浙江傳媒學(xué)院新生報(bào)到現(xiàn)場

近一周來，我省各大高校迎來以00后為主體的2018級新生。對于剛?cè)氪髮W(xué)的年輕人來說，書記、校長們溫情脈脈，充滿關(guān)懷的寄語和鼓勵必不可少?？梢哉f，高校掌門人的開學(xué)致辭是大學(xué)生涯的“第一課”，對大學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

大學(xué)開學(xué)季，記者走進(jìn)我省多所高校，感受精彩紛呈的“開學(xué)第一課”——有的掌門人暢談自主學(xué)習(xí)，“把脈”大學(xué)生的象牙塔生活;有的和學(xué)生聊起了讀書的意義，鼓勵年輕人珍惜韶華……如何在大學(xué)里成為最好的自己、如何增長學(xué)識和能力，聽聽這些金玉良言，或許你就豁然開朗了。

解密大學(xué)是什么

“高中努力考好大學(xué)，到了大學(xué)就輕松了?！毕嘈藕芏嗳藢@句話都不陌生。只要考上大學(xué)，基本上都能按時(shí)畢業(yè)，這使得剛從高考壓力下釋放出來的學(xué)生易迷失方向，失去動力。

你真的認(rèn)識大學(xué)嗎?許多高校掌門人在“開學(xué)第一課”上都告訴年輕學(xué)子們：考上大學(xué)，絕不是終點(diǎn)?？邕M(jìn)大學(xué)校門，意味著開啟了人生的新階段。

“教育不是灌輸頭腦，而是點(diǎn)燃心火”。浙江大學(xué)校長吳朝暉引用古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的話，引導(dǎo)學(xué)生理解“大學(xué)”：“大學(xué)的生活就是點(diǎn)燃你們不斷求索的心火，讓熱情、興趣追隨你們的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)你們打開別樣精彩的廣闊天地?！?/p>

在浙江工商大學(xué)校長陳壽燦眼里，大學(xué)是獲得批判性思維的地方。大學(xué)需要的是求真創(chuàng)新精神指引之下的勤奮，而不是唯唯諾諾的重復(fù)、人云亦云的模仿乃至急功近利的抄襲。他說，大學(xué)課堂里不會再碰到確定不變的知識點(diǎn)，而只會看到在學(xué)術(shù)史系統(tǒng)中漸次或同時(shí)出現(xiàn)的不同學(xué)說。唯有清晰地認(rèn)識到舊事物的結(jié)構(gòu)與邊界，才有創(chuàng)造新東西的視野和材料。

但你有足夠的勇氣和智力去探索嗎?“這種勇氣和智力，唯有在大學(xué)中養(yǎng)成，才會在社會中結(jié)果?！标悏蹱N說，大學(xué)是品性的陶熔，只有那些視野開闊、意志堅(jiān)韌的畢業(yè)生，才會在未來的行業(yè)實(shí)踐中看到紅海的局限，并找到機(jī)會豐富的藍(lán)海。

大學(xué)是開放的，需要大家以勇氣去探索世界的邊界。作為一名1978年進(jìn)入大學(xué)的學(xué)長，浙江師范大學(xué)黨委書記蔣國俊看著40年后入學(xué)的年輕人心生感慨，“在浙師，給予同學(xué)們自由生長的機(jī)會是開放的、平等的、多元的。”他說，不設(shè)限的人生才有無限的可能，希望更多的浙師人帶著智慧和勇氣，努力去打破知識的邊界、能力的邊界、思維的邊界，努力突破自我、超越自我。

探討為何讀大學(xué)

“我們?yōu)楹味鴣?”這是杭州電子科技大學(xué)新生開學(xué)典禮上，學(xué)校黨委書記王興杰的發(fā)問。除了為杭州這座城市、為杭電特色專業(yè)、為以后就業(yè)好、起薪高之外，是否還有別的更高的追求?

