日前，市教委公布了關(guān)于2010-2011學(xué)年度基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的意見，其中提到將加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的誠信機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果與高中招生錄取的聯(lián)系方式。高中錄取掛鉤學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)再次成為家長關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)可比性是難點(diǎn)

　　高中錄取掛鉤學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是教育部落實(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要措施。從2006年開始，外地一些省市已經(jīng)開始將高中錄取與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)掛鉤。而北京去年首次將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)與錄取掛鉤，以適應(yīng)高中新課改第一批畢業(yè)生高考錄取需要。本市一所中學(xué)校長坦言，北京之所以遲遲沒有將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)與高中錄取掛鉤，最大的難點(diǎn)還是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的可比性不高。他說，翻看各校學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)手冊，都是對學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，沒有提出問題和批評。這樣的評價(jià)讓高中校很難取舍。

　　綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告亟須引入誠信機(jī)制

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)沒有被高中校廣泛接受的另一個(gè)原因在于可信度不高。本市某教育強(qiáng)區(qū)的一位市級示范高中的校長說，每年學(xué)校錄取的時(shí)候，學(xué)生都會提交大量的獲獎證書，但作為學(xué)校除了認(rèn)可一些權(quán)威性較高的競賽成績以外，對大多數(shù)學(xué)生獲獎都不采信，原因就是這些獲獎經(jīng)歷可信度不高。學(xué)校甚至還發(fā)現(xiàn)有學(xué)生家長購買獲獎證書的案例。

　　對高中學(xué)校對綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告可信度的擔(dān)憂，市教委相關(guān)部門在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)掛鉤高中錄取的研究過程中已經(jīng)有所考慮。在北京基礎(chǔ)教育課程改革方案中提出，將加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)過程中的誠信機(jī)制建設(shè)，確保評價(jià)結(jié)果的真實(shí)性。據(jù)悉，有關(guān)部門正在修訂北京市高中學(xué)生和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，進(jìn)一步優(yōu)化各學(xué)段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的評價(jià)內(nèi)容與方法，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的過程管理，提高綜合素質(zhì)評價(jià)方法的科學(xué)性和程序的規(guī)范性，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。未來全市還將啟動統(tǒng)一的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺。