（一）學(xué)校概況
我校依山傍水，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，亭臺樓榭，總占地面積136347.3平方米，建筑面積近39080平方米。近年來，東莞市政府大手筆規(guī)劃投入，擬投資4600萬元擴大我校辦學(xué)規(guī)模，現(xiàn)已建設(shè)中。我校前身是普通初級中學(xué)，創(chuàng)建于1984年，1987年改為職業(yè)高級中學(xué)，2000年躋身國家級重點職校的行列，2006年被評為“東莞市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”，學(xué)校還榮獲“省職業(yè)教育先進單位”、“市職業(yè)教育質(zhì)量評估一等獎”、“教育信息化示范單位”等多項殊榮，是全國計算機信息高新技術(shù)考試站、公共就業(yè)技能培訓(xùn)定點機構(gòu)、高等院校畢業(yè)生實訓(xùn)基地。我校“區(qū)域性職業(yè)教育模式”得到了教育部門和社會各界的廣泛認(rèn)可，多年的辦學(xué)實踐，取得了豐碩的成果。學(xué)校也被譽為“職教明珠，人才搖籃”。
目前在校學(xué)生有2892人，教職工234人，專任教師160人，大多是“雙師型”教師，師資力量雄厚?，F(xiàn)在開設(shè)有服裝“簇群”專業(yè)（服裝設(shè)計與工藝、服裝制作與營銷、服裝表演）、計算機及應(yīng)用、美術(shù)設(shè)計、電子與信息技術(shù)、會計、電子商務(wù)、印刷技術(shù)、物流管理等十個專業(yè)，教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備一流，硬件設(shè)備條件已在省內(nèi)同類學(xué)校中占較高的水平。
（二）辦學(xué)理念
自從在市中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃經(jīng)驗座談會上提出了“準(zhǔn)企業(yè)化”模式后，我校受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也受到各大媒體的高度關(guān)注。如《南方日報》以《沿海職業(yè)教育結(jié)合實際推陳出新》為主標(biāo)題，專版推廣我校的“準(zhǔn)企業(yè)化”教學(xué)模式；再如《中國教育報》以《廣東：政府政策破解職教發(fā)展難題》為題，把我校作為典型案例作經(jīng)驗推廣，詳細介紹了我校“準(zhǔn)企業(yè)化”教學(xué)模式的內(nèi)容及具體操作；《廣東教育.職教》以《對接虎門產(chǎn)業(yè) 服務(wù)東莞經(jīng)濟》為題專門介紹了我校的辦學(xué)紀(jì)略，被以特色案例推薦到教育部職成司內(nèi)部資料交流，還被推薦上省教育廳網(wǎng)首頁。
1、對接虎門產(chǎn)業(yè)，增強職業(yè)教育服務(wù)力。近幾年，我校辦得風(fēng)生水起，成為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)主動尋求合作的對象，首先就在于我校對接虎門服裝產(chǎn)業(yè)，打造服裝簇群專業(yè)，增強了職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟的能力。在設(shè)置專業(yè)時，不能一味追求多專業(yè)化，而應(yīng)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和市場需求，配合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，從中找到專業(yè)建設(shè)的契合點，并集中優(yōu)質(zhì)資源做大做強。除了服務(wù)虎門本地經(jīng)濟，我校還充分發(fā)揮國家級重點中職學(xué)校的示范和輻射作用。
2、探索“準(zhǔn)企業(yè)化” 模式，增強職業(yè)教育吸引力。除了對接產(chǎn)業(yè)，我校還勇于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過內(nèi)涵建設(shè)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強了職業(yè)教育吸引力。我校實行以生產(chǎn)實習(xí)工廠為平臺，集教學(xué)、培訓(xùn)、研究、生產(chǎn)、銷售、展示于一體，具有完整生產(chǎn)流程的“準(zhǔn)企業(yè)模式”，從款式設(shè)計、打樣、裁剪、縫制、制衣到服飾展示、管理銷售等，通過一整套流水線上的實踐，有機融合企業(yè)工作文化與學(xué)校專業(yè)教育。我校將企業(yè)管理的理念、方法、架構(gòu)，運用到教學(xué)管理與專業(yè)建設(shè)中，模擬服裝企業(yè)內(nèi)部的崗位運作機制，制定與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系，課程內(nèi)容充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求。同時，在校內(nèi)建立崗位實訓(xùn)室，建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評價機制，通過改革課程體系、實施模塊化教學(xué)、采取靈活彈性學(xué)制、轉(zhuǎn)換企業(yè)崗位角色、培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑，學(xué)生畢業(yè)后就能頂崗操作，與企業(yè)零距離接軌。
（三）辦學(xué)特色
我校立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，實施彈性學(xué)制、學(xué)分制和選修制，走“校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合，走出去、拉進來”的發(fā)展新思路，建立了訂單式等多元化、多層次的集產(chǎn)、教、貿(mào)、研于一體的教育與經(jīng)濟發(fā)展雙贏的“區(qū)域性職業(yè)教育模式”。近年來，學(xué)校專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟社會良性互動，我校不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，以服裝專業(yè)為龍頭，走校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合，走出去、拉進來的發(fā)展新思路，形成了以訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合為主，經(jīng)濟補償、合作培養(yǎng)為輔，互利共贏、共同發(fā)展為目標(biāo)，融培養(yǎng)培訓(xùn)、技能鑒定、基地建設(shè)、科研生產(chǎn)為一體的校企合作模式。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟特點，我校構(gòu)筑了“校企合作”立體人才培養(yǎng)體系，建立了訂單式、頂崗式、半工半讀式等多元化、多層次的辦學(xué)模式，建有學(xué)校與高校、中職學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)的合作關(guān)系，實現(xiàn)校企“雙贏”新局面。目前與學(xué)校建立長期訂單式、頂崗式、半工半讀式合作關(guān)系有以純制衣集團等40多家大型企業(yè)。我校每年與企業(yè)合作舉辦企業(yè)冠名的如“名哥杯”、“以純杯”、“卡龍杯”、“伊韻兒杯”、“卡蔓杯”、“衣訊杯”、“中國移動.校訊通杯”等校企合作的畢業(yè)生設(shè)計大賽和“富民服裝商務(wù)中心杯”、“歐位杯”等課程設(shè)計匯報表演。走進市場，貼近企業(yè)，我校校企合作的成功實施，再次體現(xiàn)了我校服裝專業(yè)的“簇群效應(yīng)”，彰顯了“準(zhǔn)企業(yè)化”模式顯著成果。近來，我校又與北大青鳥合作辦班，標(biāo)志著校企合作躍上新的臺階?；顒拥玫胶芎玫膶嵺`和檢驗，這不僅可以鍛煉學(xué)生實踐能力，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)成果展示平臺，提升學(xué)生技能水平及就業(yè)優(yōu)勢，同時向企業(yè)推介人才，為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道。