中考成績(jī)即將放榜，與順利考上理想高中的學(xué)生前路光明相比，擺在460~580分之間考生面前的是三條其他人眼中的羊腸小徑：中職路、社會(huì)路以及復(fù)讀路，三條起點(diǎn)幽暗的路各自通向未知的未來。

　　在這三條出路面前，一部分人會(huì)選擇就讀中職或民辦高中，得過且過，混上幾年然后步入社會(huì)；極少數(shù)人在家人的扶持下，或僅靠自己雙手，開始了在社會(huì)里摸爬滾打的旅途；而相當(dāng)數(shù)量的一部分人，當(dāng)中包括沒有考上理想高中的考生，在孕育已久的理想面前，在憂郁慘痛的失敗面前，在生活圈子中的閑言碎語面前，毅然選擇了克服自己的缺陷，挑戰(zhàn)自己的失敗、爭(zhēng)取本該屬于自己的理想——他們踏上的是復(fù)讀的路，用一年時(shí)間來證明自己。

　　復(fù)讀是一個(gè)“煉金”的過程

　　“復(fù)讀不是單純的再讀一年，最重要的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，提升整個(gè)人的思想和觀念，以達(dá)到大幅度提升整體成績(jī)的目的。”立尚教育中四學(xué)?；逝平處煵讨娟J告訴記者，優(yōu)質(zhì)的高中學(xué)位對(duì)于每一個(gè)中考生來說是一次“鍍金”的過程，但是每一年參加立尚教育-勵(lì)志“人才訓(xùn)練營(yíng)”的初三、中四學(xué)生中，越來越多人對(duì)復(fù)讀的理念轉(zhuǎn)變，中考復(fù)讀更像是對(duì)他們?nèi)松囊淮?ldquo;煉金”過程。

　　事實(shí)上，不少學(xué)生通過有條理的方法以及重新拾回的信心，每每在中考中，取得更好的成績(jī)。包括不少平時(shí)成績(jī)很好的尖子生，由于身體、心理或者填報(bào)志愿不合理等各種原因造成中考失利而無法就讀理想中學(xué)，卻不甘心就此放棄自己的理想，都會(huì)選擇通過中考復(fù)讀的契機(jī)，再次與自己的夢(mèng)想牽手。

　　復(fù)讀可發(fā)現(xiàn)新的自己和世界

　　有的人害怕復(fù)讀，一是因?yàn)橹锌际Ю且粋€(gè)深刻的傷疤，帶著傷口再重溫知識(shí)并參加曾經(jīng)跌倒過的考試，這是一定程度上的折磨；二是擔(dān)心復(fù)讀班不給力，復(fù)讀成功率低。事實(shí)上，復(fù)讀并不可怕，可怕的是逃避。逃避不能改變?nèi)松?，?fù)讀是積極勇敢面對(duì)人生的路途，在曾經(jīng)的一次傷痛面前，比別人更懂得珍惜、更懂得努力、更懂得抓住機(jī)會(huì)。

　　蔡老師表示：“中考復(fù)讀最重要的意義是什么呢？我覺得考上高中，尤其是示范性高中這是其一，最為重要的是，對(duì)于這批分?jǐn)?shù)介于460~580分之間的學(xué)生來說是一次機(jī)會(huì)，一次重獲‘新生’的機(jī)會(huì)，一次重新發(fā)現(xiàn)自己和世界的機(jī)會(huì)。究竟自己有多大的潛能沒有發(fā)揮出來？究竟自己想要什么樣的人生？這是最重要的。”

　　五步重啟“心”學(xué)習(xí)之旅

　　考生的家庭關(guān)系、學(xué)習(xí)方法對(duì)成績(jī)影響大，在立尚教育中四學(xué)校人才訓(xùn)練營(yíng)——

　　五步重啟“心”學(xué)習(xí)之旅

　　據(jù)悉，立尚·勵(lì)志教育“人才訓(xùn)練營(yíng)”迄今已開展9期，在對(duì)9期入營(yíng)的學(xué)員進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，中考成績(jī)處于460~580分這個(gè)段的學(xué)生，一般有1~3個(gè)科目有成績(jī)?nèi)笔В?jīng)過入營(yíng)培訓(xùn)，大多數(shù)能夠修正過來。

