今年是獨(dú)立學(xué)院的“單飛”年，廣東省17所獨(dú)立學(xué)院首次獲批獨(dú)立頒發(fā)學(xué)位證書，不再發(fā)“母體學(xué)校”的學(xué)位證書。脫離了頗有名氣的母體學(xué)校的扶持，這些獨(dú)立學(xué)院能否仍值得“依靠”？再加上公辦民辦性質(zhì)還未厘清，高昂的學(xué)費(fèi)，獨(dú)立學(xué)院今后又何去何從？

　　獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)實(shí)處境確實(shí)比較尷尬 ，比學(xué)歷比不過傳統(tǒng)二A類院校，比技能比不過?？聘呗氼愒盒?，如何發(fā)展特色專業(yè)和教育才是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展之路。有人認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院是本科，專業(yè)大多是熱門，學(xué)生就業(yè)也不錯(cuò)，已形成一定規(guī)模，有什么值得憂慮的？然而，換一個(gè)角度看，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展后勁和前景似乎并不樂觀。

　　且不說獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)體制和內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步完善，僅僅就其專業(yè)設(shè)置而言，同質(zhì)化現(xiàn)象就十分明顯。滿足社會(huì)需求，緊跟時(shí)代發(fā)展，這樣的專業(yè)設(shè)置原則沒有錯(cuò)，但是，這并不意味著，什么熱門就上什么專業(yè)，凡是熱門專業(yè)就要像《好漢歌》中唱的那樣“你有我有全都有”。

　　由于獨(dú)立學(xué)院都是依附于一所公立大學(xué)舉辦的，母體高校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)往往就成了獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)。因此，除各獨(dú)立學(xué)院之間專業(yè)設(shè)置雷同外，獨(dú)立學(xué)院與母體高校專業(yè)同質(zhì)化現(xiàn)象也很嚴(yán)重。在某省17所省屬高校舉辦的獨(dú)立學(xué)院中，專業(yè)與母體高校的雷同率超過96%，有13所獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)開設(shè)與母體高校完全雷同。專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化的不良后果很多，最重要的一點(diǎn)是辦學(xué)特色如何凸顯、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)怎樣形成？在這方面，美國(guó)大學(xué)的做法與我們形成鮮明對(duì)比。斯坦福大學(xué)以前有一個(gè)較小的建筑學(xué)院，在美國(guó)大學(xué)的建筑學(xué)院分專業(yè)排名中，位列第10名左右。學(xué)校研究認(rèn)為，與其加大投資使建筑學(xué)院進(jìn)入前5名，還不如集中力量辦好更有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，于是取消該學(xué)院，使優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特色更加突出。

　　獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該借獨(dú)立之機(jī)，拋開以前的學(xué)歷情結(jié)，打造屬于自己的教育品牌，以辦學(xué)質(zhì)量贏得受教育者的歡迎。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)“獨(dú)”在哪？大學(xué)靠什么核心競(jìng)爭(zhēng)力立于不敗之地？是盲目跟風(fēng)還是突出特色？是圖一時(shí)紅火還是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展？這絕不僅僅是獨(dú)立學(xué)院研究探討的課題，更值得各類高校包括名牌大學(xué)深思深省。