián)合開設(shè)，組考等工作由自考系統(tǒng)負(fù)責(zé)，中國市場協(xié)會負(fù)責(zé)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定。考生成績合格獲得資格證書，和自考學(xué)歷沒有任何關(guān)聯(lián)。

　　根據(jù)市場需求，北京自考已在應(yīng)用技術(shù)、勞動保障、餐飲、電子商務(wù)等領(lǐng)域開展了資格證書合作，其中包括2008年奧運(yùn)會急需的物流管理和地鐵運(yùn)營管理等專業(yè)。

　　有了資格證書

　　就業(yè)增添砝碼

　　市自考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，自考與資格證書結(jié)合之所以受到考生歡迎，也與社會和用人單位人才觀的轉(zhuǎn)變不無關(guān)系。人才培養(yǎng)模式在逐漸轉(zhuǎn)變，過去的學(xué)科型人才培養(yǎng)和精英教育正在向?qū)I(yè)型人才和技能教育轉(zhuǎn)變。用人單位更強(qiáng)調(diào)人才的實(shí)用性。自考培養(yǎng)應(yīng)用型人才，正適應(yīng)用人單位的需求。通過學(xué)歷證書和非學(xué)歷資格證書的結(jié)合，考生求職更有優(yōu)勢。

　　這些與資格證書結(jié)合的自考專業(yè)有一個共同特點(diǎn)，那就是較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，同時均注重對考生基本理論、基本知識和基本技能的掌握和分析問題、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。在就業(yè)市場這根指揮棒的作用下，已學(xué)成的考生實(shí)實(shí)在在地體會到了同時手握學(xué)歷證和資格證的好處。

　　考生關(guān)嵇允感慨地說：“知識改變命運(yùn)。我參加工作10年，也學(xué)習(xí)10年，先是取得了物流職業(yè)經(jīng)理資格中級證書，后來又參加自考采購與供應(yīng)管理專業(yè)學(xué)習(xí)，獲得本科學(xué)歷，同時取得四級資格證書。通過學(xué)習(xí)，我的能力得到提高，我也從最基層的庫管員，升職為物流技術(shù)主管。”

　　隨著考生在求職就業(yè)中得到實(shí)惠的增多，這種結(jié)合式教育也受到更多的考生青睞。來自新疆的李玉英就是專門奔著物流管理專業(yè)來到北京的。她興奮地說：“我的家鄉(xiāng)需要很多物流人才。我參加物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅可以取得國家承認(rèn)的自考畢業(yè)證，還有資格證，以后回家鄉(xiāng)，不僅容易找到工作，還有機(jī)會找到更好的工作。”

　　中國交通運(yùn)輸協(xié)會北京教育咨詢服務(wù)中心主任高軍認(rèn)為，自考與職業(yè)資格的結(jié)合，使考生有了明確的崗位定位。職業(yè)資格培訓(xùn)也使考生熟悉了未來的崗位，學(xué)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合?？忌钟挟厴I(yè)證和職業(yè)技能證書，讓考生就業(yè)更有優(yōu)勢。

　　北京市自考辦負(fù)責(zé)人表示，隨著證書制度不斷完善，崗位需求的就業(yè)市場形成后，同時握有資格證書和學(xué)歷證書的人才的優(yōu)勢將更加明顯。

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