　　這些學(xué)生成績(jī)?nèi)笔У脑蛴卸喾矫妫阂皇桥c老師的有矛盾，不喜歡老師，對(duì)學(xué)科沒有興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)提不上來；二是與班級(jí)環(huán)境不適應(yīng)，導(dǎo)致出現(xiàn)與同學(xué)之間關(guān)系不和；三是受到普通班級(jí)的整體水平及師資條件影響，比如說一個(gè)學(xué)生在他們班上一直排前5名，但是這個(gè)學(xué)校這個(gè)班整體水平不高，即使前5名也只能考上檔次排后的高中；四是與父母關(guān)系不好。

　　根據(jù)調(diào)查，絕大部分同學(xué)存在第四個(gè)方面的原因。一般來說與父母關(guān)系較好的學(xué)生的成績(jī)起伏不大。但與父母關(guān)系不好的學(xué)生，相當(dāng)多表現(xiàn)出學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。

　　很多家長(zhǎng)不懂，初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的叛逆期，這個(gè)階段，孩子個(gè)人意識(shí)逐步加強(qiáng)、但自我控制的能力還比較弱，需要更多的溝通和理解、甚至是心理疏導(dǎo)，相對(duì)小學(xué)而言，學(xué)習(xí)難度加大，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)下降、心理、行為等習(xí)慣的改變而產(chǎn)生焦慮，對(duì)孩子教育不得法、壓制學(xué)生等，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)各種抵抗方式出現(xiàn)，如打架、談戀愛，養(yǎng)成一些惡劣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。#p#分頁標(biāo)題#e#

　　在蔡志闖老師看來，這部分的學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：有一定的學(xué)習(xí)能力，但是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等。所以立尚教育·勵(lì)志 “人才訓(xùn)練營(yíng)”“救心”工程，不是“救”他的學(xué)科，而是心態(tài)。通過訓(xùn)練營(yíng)摸清楚學(xué)生因何原因?qū)W習(xí)成績(jī)上不去。

　　發(fā)現(xiàn)問題后，可通過五個(gè)步驟解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題： 

　　1.“三大活動(dòng)”發(fā)現(xiàn)心態(tài)問題

　　學(xué)生進(jìn)入立尚教育中四學(xué)校，首先會(huì)參加人才訓(xùn)練營(yíng)。人才訓(xùn)練營(yíng)“活動(dòng)”不是普通的活動(dòng)，而是涵蓋三大系列的活動(dòng)：

　　其一，陸地活動(dòng)系列。這是以信任、智力為主的地面活動(dòng)。這個(gè)課程以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，結(jié)合個(gè)人智力因素的發(fā)揮進(jìn)行考核，是展示一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、知識(shí)累積方面考察環(huán)節(jié)。通過該活動(dòng)，可以觀察到每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。該活動(dòng)不僅能解決現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)技巧問題，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后也有幫助。

　　其二，高空活動(dòng)系列。主要是考察學(xué)生的信心、膽量。中考是一場(chǎng)重要的人生考試，是有難度的。很多學(xué)生在面對(duì)中考時(shí)，自信心不夠，畏難情緒嚴(yán)重。而高空項(xiàng)目的意義在于幫助學(xué)生克服畏難情緒以及嘗試克服畏難情緒、獲得成功的喜悅。蔡老師表示，中考失利的學(xué)生很多畏難情緒嚴(yán)重，這一步邁開了，今后的大考、包括人生的路將更加自信。

　　其三，水上活動(dòng)系列。水上項(xiàng)目主要解決合作問題，如搶灘登陸，需要集體協(xié)作做一個(gè)船，這個(gè)過程需要有謀略、需要分工協(xié)作。通過這個(gè)項(xiàng)目，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作、溝通能力。這個(gè)能力不足的學(xué)生，性格相地被動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)為有困難不敢問，不敢與老師學(xué)生交流等，需要針對(duì)性解決。

　　2.“陽光課程”打開學(xué)習(xí)心結(jié)

