青島2011年剛剛結(jié)束，市內(nèi)四區(qū)考生為13100人，而市區(qū)普通高中計(jì)劃招生6600人，僅有約5成初中生能升入高中。有家長(zhǎng)感慨，考高中比考大學(xué)還難。而剛于6月15日落幕的濰坊中考，競(jìng)爭(zhēng)比例殘酷性并不亞于青島?？蔀H坊的中考考場(chǎng)并不像“戰(zhàn)場(chǎng)”，這得益于濰坊已經(jīng)實(shí)行八年之久的中考改革：從初一開(kāi)始，學(xué)生就可以提前參加中考，考生對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意可再考一次，用最好成績(jī)參加錄取；成績(jī)不是分?jǐn)?shù)制，而是采用等級(jí)制……濰坊考生的“待遇”讓很多青島中考考生羨慕。中考改革的濰坊樣本，對(duì)于青島而言，無(wú)疑能帶來(lái)不少啟示。

　　分?jǐn)?shù)和名次退出濰坊中考

　　在傳統(tǒng)中考考試中，每一分都可能決定著學(xué)生的前途命運(yùn)，自然要費(fèi)盡心血去分分必爭(zhēng)，但濰坊中考考生卻沒(méi)有這般煩惱，因?yàn)槌煽?jī)是模糊化的五檔等級(jí)成績(jī)。記者6月12日至 14日在濰坊采訪發(fā)現(xiàn)，中考考生們對(duì)中考改革最大感受就是考試沒(méi)有了分?jǐn)?shù)和名次，考試壓力大大減輕。

　　據(jù)濰坊教育局基教科科長(zhǎng)杜曉敏介紹，濰坊教育主管部門(mén)認(rèn)為一分之差并不能真正說(shuō)明學(xué)生的實(shí)際能力及素質(zhì)差異，濰坊中考科目各科成績(jī)均用分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，但是按等級(jí)公布，設(shè)有A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。得分為滿(mǎn)分的90%(含)以上為A等，90%以下至 80%之間為B等，80%以下至 70%之間為C等，70%以下至 60%之間為D 等，不足60%為E等。如果按分?jǐn)?shù)劃定，使得A等不足考生總量的15% 、B等不足考生總量的20%、C等不足考生總量的30%、D 等不足考生總量的20%時(shí)，則分別按考試總?cè)藬?shù)15% 、20%、30% 、20%的比例劃定。

　　濰坊教育局還特別要求把考試等級(jí)通知考生本人，任何單位和個(gè)人都不得將考生分?jǐn)?shù)和等級(jí)公布，考生們不必再去為爭(zhēng)奪“第一”而焦慮，所謂中考狀元也找不到了，分?jǐn)?shù)和名次就這樣消失在濰坊中考舞臺(tái)上。

　　初一學(xué)生可提前參加中考

　　普通中考中，每個(gè)考生都會(huì)有一個(gè)中考總分來(lái)申請(qǐng)高中?？蔀H坊中考里，每個(gè)學(xué)生考完9個(gè)學(xué)科，會(huì)得到9個(gè)等級(jí)，成績(jī)不能簡(jiǎn)單相加也就沒(méi)有了名次先后之分，考生憑借等級(jí)來(lái)上學(xué)。

　　 “濰坊中考改革就是要改變‘一考定終身’的應(yīng)試模式，今年初一學(xué)生就可以參加地理、生物科目的考試；初二學(xué)生可以參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、思想品德、歷史、地理、生物等科目的考試，什么時(shí)候參加什么學(xué)科考試，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自主決定。”杜曉敏說(shuō)，如果學(xué)生對(duì)某一科成績(jī)不滿(mǎn)意的，還允許申請(qǐng)重考一次，可從兩次考試中選擇最好成績(jī)參加高中招生錄取，避免了因一次考試發(fā)揮失常而抱憾終身的現(xiàn)象。

