一項(xiàng)針對(duì)廣州市7所中學(xué)的初、高中一、二、三年級(jí)共42個(gè)班1770 名學(xué)生的調(diào)查表明，2.1%的學(xué)生存在心理障礙，心理問(wèn)題以學(xué)習(xí)焦慮、身體癥狀、過(guò)敏傾向和自責(zé)傾向?yàn)槎嘁?jiàn)。其中，學(xué)習(xí)焦慮檢出率最高，數(shù)據(jù)為39.7%，這可能與當(dāng)今的教育環(huán)境有關(guān)。專家指出，中學(xué)生心理健康問(wèn)題仍較突出，應(yīng)根據(jù)不同群體的特點(diǎn)采取針對(duì)性的干預(yù)及預(yù)防措施。

　　結(jié)果表明，2.1%的學(xué)生存在一定的心理障礙，心理問(wèn)題以學(xué)習(xí)焦慮、身體癥狀、過(guò)敏傾向和自責(zé)傾向?yàn)槎嘁?jiàn)，檢出率分別為39.7%、13.1%、12.9%和9.6%。男生在孤獨(dú)傾向上得分大于女生，高中學(xué)生在對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、身體癥狀、沖動(dòng)傾向上的得分顯著高于初中學(xué)生。

　　青少年處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，辨別及自控能力都較差，極易受到外界的干擾而產(chǎn)生各種各樣的心理和行為問(wèn)題。同時(shí)伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的影響，價(jià)值觀念的改變，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)生在自我發(fā)展的同時(shí)，所產(chǎn)生的心理壓力也越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越多。近兩年青少年自殺、暴力、成癮等問(wèn)題的頻頻報(bào)道，也更加引起了人們對(duì)青少年心理健康的關(guān)注，為了了解目前中學(xué)生的心理健康狀況，調(diào)查組采用整群隨機(jī)抽樣的方法，抽取廣州市7所中學(xué)的初、高中一、二、三年級(jí)共42個(gè)班1770 名學(xué)生， 用中學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)(MHT) 量表進(jìn)行測(cè)評(píng)。

　　在所測(cè)的八項(xiàng)心理問(wèn)題中，學(xué)習(xí)焦慮檢出率最高，數(shù)據(jù)為39.7%，這可能與當(dāng)今的教育環(huán)境有關(guān)，目前很多學(xué)校追求升學(xué)率，教師為了學(xué)生能考出好成績(jī)，常采用加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生壓力很大。加上目前獨(dú)生子女偏多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都很高，學(xué)習(xí)之外，還要參加各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班等，在這種環(huán)境下，學(xué)生的心理整天處于一種體力、智力超負(fù)荷的高度緊張狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們身心俱疲。

　　結(jié)果顯示高中學(xué)生在焦慮、孤獨(dú)傾向、身體癥狀、沖動(dòng)傾向上的得分顯著高于初中學(xué)生。戚元麗表示，高中階段學(xué)生自我意識(shí)不斷成熟，面臨著(微博)的壓力，有一部分人即將走向社會(huì)，內(nèi)心矛盾重重，常常會(huì)產(chǎn)生許多焦慮癥狀，處在轉(zhuǎn)折點(diǎn)的他們有強(qiáng)烈的交往意識(shí)，但由于技巧不足，加上平時(shí)只專注于學(xué)習(xí)備考，與周圍人接觸較少，自己更顯得孤獨(dú)和焦慮，長(zhǎng)期的壓力得不到釋放，就會(huì)產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，所以，高中階段應(yīng)是廣大心理工作者干預(yù)和預(yù)防的重點(diǎn)。初中學(xué)生在自責(zé)傾向上卻顯著高于高中同學(xué)，這可能與初中生思想不成熟有關(guān)，對(duì)事情的結(jié)果還不能有一個(gè)合理的歸因去解釋。