　　根據(jù)立尚·勵(lì)志“人才訓(xùn)練營(yíng)”學(xué)生普查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)生中，60%的學(xué)生表達(dá)與家庭關(guān)系的矛盾導(dǎo)致學(xué)習(xí)上問題，20%的學(xué)生談的內(nèi)容是與學(xué)習(xí)環(huán)境、老師同學(xué)有關(guān)系；15%的學(xué)生表示是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，5%的學(xué)生是其他。因此，立尚教育中四學(xué)校特設(shè)心理指引系列活動(dòng)——“陽光課程”。通過該課程，讓所有學(xué)生敞開心扉。“只有打開心扉，陽光才能照進(jìn)來”。蔡老師指出，該過程非常關(guān)鍵，對(duì)中四整個(gè)學(xué)年復(fù)讀起到承上啟下作用。從9期培訓(xùn)過的學(xué)生來看，90%學(xué)生表示再次面對(duì)一份考卷、一道難的試題時(shí)，他們的心態(tài)更加平和，不會(huì)再像之前那么畏難，會(huì)想盡辦法解決難題。

　　3.“小組教學(xué)”制定學(xué)業(yè)計(jì)劃

　　訓(xùn)練營(yíng)通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)將學(xué)生擰成一股繩，一群人共同找解決方法。在中四學(xué)科課程學(xué)習(xí)過程中，不是每一個(gè)人都是同一個(gè)水平，在進(jìn)入到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將落實(shí)“小組教學(xué)”制定學(xué)業(yè)計(jì)劃。與初三不同，中四學(xué)校學(xué)生目標(biāo)非常一致——考上好高中。將學(xué)生進(jìn)行“小組”分類，如目標(biāo)在華附的學(xué)生，可以集中在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這些學(xué)生可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相鼓勵(lì)，瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)。

　　4.“名師團(tuán)隊(duì)”安排學(xué)習(xí)課程

　　結(jié)合人才訓(xùn)練營(yíng)的各種結(jié)果表現(xiàn)，安排學(xué)習(xí)課程。在立尚教育中四學(xué)校課程安排上，除了常規(guī)的學(xué)科課程學(xué)習(xí)，還包括：每天綜合能力課程以及職業(yè)規(guī)劃課程。首先，職業(yè)規(guī)劃課程，解決“心濁”與“心不定”的學(xué)生。其次，綜合能力課程，側(cè)重于在學(xué)生某一方面的培訓(xùn)，定期幫助學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，解決諸如學(xué)生情緒控制、潛力挖掘等問題。

　　5.“導(dǎo)師計(jì)劃”規(guī)劃升學(xué)

　　與市面上其他機(jī)構(gòu)相比，立尚教育與信息時(shí)報(bào)社合作，集結(jié)了《贏在中考》所有名校優(yōu)質(zhì)資源，有一個(gè)很強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)班子，有很強(qiáng)的班主任管理系統(tǒng)，還有很強(qiáng)的教學(xué)研究和專家引領(lǐng)。教學(xué)方面，引入勵(lì)志教育團(tuán)隊(duì)——這個(gè)在中考領(lǐng)域耕耘短短數(shù)年即培養(yǎng)近3萬中考學(xué)生的團(tuán)隊(duì)，對(duì)中考教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)；而班主任管理系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者潘佩珠，多年擔(dān)任中四學(xué)校管理工作，擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，深明家-校-生三結(jié)合的道理。升學(xué)方面，《信息時(shí)報(bào)》的《贏在中考》顧問校長(zhǎng)將為復(fù)讀學(xué)生指引升學(xué)方向。#p#分頁標(biāo)題#e#

　　聲音

　　“立尚教育中四項(xiàng)目其實(shí)什么都不是，她就是一塊墊腳石。當(dāng)分?jǐn)?shù)介于460~580分的這批學(xué)生想跨過中考這個(gè)人生求學(xué)道路上第一次分流的這條河的時(shí)候，因?yàn)楹犹珜?，一步跨不過去，我們?cè)诤永锓乓粔K石頭，讓你墊一下腳就過去了。立尚教育中四項(xiàng)目存在的意義是通過‘人才訓(xùn)練營(yíng)’和‘雙軌課程’，把這些中考成績(jī)處于460~580分的學(xué)生渡過彼岸。”