怎樣選擇適合考生的高中，近來正是考生填報志愿、選擇高中學校的時間段，對每一個考生和家庭來說，選擇一個適合自己的學校對考生的成長是很重要的?，F(xiàn)實點兒說，對大多數(shù)考生三年后能考上一個理想的大學有一定輔助作用。

　　但如何選擇合適的高中，對于大多數(shù)不從事教育工作的家長來說并非簡單的事。只有正確地選擇適合自己的高中，才能更有利于孩子的健康成長和發(fā)展。

　　王家恩：太原市第四實驗中學教導主任

　　成績好與不好是相對的

　　太原市每年高中招生在22000人左右。2010年太原市中考成績在640分以上的為1038人，在600分以上的為6613人。用中考和作對比，如果中考成績排名在太原市前2000名以前或者說中考成績在630分以上者，現(xiàn)在看來已經(jīng)是很優(yōu)秀的初中學生，高考時大多數(shù)孩子也應該能達到一本線。

　　如果中考成績在太原市4000名之后，或者中考成績達不到610分的學生，若在高中階段受不到良好的教育或孩子不努力，三年后的高考成績恐怕會存在問題。所以，選擇一所合適的高中學校至關(guān)重要，尤其是中考成績在600分左右的學生，選擇適合自己的高中，考上大學的機會就大大增加。

　　學校好與不好是相對的

　　說實話，好的學校也有責任心不強、教學不太好的老師。如果進了好學校不太理想的班，還不如進一般學校的好班，“寧做雞頭不做鳳尾”就是這個道理。

　　現(xiàn)在大多數(shù)高中都按學生的中考成績將高中分成“實驗班”、“普通班”，雖然叫法不同，但都是將成績高的學生分成一類“好”班，這類班的代課老師是學校的好老師。分數(shù)低的學生分成另一類“普”班，這類班的代課老師就是學校的一般老師了。如此，請思考這樣一些問題：好學校里責任心不強、教學不太好老師會比一般學校里的好老師教學成績好?就算孩子到好學校里，老師對成績好的學生關(guān)注，還是對成績低的學生更關(guān)心……各學?，F(xiàn)在都招“擇校生”，也就是成績達不到錄取分數(shù)線的學生，要花二萬或三萬才能上學。這些學生應該是中考成績多少存在問題的，學校有多大可能把這些學生分到“好”班?入學之后老師、學生會認為這些學生和考上的學生是一樣的?自尊心會不會受到傷害?久而久之學生自己都認為是差等生了。

　　或者，孩子仍然不會努力，因為父母已經(jīng)無形中給他灌輸了“花點錢就能解決問題”的觀點。反之，如果上了一個適合自己的學校，分到好班，學生有自尊，學習動力也就增強了，在高中階段更有利于孩子的成長和發(fā)展，三年后高考成績完全可能會比上所謂的好學校強。

　　教師好與不好是相對的

　　好的老師、有名的老師大家都知道，但家長、學生認為人家好，老師也得認為你是好學生才行。而且好的老師也不一定適合教一般的學生，比如重點中學實驗班的老師都不錯的，他們的教學更適合于基礎(chǔ)知識扎實、理解能力強的學生，也就是所謂的“尖子生”。即使在實驗班，也有部分學生聽不懂或者跟不上，三年后考不上理想的、甚至考不上大學。所以選擇學校，只選對的，不選“好”的，適合自己的就是最好的。“每個學校都有責任心強、教學成績優(yōu)秀的老師”這個理念一定要有。

　　如何選適合的學校

　　那么，如何給孩子選擇一個相對來說適合的學校呢?一般來說，可以遵循以下原則：

　　1、孩子的成長就和我們走路一樣，如果選擇的是一條不適合自己的路，怕是要付出更大的代價。

　　2、什么是適合自己孩子的學校?要綜合考慮。不能聽某一個朋友說，或者聽某一個老師講，多打聽打聽，綜合大家的看法。朋友、老師個人的意見總是帶有片面性的。

　　高中招生都是按學生中考成績錄取的，考多少分就上相應錄取分的學校，差別只在于選擇能上這個學校的“好”班，不上好學校的普通班或“差班”，更不上好學校的“擇校”。一般學校的好班配備了這個學校的好老師，無論從老師的教學還是對孩子的健康成長、自信心的保護都是有好處的。

　　3、上高中就要聽高中老師的看法。多向高中老師、與已經(jīng)在愿向?qū)W校上學的學生和家長打聽一下這個學校各方面的情況，綜合一下所了解的情況再做出自己的判斷和決策。