今年廣州的初四復(fù)讀市場有升溫現(xiàn)象，一些原先未曾涉足復(fù)讀領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)也推出初四復(fù)讀課程。

中高考出分后，成績不理想的考生家長開始考慮復(fù)讀的事情。記者了解到，今年廣州的初四復(fù)讀市場有升溫現(xiàn)象，原先未曾涉足復(fù)讀領(lǐng)域的學(xué)大教育也推出初四復(fù)讀課程，卓越教育今年將新增崗頂和中山七兩個(gè)新校區(qū)。數(shù)據(jù)顯示，中考復(fù)讀人數(shù)已經(jīng)超過高考復(fù)讀的，成為復(fù)讀的主流。

記者鄧仲謀 通訊員陳海丹 圖片：新華社

中考復(fù)讀有升溫跡象

今年，華興初四復(fù)讀的學(xué)生有200多人，卓越初四復(fù)讀的學(xué)生有1100人。此外，還有明師、創(chuàng)新等初四學(xué)校，來自廣州市招辦的數(shù)據(jù)顯示，2012年中考有2744名往屆生，而2011年中考只有1963名往屆生，也就是說，今年的復(fù)讀生比去年增加了781人。

初四復(fù)讀人數(shù)增加的原因很多，最重要的一點(diǎn)是志愿問題。由于廣州中考志愿填報(bào)還是梯度志愿，高分落馬的現(xiàn)象不可避免，再加上去年中考各批次的分?jǐn)?shù)線劃得并不科學(xué)，導(dǎo)致很多600分的高分考生無高中可讀，只能復(fù)讀。

“家長也重視，以前中考復(fù)讀是考不上高中，現(xiàn)在是考不上理想高中。”華興文化培訓(xùn)學(xué)校校長彭清平認(rèn)為，中考考察的是學(xué)生用不用功，考記憶力多，如化學(xué)一科，容量不大，提高很容易。中考復(fù)讀平均可以提升100分，而高考的平均提分才70分左右，正是因?yàn)檫@些看得見、摸得著的分?jǐn)?shù)變化，考生家長才樂愿復(fù)讀。卓越教育教學(xué)總監(jiān)林文認(rèn)為，初四復(fù)讀人數(shù)上升，一是家長的原因，小孩尚小，考上好的高中，以后考上好大學(xué)的概率更高。二是小孩處于叛逆期，只要有醒悟，提升空間很大。

高考復(fù)讀人數(shù)走向平穩(wěn)

與中考復(fù)讀相比，高考復(fù)讀經(jīng)過前兩年的“大風(fēng)大浪”后，開始走向平穩(wěn)。數(shù)據(jù)顯示，華興今年有100人左右的高四生，卓越有580人左右的高四生，這個(gè)數(shù)據(jù)相比梯度志愿年代，顯然下降，但從近三年實(shí)行平行志愿的情況看，比較平穩(wěn)。

彭清平認(rèn)為，高考復(fù)讀市場與錄取率提高有關(guān)，現(xiàn)在全省本科的錄取率達(dá)到30%，廣州超過50%，自從平行志愿2010年在廣東實(shí)行之后，本科以上參加復(fù)讀的人數(shù)減少較多。林文也認(rèn)為，平行志愿下，復(fù)讀市場沒有了尖子生，今年的高考復(fù)讀狀元是652分，高于重本線67分，而往年要高于重本線75~90分，還有考上清華、復(fù)旦的學(xué)生。

平行志愿下，什么樣的學(xué)生會(huì)參加復(fù)讀？彭清平認(rèn)為有五類人，一是平時(shí)成績與高考成績落差大，考砸了，只有復(fù)讀。二是雖然錄取，但不一定符合考生的愿意，心理落差大也會(huì)復(fù)讀。三是低分段的考生進(jìn)行復(fù)讀，比如?？凭€上的考生想考本科。四是平時(shí)不努力，從高考醒悟過來的人。五是學(xué)生偏科嚴(yán)重，適合復(fù)讀。

林文認(rèn)為，高考復(fù)讀的學(xué)生主要有三類，一是高考成績不理想，分?jǐn)?shù)沒達(dá)到自己的期望，選擇復(fù)讀再來一次。二是高中過度玩社團(tuán)，高考之后恍然大悟，再來一次。三是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有問題，成績不滿意者參加復(fù)讀?；旧习俜种甙耸母咚膹?fù)讀生是這三類人。

高考復(fù)讀狀元成功有術(shù)

卓越高四學(xué)校今年的高考復(fù)讀狀元考得652分。據(jù)介紹，他身上有兩個(gè)鮮明特點(diǎn)：一是專注力好；二是心態(tài)平和。該同學(xué)數(shù)學(xué)很好，今年數(shù)學(xué)偏容易，真正的優(yōu)勢還沒有發(fā)揮出來。華興今年的高考復(fù)讀狀元是考得646分。據(jù)介紹，這位同學(xué)去年高考高出重本線12分，但不滿意錄取的院校，決定復(fù)讀，今年高出重本線61分，總分提高了66分。剛開始時(shí)，他的理科好，但語文和英語不是很好，他學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，按老師要求做錯(cuò)題集，完成得很好。而且對兩科弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)，他都無比投入，主動(dòng)舉手向老師發(fā)問，寫了作文也主動(dòng)給老師批改。