今年學(xué)校舉辦的第二屆九龍城書節(jié)聚集了眾多民間創(chuàng)意人和學(xué)生，校園的創(chuàng)意市集上，年輕人在“賣唱抗通脹”。

　　“我們希望創(chuàng)辦一間學(xué)校，從中學(xué)開始就專門為香港發(fā)展創(chuàng)意人才，而且是透過藝術(shù)去影響學(xué)生。比如，我們會通過戲劇去教授歷史，通過舞蹈來傳授文學(xué)……”

　　唯一一條校規(guī)由學(xué)生公投制定

　　卡夫卡說過，“沒有經(jīng)過思考的創(chuàng)作，最終可能只是一連串的馴化過程。”六甲班(相當(dāng)于高三)的林添祥當(dāng)初知道本地有家創(chuàng)意書院時(shí)，便直覺這是實(shí)踐這句話的最合適之處。

　　第一天去上學(xué)，林添祥便碰到了一件讓他至今想起還覺興奮的事。

　　“學(xué)校保安居然認(rèn)出了我襯衫上的卡夫卡像，還拉住我討論壁畫和香港漫畫……”

　　跟林添祥一樣，兆基書院的許多學(xué)生都是沖著這里“自由”、“藝術(shù)”的氛圍來的。

　　這間成立于2006年的高中，是香港第一所提供全面創(chuàng)意教育的直資中學(xué)(注：指由香港教育局根據(jù)其學(xué)額提供若干資助的學(xué)校，但其課程、收費(fèi)及入學(xué)要求等均由學(xué)校自行決定，所以在課程設(shè)置上有著相當(dāng)大的自由度)。

　　這之前，香港沒有專門教授藝術(shù)課程的直資中學(xué)，這些課程一般都在體藝(即體育和藝術(shù))中學(xué)里，或是職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，課程包括旅游、裝潢、美容美發(fā)等。

　　阿詩是創(chuàng)校第一年進(jìn)來的學(xué)生，她記得，那時(shí)很多同學(xué)都是看了媒體報(bào)道，抱著“試試看”的心態(tài)過來的。

　　“翻開新學(xué)期的選課表，我既興奮又不安。這里除了中學(xué)文憑必考的中文、英語、數(shù)學(xué)和通識課程外，還有四門學(xué)校專設(shè)的設(shè)計(jì)、電影、多媒體表演和環(huán)境研究類的課程供我們選。此外還可以選修文學(xué)、歷史、倫理宗教等課。”

　　因?yàn)榉锤兄八诘膫鹘y(tǒng)中學(xué)純粹為了應(yīng)試而教的內(nèi)容，阿詩一度產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至逃學(xué)，在這兒居然漸漸找回了學(xué)習(xí)的快樂。

　　“內(nèi)容太多了，知識多到要讓你腦子爆炸。都是原來學(xué)校沒教的，但卻是我最想吸收的東西”。

　　不像他們讀過的任何學(xué)校，這里的課堂上幾乎沒什么教輔書，更不用背考點(diǎn)和做模擬試卷，老師完全根據(jù)自己的方式來教學(xué)。

　　語文范文找的是報(bào)刊文章、經(jīng)典文學(xué);數(shù)學(xué)的等差數(shù)列可以和手工立體書、透視繪畫法結(jié)合起來;中國歷史可以通過戲劇編排來加深印象;就連體育老師都會聯(lián)合書法老師一起給他們教武術(shù)……

　　至于那幾門兆基獨(dú)有的創(chuàng)意專業(yè)導(dǎo)向課程，更是跟傳統(tǒng)教學(xué)方式大異其趣。

　　老師全是本地或海外請來的藝術(shù)家，包括電影美術(shù)指導(dǎo)、建筑設(shè)計(jì)師、進(jìn)念二十面體成員等。他們長年駐校執(zhí)教，學(xué)生們因此能隨時(shí)接觸到業(yè)界第一手信息。

　　學(xué)校還有短期的“駐校藝術(shù)家”課程，去年找來一位日本服裝設(shè)計(jì)師駐校三個(gè)月，跟同學(xué)們一起創(chuàng)作，舉辦了一場時(shí)裝秀。而今年則請了民間一位扎大頭佛的師傅來開設(shè)工作坊，

　　“這里給我的最大感覺就是太自由了。”John看上去像個(gè)乖乖生，過去讀的是一間“精英學(xué)校”，中四那年自己執(zhí)意轉(zhuǎn)了過來。

　　“香港有些學(xué)校連襪子的長度也要規(guī)定，同學(xué)們都像從一個(gè)模子里出來的。”而他喜歡的藝術(shù)類課程，在學(xué)校只被稱做“閑科”，老師教得馬虎，學(xué)生學(xué)得沒勁，因?yàn)檫@些科目不在范疇內(nèi)。

　　剛剛到兆基時(shí)，John的心情可以用“惶恐”來形容。周圍每個(gè)人的教育背景和興趣點(diǎn)都不同，大家都恣意揮灑著自己的個(gè)性：校服可以按自己品位隨意搭配;化妝染發(fā)不被禁止;教室可以任由學(xué)生自己布置——重刷墻漆，點(diǎn)綴裝飾，隨意編排桌椅，堆滿自己的作品，甚至在教室后放張沙發(fā)，上課困了跑去睡覺。

　　但他很快發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這種氛圍。因?yàn)檎谆鶗鹤鹬孛恳粋€(gè)同學(xué)的選擇，有些同學(xué)在課堂上打瞌睡——也許并不是懶散，而是前夜通宵在學(xué)校剪影片——而對于這種創(chuàng)作激情，老師會留校陪伴，校門更是始終開放，不會一放學(xué)就趕人回家。

　　翻開人手一本的《校園生活手冊》，上面看不到任何“禁止”類的字眼，只有“不接受行為”。唯一的一條校規(guī)是：“遲到或無故缺席20次，學(xué)生需要離校。”

　　就是這唯一一條校規(guī)還是學(xué)生們提議出臺的。這兩年，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)越來越多，遲到缺席的問題日益明顯，引起了許多師生的爭論。于是在去年，全校四百多個(gè)師生決定趁周三聚會的時(shí)候，認(rèn)真討論這個(gè)問題的解決方案。

　　“其實(shí)，學(xué)校一開始并沒有設(shè)定任何條條框框，許多規(guī)則都是我們共同制定出來的。”阿詩回憶說。

　　課桌涂鴉，很多同學(xué)都愛干，但有些老師不贊成，覺得畫得太難看。這種行為在普通學(xué)?？赡芫褪怯泜€(gè)小過，再罰擦桌子解決了事，但在這里，又引起了全校公投。

　　“課桌涂鴉到底好不好?”“怎樣的涂鴉才叫美?怎樣的涂鴉算惡心?”于是學(xué)生們把一張張被涂鴉的桌子搬到了舞臺上，讓全校人評選。最后的結(jié)論是，入校時(shí)每人定一張桌子，愛怎么畫怎么畫，離校時(shí)把它全部擦干凈就可以。

　　“我們不喜歡空降一套規(guī)矩來逼我們服從。也許我們?nèi)匀徊幌矚g某條規(guī)定，但至少大家理解這條規(guī)定是怎樣跟為何被定出來的。”如今，這種全校大集會已經(jīng)成了每周三的慣例，需要討論解決的問題、嘉賓演講、全校公開課等，都會在這天進(jìn)行。