暑假，各家機(jī)構(gòu)都推出形式多樣的夏令營(yíng)，有學(xué)習(xí)營(yíng)、素質(zhì)營(yíng)、游學(xué)營(yíng)等。在這些夏令營(yíng)中，有些內(nèi)容新奇，有些對(duì)象獨(dú)特。華附在線學(xué)習(xí)中心舉辦的“優(yōu)生學(xué)習(xí)思維夏令營(yíng)”，由于參營(yíng)的學(xué)生多數(shù)是今年中考的尖子生，格外受到關(guān)注。本報(bào)記者全程體驗(yàn)，近距離記錄尖子生夏令營(yíng)是如何“培尖”？

　　想培訓(xùn)優(yōu)生思維？中考680分以上

　　夏令營(yíng)很少對(duì)參加的學(xué)生設(shè)置門檻，然而“中考優(yōu)生學(xué)習(xí)思維夏令營(yíng)”的條件卻很高，主辦方稱，參營(yíng)的43名學(xué)生大多是中考680分以上的，有一部分學(xué)生730分以上，分別被省實(shí)、廣雅、二中等錄取，由于希望享受華附的教學(xué)資源，暑期也報(bào)名參加優(yōu)生夏令營(yíng)。

　　中考740多分的小侯，考上了提前批第一志愿廣雅中學(xué)。她本來(lái)想去華附的，可是后來(lái)她了解到華附的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，她不喜歡把自己逼得太緊。現(xiàn)在，小侯報(bào)名參加了這個(gè)夏令營(yíng)，就是想去廣雅學(xué)習(xí)之前，也能夠提前享受華附老師的思想。

　　記者體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，尖子生夏令營(yíng)最大的特色是邀請(qǐng)華附知名老師出場(chǎng)，為營(yíng)員講解初中升高中各科學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。此外，還有專家講座、橋梁建設(shè)、陶藝課和戶外拓展等。

　　那么，華附名師在夏令營(yíng)到底傳授什么錦囊妙計(jì)呢？第一天，華師附中的馮丹老師給營(yíng)員們講了《讓學(xué)習(xí)成為目的——談高效的教與學(xué)的策略》，她指出，高中學(xué)習(xí)表現(xiàn)出多樣性，有靈活有序型、靈活無(wú)序型、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)型等，但這些類型在一定的條件下是會(huì)互相轉(zhuǎn)化的。例如，靈活有序型的孩子往往對(duì)自己的期望值很高，當(dāng)遇到困難時(shí)，受到的挫敗感會(huì)更強(qiáng)，所以在高中的學(xué)習(xí)壓力下，一些本來(lái)成績(jī)很好、喜歡學(xué)習(xí)的孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)消極的心理，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。

　　第二天開(kāi)始，各個(gè)學(xué)科的老師分別講解了初中與高中的差異及學(xué)習(xí)策略。化學(xué)蔡老師提醒營(yíng)員們?cè)诩倨诶镆D(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路。初三的時(shí)候，知識(shí)比較少，通過(guò)死記硬背、多做題，能考得高分。高中知識(shí)較多，非常靈活，而且注重考能力，不能靠死記硬背，也不可能靠多做題拿高分。語(yǔ)文葛老師給大家推薦一批書(shū)目，例如《水滸傳》、《我讀》、《白話文史記》等。

　　夏令營(yíng)尖子生學(xué)習(xí)故事

　　記者發(fā)現(xiàn)，在夏令營(yíng)里不少尖子生愛(ài)好廣泛，有明確的個(gè)人規(guī)劃。琪琪初中畢業(yè)于16中，寫得很好，還拿過(guò)獎(jiǎng)。琪琪說(shuō)，她看的書(shū)比較雜，應(yīng)試的、養(yǎng)生的、中外小說(shuō)、歷史社會(huì)、秘史、時(shí)事評(píng)論等都有，四百頁(yè)的書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)很薄，一晚就看完了。夏令營(yíng)的第一天有一個(gè)講座，超常教育資深專家賀淑曼教授講了“夢(mèng)想與成功”，讓營(yíng)員分享自己的夢(mèng)想。李同學(xué)表示想當(dāng)牙醫(yī)，打算去北京或者中山醫(yī)科大學(xué)念大學(xué)，劉同學(xué)表示，她的理想是去外企從事人力資源。還有一位同學(xué)想去500強(qiáng)企業(yè)當(dāng)CEO。

　　高一還未開(kāi)始

　　有人已在做高三練習(xí)

　　在夏令營(yíng)里，營(yíng)員們問(wèn)得最多的是學(xué)習(xí)問(wèn)題和社團(tuán)情況。有人會(huì)問(wèn)，高中看什么書(shū)比較好；有人對(duì)社團(tuán)活動(dòng)比較好奇，一個(gè)考上華附的學(xué)生不停地問(wèn)夏令營(yíng)輔導(dǎo)老師肖肖，華附的社團(tuán)活動(dòng)怎樣，而輔導(dǎo)老師剛好就是前兩年華附的畢業(yè)生。還有的營(yíng)員甚至已經(jīng)開(kāi)始做高三的練習(xí)了。輔導(dǎo)老師肖肖告訴記者，一個(gè)叫小爾的女生非常用功讀書(shū)，經(jīng)常拿著高三復(fù)習(xí)的題目問(wèn)她。

　　“這些學(xué)生見(jiàn)識(shí)比較廣，比以前初升高的學(xué)生視野開(kāi)闊得多，知道很多事情。”肖肖表示，現(xiàn)在的初中畢業(yè)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)新事物的敏感度越來(lái)越高。他們會(huì)關(guān)注“蝸居”、“動(dòng)車”等社會(huì)熱點(diǎn)話題。

　　肖肖印象最深刻的是一名叫“琛哥”的學(xué)生。琛哥是個(gè)有趣的人，別人用碗吃飯，他卻用碟子吃飯，而且飯量很大，把別的桌上的飯菜都吃光了。而對(duì)知識(shí)，他同樣是如饑似渴，連搭車的時(shí)候都喜歡坐在老師旁邊，不停向老師提問(wèn)。而當(dāng)他對(duì)某個(gè)問(wèn)題感興趣時(shí)，會(huì)很主動(dòng)地去查資料，直到把問(wèn)題完全搞懂。