王興杰贈予年輕人教育家蘇霍姆林斯基的名言“一個真正熱愛祖國的人，在各方面都是一個真正的人”。他希望走進(jìn)杭電的學(xué)子應(yīng)該懷揣一份家國情懷，“杭電培養(yǎng)的不是只關(guān)注房子票子的功利主義者，不是只埋頭自我小世界的書呆子，更不是得過且過的佛系青年，而是‘忠誠家國擔(dān)大任，放眼世界競自強(qiáng)’的有為之士?！?/p>

在“開學(xué)第一課”上，中國計(jì)量大學(xué)校長宋明順給新生布置了第一個作業(yè)題，完成這一題或許需要四年時(shí)間——弄通悟懂什么是“計(jì)量”?！坝?jì)量”二字的背后，不僅有著科學(xué)奧秘，還有著“度萬物、量天地、衡公平”的“公平公正、誠實(shí)守信”的計(jì)量思想內(nèi)涵，他希望年輕學(xué)子牢記校訓(xùn)——精思國計(jì)，細(xì)量民生。

對于為何讀大學(xué)這個問題，浙江中醫(yī)藥大學(xué)校長方劍喬用“做一個有‘氣質(zhì)’的浙中醫(yī)大人”來詮釋。他希望同學(xué)們有“五氣”——永葆朝氣、充滿銳氣、胸懷大氣、夯實(shí)底氣、涵養(yǎng)正氣。

方劍喬是針灸大家，對新生諄諄教導(dǎo)，亦不忘中醫(yī)。他說，中醫(yī)認(rèn)為，氣是指人體對疾病的防御、抵抗和再生的能力，正氣存內(nèi)，邪不可干。一人有正氣，則百毒不侵;人人有正氣，則民族昌盛。

“希望你們夯實(shí)底氣?！狈絼陶f，底氣就是一個人的人氣、才氣和豪氣。一個人事業(yè)成不成、過得好不好，就看你的底氣硬不硬。因此做人需要有底氣，干事更需要有底氣。有沒有底氣，取決于有沒有下真功夫、苦功夫、實(shí)功夫。

指導(dǎo)大學(xué)怎么讀

跨進(jìn)大學(xué)的校門，意味著大家開啟了人生的新階段。但大學(xué)新生剛剛脫離高考的高壓狀態(tài)，該如何面對自主學(xué)習(xí)、自主管理的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活?

浙江大學(xué)校長吳朝暉說，進(jìn)入大學(xué)，新生們首先要做的是審視自身，尋找內(nèi)心的學(xué)習(xí)激情與創(chuàng)造活力，擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)路徑的依賴，從“被動性學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“自主性學(xué)習(xí)”，成為一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)的大學(xué)生。

在吳朝暉看來，作為提升自我的有效學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)喚醒了好奇心和想象力，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者與自己深度對話，學(xué)會自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵、自我教育，讓學(xué)習(xí)成為獲取知識、提升能力、涵養(yǎng)素質(zhì)、塑造人格的快樂過程。而這恰恰與浙大的教育體系高度一致，都是指向?qū)W習(xí)者的內(nèi)在發(fā)展需求，都是提倡“知識—能力—素質(zhì)—人格”四位一體，都是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

“自覺，是自我覺醒、主動為之。唯有自覺，才能更好地自知、自省，自持、自律，自立、自強(qiáng)!”浙江工業(yè)大學(xué)校長李小年在開學(xué)典禮上對新生們這樣說。當(dāng)今世界，科技革命突飛猛進(jìn)，社會發(fā)展日新月異，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，積累寬厚的知識，練就過硬的本領(lǐng)，才能跟得上時(shí)代的步伐，他期待年輕學(xué)子要在“有字之書”中汲取營養(yǎng)，在“無字之書”中獲得能量。

大學(xué)應(yīng)該怎樣度過?寧波大學(xué)黨委書記薛維海告訴年輕人，在大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該“風(fēng)物長宜放眼量”，始終把能力提升作為個人終身受用的本錢。同學(xué)們要在掌握知識的基礎(chǔ)上，做到善于駕馭知識，也就是能夠根據(jù)不同的問題情境，靈活地獲取知識、組合知識乃至創(chuàng)造知識。同學(xué)們可以在大學(xué)通過系統(tǒng)訓(xùn)練，形成較強(qiáng)的表達(dá)能力、批判能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)能力。