全國(guó)人大代表、南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿4日在談及中國(guó)高考制度改革時(shí)認(rèn)為，改革最關(guān)鍵在于高校應(yīng)有更多擇錄權(quán)。

　　其他代表也有不同意見(jiàn)。全國(guó)人大代表、山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇就提出，望能建立“多投多錄，高校、考生雙向選擇”的錄取模式。

　　“只有把自主權(quán)交給高校，才有可能保證改革的成功。”在陳駿看來(lái)，“操刀”改革最關(guān)鍵的是高校要有更多錄取主動(dòng)權(quán)。

　　高考被成為中國(guó)“第一大考”。本輪高考改革，被認(rèn)為是繼1977年恢復(fù)高考之后，最具革命意義的一次，提出“綜合評(píng)價(jià)”、“多元錄取”等機(jī)制，旨在打破被詬病多年的“一考定終身”。

　　陳駿認(rèn)為，本次改革方案借鑒了西方國(guó)家、特別是美國(guó)的招生制度、錄取經(jīng)驗(yàn)，但前提是，美國(guó)高校錄取自主權(quán)很大，考核中很多指標(biāo)很難量化，不能量化如何評(píng)判成績(jī)高低？只有把自主權(quán)交給高校、高校以實(shí)際情況擇錄的辦法。

　　在公平錄取問(wèn)題上，陳駿認(rèn)為，高校作為錄取的主體，政府、社會(huì)要給予監(jiān)督，怎樣形成三者關(guān)系，這很重要。

　　全國(guó)人大代表、東南大學(xué)校長(zhǎng)易紅認(rèn)為，是否能打破高考“一考定終身”，關(guān)鍵在于是否能達(dá)到制度設(shè)計(jì)的初衷：有利于受教育者的成長(zhǎng)、選拔人才、促進(jìn)公平。

　　易紅表示，取消高考是不可想像的，高考改革應(yīng)是漸進(jìn)式的，且考慮到差異化問(wèn)題，應(yīng)允許不同的地方有不同做法。