據(jù)香港《文匯報(bào)》報(bào)道，克服失明、弱聽(tīng)和手觸覺(jué)不靈的多重障礙，憑“唇吻”點(diǎn)字學(xué)習(xí)的香港英華女學(xué)校學(xué)生曾芷君，在文憑試取得3科5**的佳績(jī)，30日更獲中大翻譯系取錄，各界對(duì)她的學(xué)習(xí)困難表示關(guān)注，部分社會(huì)人士更主動(dòng)伸出援手，提供資助。英華女學(xué)校在芷君家人同意下決定成立基金，希望將款項(xiàng)用以支持其長(zhǎng)期的教育需要。至于理大專(zhuān)家則設(shè)計(jì)了專(zhuān)用鍵盤(pán)及唇讀器，助她提升學(xué)習(xí)速度。

　　聯(lián)招首志愿填報(bào)了中大翻譯系的曾芷君，30日接獲中大取錄通知，新學(xué)年升讀心儀學(xué)系。支持芷君學(xué)習(xí)的心光學(xué)校教師王曉蕙收到喜訊時(shí)，形容感覺(jué)猶如自己當(dāng)年發(fā)榜一樣開(kāi)心：“她經(jīng)過(guò)多年的艱辛，終于有回報(bào)！”芷君則透過(guò)學(xué)?；貜?fù)指，獲取錄感到開(kāi)心，會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　校方設(shè)基金搜捐款支持芷君

　　升大學(xué)對(duì)芷君而言，是另一個(gè)新挑戰(zhàn)的開(kāi)始，外界都關(guān)注她能否在大學(xué)獲得足夠的支持。英華女學(xué)校副校長(zhǎng)曹港生表示，發(fā)榜至今有逾10個(gè)單位曾向?qū)W校查詢(xún)?cè)凭那闆r。為回應(yīng)各界對(duì)其關(guān)注及支持，在校長(zhǎng)李石玉如的提議下，學(xué)校于3天前成立一個(gè)特別基金，專(zhuān)門(mén)收集外界捐款，以應(yīng)付芷君的長(zhǎng)期教育需要，目前已有多個(gè)機(jī)構(gòu)表示支持，但暫時(shí)未知總額。

　　曹港生又表示，芷君家人起初不想接受外界捐助，但想到她將來(lái)的學(xué)習(xí)需要，才接受捐助。為了使資源運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)校應(yīng)其家人要求，以基金模式運(yùn)作，以便監(jiān)察，并視乎芷君的需要提供援助，而非直接將整筆捐款轉(zhuǎn)撥她名下。

　　獲凸字鍵盤(pán)唇讀器助升學(xué)

　　芷君因手部觸感差令她在使用計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)時(shí)常按錯(cuò)鍵，香港理大賽馬會(huì)復(fù)康科技中心主任譚永昌及其團(tuán)隊(duì)決意為芷君提供協(xié)助，針對(duì)性改造鍵盤(pán)，在8個(gè)按鍵上加裝塑料，讓她更容易用手感識(shí)別不同按鍵，從而將凸字輸入計(jì)算機(jī)再翻譯一般文字。同時(shí)，專(zhuān)家又研究專(zhuān)用唇讀器，將計(jì)算機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成凸字，供她唇讀。唇讀器的大小如口琴，并附有支架，不用長(zhǎng)期用雙手捧著使用。

　　中大發(fā)言人指，大學(xué)學(xué)生事務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌有特殊需要學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活上的特別安排，為個(gè)別學(xué)生提供服務(wù)，包括各種設(shè)施及學(xué)習(xí)支持或輔助儀器，如復(fù)康巴士、為弱聽(tīng)及失明學(xué)生特別訂造器材等，并提供個(gè)人發(fā)展及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。

　　心光學(xué)校視障學(xué)童支持計(jì)劃主任莫小麗指，學(xué)校會(huì)在畢業(yè)生升讀大專(zhuān)院校的初期，配合大學(xué)按情況繼續(xù)提供支持和咨詢(xún)，以協(xié)助學(xué)生融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。