□冷默

步入初中以后，學(xué)生主要是適應(yīng)初中生活的壓力，學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多以及難度的加大，老師教學(xué)方法的不同，都給初中學(xué)生帶來較大挑戰(zhàn)。

[采訪專家]

昂立中學(xué)生教研院院長  袁滿寧

交大昂立中學(xué)生精品學(xué)堂院長 王志宇  教學(xué)專家  金茹

昂立新課程  魏老師

精銳教育研究院  李微

交大昂立中學(xué)生精品學(xué)堂項目部主任  王水

上海思通培訓(xùn)學(xué)校校長 關(guān)四彤

上海優(yōu)高易思學(xué)校校長 董亞楠

學(xué)大教育個性化教育專家 賈智會

秀策教育校長 朱凱南

天材教育集團副總裁 王健

龍文教育執(zhí)行校長 李波

[課程掃描]

　　一對一：效率高，價格稍貴

目前，很多家長會選擇“一對一”類的輔導(dǎo)適合各類學(xué)生，針對性強、效率也高，價格比普通小班貴一些。比如精銳、學(xué)大、龍文、優(yōu)高-易思、天材教育、新東方優(yōu)能中學(xué)等本市各大輔導(dǎo)機構(gòu)的主打課程均為一對一輔導(dǎo)。此類課程一般均擁有一大批優(yōu)秀的學(xué)科教師和教學(xué)團隊，以及豐富的1對1個性化輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗。

VIP：家境不錯，家長太忙

一般VIP類的輔導(dǎo)課程比較適合那些家境不錯，但家長沒有時間關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的學(xué)生，有托管的性質(zhì)。這樣的教學(xué)模式比較適用那些學(xué)生成績不好和學(xué)生成績很好，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，哪部分知識學(xué)的非常不好的學(xué)生，這樣更能有針對性的補差，這種一般不適合對老師很依賴的學(xué)生，否則學(xué)生會不愿意自己主動去思考，久而久之會養(yǎng)成不愿思考的習(xí)慣。

1對3：合作小組學(xué)習(xí)

近年來，全國個性化教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)了“1對3”合作小組學(xué)習(xí)模式的機構(gòu)，這個模式即可以保證對學(xué)員“1對1”的學(xué)習(xí)個性化指導(dǎo)，同時還能夠培養(yǎng)孩子面對問題時與同伴的溝通、協(xié)作從而解決問題的能力，更適合中學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。如昂立智立方是目前個性化教育機構(gòu)中專注在中學(xué)各個年級輔導(dǎo)的機構(gòu)，其課程形式包括從預(yù)備班到高三各個年級各學(xué)科的輔導(dǎo)。

小班教學(xué)：適合目的明確的學(xué)生

小班教學(xué)主要比較適合程度比較相近的學(xué)生，學(xué)生能夠在其他學(xué)生身上取長補短，也能激勵學(xué)生奮發(fā)向上，小班教學(xué)不適合學(xué)習(xí)特別好和特別不好的學(xué)生，這樣學(xué)生學(xué)到的知識不是自己想要的，時間長了會排斥。很多目的性明確或重點拔高的學(xué)生會選擇小班教學(xué)的方式進行特訓(xùn)輔導(dǎo)。

偏科輔導(dǎo)：針對性強

偏科輔導(dǎo)適合個別科目薄弱的孩子，相對來說班級人數(shù)越少輔導(dǎo)效果越明顯?？梢栽谡n外讓學(xué)生多學(xué)習(xí)，從而提升信心。一般來說，各大機構(gòu)均有針對偏科學(xué)生的課程，對于偏科學(xué)生來說，應(yīng)該越早培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣越好。

網(wǎng)絡(luò)課程：適合中等以上學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)課程是近些年新興的一種輔導(dǎo)方式，這些類型的主要特色是學(xué)生可以在家里隨時能解決自己遇到的問題，比較適合自主能力比較強的學(xué)生，自己能發(fā)現(xiàn)問題，并且有很強的解決問題的欲望，這樣才能在不受家長和老師的監(jiān)督情況下去找答案。如新課程的網(wǎng)絡(luò)教育輔導(dǎo)針對的是中等以上的學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)教育有著很好的師資力量和很完善的課程設(shè)置，學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)可以實現(xiàn)最大化的個性化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以隨時聽課，選擇性聽課及反復(fù)聽課。據(jù)介紹，他們會首先會給學(xué)生進行針對性的咨詢，先發(fā)現(xiàn)學(xué)生是什么問題導(dǎo)致的成績下降的情況，然后建議學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)教育進行輔導(dǎo)，因為好的老師才能教授好的學(xué)習(xí)方法，對那些學(xué)習(xí)比較努力但學(xué)習(xí)成績有瓶頸的學(xué)習(xí)來說，網(wǎng)絡(luò)教育輔導(dǎo)形式特別有效。

視頻課件：提高學(xué)習(xí)興趣

很多機構(gòu)在教學(xué)中會引入視頻課件，以提高學(xué)生的興趣點。針對學(xué)生活潑好動的特點，引入導(dǎo)學(xué)式的課件制作理念。每課一個課件，每課一個風(fēng)格，課件內(nèi)容由“快樂學(xué)堂”、“綜合應(yīng)用”、“練習(xí)區(qū)”等部分組成，同時還提供全部的制作素材，包括課文錄音、電子教學(xué)文檔、精美課文插圖、課件小積件、有關(guān)文檔等相關(guān)的教學(xué)素材，滿足課堂教學(xué)與學(xué)生自學(xué)的需要。

線上線下教學(xué)：結(jié)合互補不足

近年來，課件教學(xué)尤為盛行，市場上的課件主要針對學(xué)生的課后練習(xí)為主，有試卷類型、測試類型，還有補差類型。線上教學(xué)可以分享更多老師資源，還可以節(jié)省學(xué)生來回路程的時間，在靈活度上更好一些。但是它相對有它的劣勢，它在環(huán)境中沒有跟老師的互動沒有面對面的教學(xué)效果好。因此，對于學(xué)生來說，兩種方式互為補充是比較好的.。

[tips]

　　初中各年級學(xué)習(xí)方向策略

一般來說，預(yù)備班新生重在讓孩子在暑假中提前適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏，幫助孩子平穩(wěn)過渡，完成學(xué)業(yè)、心理的雙向提升。初一新生則必須在學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣等各方面做好充分的準備，以新姿態(tài)來迎接新階段的學(xué)習(xí)。對新初二學(xué)生來說，初二不僅具有承上啟下作用，將直接影響初三復(fù)習(xí)，最終將影響中考成績。而且初二所學(xué)的知識點難度比較大，因此是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個分水嶺。對于新初三學(xué)生，因為要應(yīng)對中考，所以假期里一定要爭分奪秒地復(fù)習(xí)。可以利用暑假，仔細梳理知識點，防止在不該丟分的地方丟分。

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