　　在今年中考中，濰坊幾乎每個(gè)考點(diǎn)都有提前過(guò)來(lái)參加考試的初一或初二學(xué)生。“提前就能參加中考挺好的，學(xué)生不用等到初三畢業(yè)時(shí)突擊準(zhǔn)備考試，那樣會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。”濰坊3中考生王盈說(shuō)，中考等級(jí)化考試還有個(gè)好處就是防止偏科，一個(gè)學(xué)科差一個(gè)等級(jí)就會(huì)影響整體成績(jī)，所以從學(xué)生到老師都很重視學(xué)科平衡發(fā)展。

　　綜合素質(zhì)成“大主科”

　　“綜合素質(zhì)”，這個(gè)往往給人感覺(jué)是無(wú)法具體考察的項(xiàng)目，卻被濰坊教育局定為與高中招生錄取“硬掛鉤”。按照規(guī)定，高中錄取時(shí)，綜合素質(zhì)要與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等值對(duì)待；在學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄取綜合素質(zhì)等級(jí)高的考生；對(duì)綜合素質(zhì)特別優(yōu)秀的考生可破格錄取。

　　 “實(shí)行等級(jí)化考核后，學(xué)生可以騰出更多的精力和時(shí)間培養(yǎng)綜合素質(zhì)，如果綜合素質(zhì)不夠條件，即使學(xué)科成績(jī)?cè)俸靡埠茈y考上理想高中。綜合素質(zhì)考察是把學(xué)生不能用紙筆表現(xiàn)的素質(zhì)，通過(guò)標(biāo)志性成果進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，涉及品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等六大方面，而且都有具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。”李玉紅說(shuō)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是指初中學(xué)校從學(xué)生初一入學(xué)開(kāi)始，為每位學(xué)生建立的成長(zhǎng)檔案，分為日常評(píng)價(jià)、學(xué)年階段性評(píng)價(jià)和初中學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)。參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、做好人好事等都可以獲得不同等級(jí)加分，學(xué)生每個(gè)學(xué)期獲得的標(biāo)志性成果都必須在校內(nèi)公示，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的，可以向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)和上級(jí)教育主管部門(mén)申請(qǐng)復(fù)議，無(wú)異議后才可作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

　　考錄分離，高中獲自主招生權(quán)

　　濰坊市教育局還主動(dòng)下放高中招生錄取權(quán)，由過(guò)去教育行政部門(mén)統(tǒng)一劃線錄取，改為在教育行政部門(mén)監(jiān)督下，各高中學(xué)校確定各自錄取標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自主招生錄取。

　　錄取什么樣的學(xué)生，高中擁有了自主權(quán)，高中學(xué)校制定各自的招生錄取工作方案和考生綜合素質(zhì)認(rèn)定辦法及標(biāo)準(zhǔn)，并向初中學(xué)校和社會(huì)公布。每名初中畢業(yè)生憑著9個(gè)學(xué)業(yè)等級(jí)和1個(gè)綜合素質(zhì)等級(jí)，根據(jù)自己的成績(jī)優(yōu)勢(shì)報(bào)考錄取標(biāo)準(zhǔn)與自己的個(gè)性相符合的高中學(xué)校。“把招生錄取權(quán)交回給學(xué)校，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身發(fā)展需求制定比較個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)，這為高中素質(zhì)教育的發(fā)展提供了一種可能。”濰坊教育局一位教研室負(fù)責(zé)人表示，高中學(xué)校自主招生更有利于高中學(xué)校需求的個(gè)性與初中畢業(yè)生發(fā)展的個(gè)性相統(tǒng)一，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和學(xué)生的雙贏。

　　在濰坊中考中，高中學(xué)?？砂床怀^(guò)統(tǒng)招生計(jì)劃數(shù)的5% 招收推薦生，初中學(xué)?？砂凑詹怀^(guò)畢業(yè)生總數(shù)的5%確定推薦生名單。從2010年起，濰坊開(kāi)始嘗試進(jìn)行特殊才能學(xué)生培養(yǎng)試點(diǎn)，一些具有特殊才能的“偏才”、“怪才”初中畢業(yè)生可以通過(guò)推薦錄取的方式，即使分?jǐn)?shù)不夠也可以直接進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)。